對(duì)外漢語(yǔ)中基本顏色詞的文化義教學(xué)

2022-03-01 21:23:38史雪微

文學(xué)教育下半月 2022年2期

史雪微

內(nèi)容摘要：顏色詞具有十分豐富的內(nèi)涵，作為文化思想的一部分，它包含了大量的中華民族歷史文化內(nèi)容，顏色詞在漢語(yǔ)詞匯中所占的比重也很大，在日常交際中被頻繁地使用。顏色詞的文化義早已與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究密不可分，通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞的文化義，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)漢民族獨(dú)有的文化心態(tài)和情感意義的認(rèn)知，更全面的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)，“五色”是漢語(yǔ)顏色詞里最基本的五種顏色，本論文主要以“五色”的文化義進(jìn)行分析，來(lái)更好地說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中顏色詞的文化義是如何具體展開(kāi)教學(xué)的。

關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 基本顏色詞文化義

顏色是人們對(duì)物質(zhì)世界的最直觀的認(rèn)識(shí)，生活中存在著各種各樣的顏色。早在春秋時(shí)期就有了“五色”一說(shuō)，但卻未指明五色指哪五種顏色，后來(lái)明確赤青黃白黑為五色，儒家將五色規(guī)定為“正色”。五色作為顏色詞的基礎(chǔ)，也包含了深厚的文化內(nèi)涵，與我們的生活息息相關(guān)。所以在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，顏色詞是一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，其中所包含的文化義也對(duì)學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)，更好的了解中國(guó)文化有著很大的作用，學(xué)好了五色對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他顏色詞也非常有幫助，所以我們?cè)趯?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，一定要深入分析其文化義，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

一.“五色”與“五行”

“五色說(shuō)”來(lái)源于“五行說(shuō)”，五行即“金、木、水、火、土”。關(guān)于“五行”的比較詳細(xì)的記載是在周代，五行中的“金、木、水、火、土”分別對(duì)應(yīng)五色中的“白、青、黑、赤、黃”，“赤”也就是紅色。西方謂之白，與五行中的金對(duì)應(yīng)，東方謂之青，與五行中的木對(duì)應(yīng)，青色即是大海的顏色;北方謂之黑，與五行中的水對(duì)應(yīng)，黑色一直有莊重的意味，在五色觀中有著重要的地位;南方謂之赤，與五行中的火相對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)南方，因?yàn)槟戏綄儆跓釒夂颍?yáng)光較為充足;地謂之黃，黃色與五行之中的土相對(duì)應(yīng)，在封建社會(huì)黃色是最尊貴的顏色。

二.基本顏色詞的文化義

1.顏色詞“白”及其文化義

在許慎的《說(shuō)文解字》中，顏色詞“白”解釋為：“白，西方之色也。陰用事，物色白。從入合一，二陰數(shù)?！北玖x指像霜雪的顏色，白色。

白色在中國(guó)經(jīng)常與喪事和邪惡聯(lián)系在一起，民間常說(shuō)的“白事”就是喪事，所以在辦喪事的時(shí)候，人們總是穿白色的孝服，整個(gè)靈堂的布置也以白色為主，孝子的頭上還要系上白色的孝條;由于白色是不吉利的顏色，所以古代官員上朝都不穿白色的衣服，所以白色也漸漸引申為沒(méi)有官職的人，“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”這里的“白丁”就指沒(méi)有官職的地位卑微的貧民。

白色的貶義色彩在日常生活中也表現(xiàn)的淋漓盡致，如我們經(jīng)常說(shuō)的“白癡”，這里的“白”就形容一個(gè)人愚笨，不夠聰明;人們還經(jīng)常把帶災(zāi)禍的人稱作“白虎星”，這里的“白”就象征著兇兆;“白”還有失敗的意思，比如“舉白旗”意味著戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，投降;在臉譜的色彩中也有“白”字文化義的體現(xiàn)，一般把忠臣扮成紅臉，而把奸臣扮成白臉。

“白”由于同白云、白雪、白玉等同色，所以帶上了純潔，神圣的含義，比如：“潔白如玉”。古時(shí)候也把白色的動(dòng)物看作是吉祥的征兆，如“白鶴、白鹿”等?，F(xiàn)代人們受到西方的影響，在結(jié)婚的時(shí)候，也會(huì)用很多白色的裝飾物，穿白色的西服，婚紗來(lái)象征著愛(ài)情的神圣和美好。

2.顏色詞“青”及其文化義

青，從生從丹。東方色也。說(shuō)起青色，人們大部分都會(huì)想到綠色，如我們經(jīng)常吃的青菜，大都是綠色的，草地也是綠色的，“青”用來(lái)表示綠色時(shí)，常用來(lái)形容青菜、青草、青苔等這些自然之物。

“青”可以表示年輕的、不成熟的，如“青澀、青年、青春”等等都含有這些意思?！扒唷币部梢员硎窘Y(jié)束，“這部電視劇要?dú)⑶嗔恕本褪侵高@部電視劇要拍攝結(jié)束了?！懊骨嗍贰⑷f(wàn)古長(zhǎng)青”等里的“青”表示長(zhǎng)久流傳的友誼或精神。“青”在民間生活中也是一種低賤的象征，比如“青樓”就是指妓院，一種低賤、媚俗的象征?！安环智嗉t皂白”是我們常說(shuō)的一句話，表示不講理，不可理喻，在“不分”后面加上“青紅皂（黑色）白”四種顏色，比喻“不辨是非曲直?！扒唷边€可以表示“清白、清廉、公正”?！扒嗵齑罄蠣?、包青天”等詞里的“青”都包含這個(gè)意思。

3.顏色詞“黑”及其文化義

“黑”屬于會(huì)意字。小篆字形，上面是古“囪”字，即煙囪;下面是“炎”（火）字，表示焚燒出煙之盛。合起來(lái)表示煙火熏黑之意。本義：黑色。

黑色帶有一種神秘的色彩，有一種禁忌的意味，傳說(shuō)中的地獄和陰曹地府都是黑色的，是壞人死后的歸宿。黑色大都表示冷酷、黑暗、死亡、偷偷摸摸等意思，但是在古代黑色也象征著莊嚴(yán)、肅穆、高貴、公正等意思。

“黑臉的包公”在辦案時(shí)最是公正不過(guò)了。在中國(guó)傳統(tǒng)的臉譜文化中，黑色就象征著鐵面無(wú)私，憨厚正直，宋代的包拯就是其最典型的人物。中國(guó)古代的服飾也很崇尚黑色，夏代和秦代都崇尚黑色的衣服，禮服、祭服都是黑色的，我們現(xiàn)在穿衣服時(shí)也會(huì)選擇黑色，象征著正式、重視、大氣、典雅。

黑色的貶義色彩也比較重，“黑心腸”就指一個(gè)人不厚道，陰險(xiǎn)惡毒;“黑店”就是指那些店家沒(méi)有良心，敲詐欺騙消費(fèi)者;“背黑鍋”就指替別人頂罪，受冤屈;“黑色交易”就指違法的、不能公開(kāi)的交易;“一條獨(dú)木橋走到黑”就是指一個(gè)人為了達(dá)到目的不管是非對(duì)錯(cuò)而一直走下去。在古代刑法中，也有一種和黑色相關(guān)的，即墨刑，又稱黥刑、黥面，是古代中的一種刑罰手段，在人的臉上刺上記號(hào)或文字，是對(duì)人的一種極大的侮辱。黑色也是死亡的象征，在急救中，對(duì)于那些重癥患者，會(huì)戴上黑色的手環(huán)，代表無(wú)法挽救。

4.顏色詞“紅”及其文化義

紅，形聲字。從糸，工聲。始見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)文字。形旁簡(jiǎn)化。“工”之形體演變，參“工”字條。由“系”和“虹”的省寫(xiě)構(gòu)成。意思是像虹最外邊那樣顏色的絲織品。由此產(chǎn)生紅色絲織品的含義。本義是指淺赤色的帛。

紅色一直都代表著幸福、吉利、如意，尚紅的觀念深入人心，大家都對(duì)“紅”充滿著喜愛(ài)，皇帝批閱奏章用的“朱批”，就是紅色的，達(dá)官貴人的住處是“朱門(mén)”，“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”體現(xiàn)了下層人民的貧苦;中國(guó)的建筑也喜歡用紅色，宮殿、廟宇的許多部件都是用紅色的顏料涂抹的，是一種地位的象征;中國(guó)人如果在生活中有喜事，也叫做“紅事”，在春節(jié)要貼上紅對(duì)聯(lián)，穿上紅色的新衣服，就連燃放的鞭炮也是紅色的，生了孩子要吃紅雞蛋，結(jié)婚的時(shí)候新娘要穿上紅裙子，別上大紅花，送的請(qǐng)?zhí)彩菍?xiě)在紅色的紙上的，紅色在漢語(yǔ)中是一種吉利的象征，意味著幸福美滿。

在中國(guó)，紅色也常用來(lái)指代美麗的女子，“紅粉佳人、紅顏知己”;紅色也象征著事業(yè)的順順利利，“生意紅紅火火”就是對(duì)一個(gè)生意人美好的祝福;“你可是領(lǐng)導(dǎo)身邊的大紅人”這里的“紅人”就是指極受領(lǐng)導(dǎo)寵信的人;“年底分紅、紅利”就是指企業(yè)在年終時(shí)分配給股東的利潤(rùn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，紅色的感情色彩也有了貶義的意味，“眼紅”就是指一個(gè)人嫉妒、羨慕某個(gè)人或某件事。

紅色還有一個(gè)重要的含義，紅色是鮮血的顏色，所以也用來(lái)代指革命，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄先烈拋頭顱、灑熱血才換來(lái)了我們現(xiàn)在安定的生活，我國(guó)的國(guó)旗是紅色的，少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是紅色的，紅色也被賦予了忠貞、正義、熱情、愛(ài)國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的含義。

5.顏色詞“黃”及其文化義

“黃”字是象形字，許慎《說(shuō)文解字》云“黃，地之色也，從田”。黃色自古以來(lái)在漢民族中就是尊貴的顏色，與中國(guó)文化有著很深的淵源。

黃色自古以來(lái)就與至高無(wú)上的皇權(quán)密不可分，黃色屬于帝王之色，“黃袍加身”就意味著這個(gè)人要做皇帝了，黃袍就是皇帝的象征，黃色是帝王的專(zhuān)屬色，皇帝的龍椅、衣服都是黃色的，古代有重大事情時(shí)張貼的皇榜是黃色的，圣旨也是黃色的，皇帝給有功之臣的最高的獎(jiǎng)賞叫黃馬褂，是極高的榮譽(yù)的象征;在臉譜文化中，黃色臉譜代表勇猛、干練的性格，如：“黃蓋、典韋”。

黃色與黃金同色，又與皇權(quán)密不可分，所以發(fā)展到現(xiàn)在，又出現(xiàn)了“黃金地段、黃金周”等用來(lái)形容好的地理位置和好的時(shí)間段的詞語(yǔ)?！包S道吉日”就用來(lái)形容吉利的時(shí)間。

黃色象征著豐收的季節(jié)，“小麥黃了”就是小麥成熟了，可以豐收了，黃色也是象征著碩果累累，好收成;“黃葉、昨日黃花”里的黃也表示一種蕭條、悲涼的氛圍，樹(shù)葉都落下了，一片衰敗的景象，故可以引申為做事情沒(méi)有結(jié)果，“這件事黃了”就說(shuō)明這件事成不了，沒(méi)有好結(jié)果。

黃色還有表示“年幼、不成熟”的意思，如“黃發(fā)垂髫、黃毛丫頭”;“他面色發(fā)黃”里的黃還有臉色不好，病態(tài)的意思。

隨著時(shí)代的發(fā)展，黃色也帶有了貶義色彩，如“黃色小說(shuō)、黃色網(wǎng)站、掃黃”，這里的黃色就帶上了色情的含義。

三.漢語(yǔ)基本顏色詞與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)關(guān)系探究

顏色詞的文化義教學(xué)作為對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的一部分，應(yīng)該被受到重視。漢語(yǔ)教學(xué)如果想得到進(jìn)一步推廣，就必須在某一部分上深入發(fā)展，而顏色詞的文化義教學(xué)就可以擔(dān)此重任，首先顏色本身就很容易使人感興趣，與我們的生活息息相關(guān)。其次顏色詞的文化義中包含了許多博大精深的中國(guó)文化，學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的同時(shí)也能更深入的了解漢語(yǔ)文化，提升學(xué)習(xí)興趣。

四.基本顏色詞文化義的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略

首先我們要做到關(guān)注教學(xué)對(duì)象，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，同一顏色詞在不同的國(guó)家和地區(qū)會(huì)有不同的文化義，我們首先要在尊重其文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)和傳播，教師還必須有針對(duì)性的展開(kāi)教學(xué)，了解每一位學(xué)生的母語(yǔ)背景，在加深了解之后，有針對(duì)性的展開(kāi)教學(xué)，這樣才能使每位學(xué)生都能更好的了解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，更好的掌握。

其次我們要采用多媒體教學(xué)，利用情景式的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如我們?cè)谥v解顏色詞“紅”時(shí)，除了必要的語(yǔ)言描述，我們還可以制作一些圖片，用多媒體放一些關(guān)于紅色的視頻，貼春聯(lián)、發(fā)紅包、辦喜事等等一些活動(dòng)，可以讓學(xué)生穿上紅色衣服，情景演繹中國(guó)的春節(jié)，更好的了解“紅”字的文化義，給學(xué)生打造一個(gè)輕松高效的課堂。

這對(duì)教師的知識(shí)儲(chǔ)備也提出了一個(gè)很高的要求，教師要具備顏色詞文化義的豐富的知識(shí)量，了解顏色詞文化義的時(shí)代性和常用性，有些詞在古代和現(xiàn)代的文化義是不一樣的，教師在教學(xué)時(shí)一定要弄明白，比如“黃”在古代并沒(méi)有色情的意思，隨著時(shí)代的發(fā)展，才有了色情這一貶義的色彩。還有一些顏色詞的文化義并不常用，如涉及到政治領(lǐng)域的“紅頭文件”里的“紅”并不常用，所以教師在教學(xué)時(shí)可以避開(kāi)這一點(diǎn)。

基本顏色詞都有著豐富的文化義，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)意義重大，是其重要組成部分，對(duì)學(xué)習(xí)者更好的了解中國(guó)文化有著重大的作用，在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者不僅要掌握顏色詞的字面意思，還要掌握其中豐富的文化義，這樣才算是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注意總結(jié)規(guī)律，教會(huì)學(xué)生舉一反三，并且在講述顏色詞的文化內(nèi)涵時(shí)，要運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)詞匯進(jìn)行教學(xué)，這樣更能促進(jìn)學(xué)生理解，教師不是單純的教學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生把顏色詞文化義的理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生活學(xué)活用，這樣學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)會(huì)對(duì)整個(gè)文化背景有一個(gè)很好的了解，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。

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