高校《財務管理》思政教學的實施路徑研究

紀端 田彩英 邵春燕 郝佳祺 山東財經大學會計學院

引言

自黨的十八大以來，黨中央先后召開全國高校思想政治工作會議，強調要做好各類專業課程與思想政治教育的同向同行。2020年教育部出臺的《高等學校課程思政建設指導綱要》給出專業課程思政教學的指導意見，并于2021年在清華大學召開系列專題研討會，旨在深入貫徹落實該綱要，推進高校課程思政建設。不同于“思政課程”的顯性教育，“課程思政”是將思政理論內化為隱性因素，更好地融入專業教學，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在潛移默化中養成文化自覺。由“思政課程”到“課程思政”的轉變，標志著高校專業課程教學體系建設的進一步完善。

因此，《財務管理》的思政教學作為高校“課程思政”的重要組成部分，通過實現思政理論和專業知識的有機融合，不僅為社會提供德才兼備的財務管理復合型人才，而且順應高等教育改革的時代要求，有利于實現立德樹人的根本任務。

一、高校財務管理思政教學實施意義

新時代對財務管理人才提出更高的要求，不僅要具有高水平的專業能力和豐富的實踐經驗，更要具有極強的思想道德修養。作為人才的主要供給站，高校必須滿足黨和國家的需要，貫徹落實“課程思政”教學理念。因此，財務管理思政教學的實施，對培養財務管理人才、打造專業教師團隊和優化教學模式都具有重要意義。

（一）培養新時代德才兼備的復合型財務管理人才

《財務管理》課程是應用性和實踐性極強的學科，但目前大部分高校財務管理課程的教學，存在知識點被動輸送、思想道德培養缺失等問題。……