新時代大學教育管理工作發展探析

張帥卿 武 崢

（1.阜陽師范大學 安徽阜陽 236000；2.韓國中部大學教育系 韓國大田 32713）

一、新時代教育管理發展的必要性

當前科教興國戰略發展到最關鍵的時期，高校能不能做到發展質量與發展速度并行，管理工作在這個關鍵時刻就顯得尤為重要，因此創建一支專業素質極強的管理團隊就成為當前工作的重中之重[1]。做好教育管理的專業化，對于構建師生正確的科學發展理念、增強各大高校的競爭能力、培養樹立優秀的高校核心價值觀、提高國家優秀人才的培養能力等一系列方面都將有著決定性的作用。高校教育管理專業化的第一步就是要做到高校管理團隊的專業化，只有這樣整個高校管理職業化專業化才能真正地實現。想要建立一支擁有專業化的教育管理團隊，需要高校各個部門進行全方位的專業化提升：高校黨委行政機關需要對管理模式推陳出新、對管理制度及時更新；高校教師對各自領域的教育資源不斷進行更新與進步，保證教師能力的專業性，確保教育資源與內容緊跟時代的發展；高校后勤部門在確保日常工作正常運行的同時，嘗試探索適合自己、具有自身特點的運作方式，打造一支專業化、高效化的后勤保障團隊。在高校每個部門做好自身本職工作的同時，各個部門還需要加強日常的交流溝通，使得整個高校各部門合作運行得更加流暢。一支具有專業素養的教育管理團隊不僅僅只是簡單地為師生解決學習與生活上的問題，更關鍵的是能在學校的全方位發展中扮演著重要的角色。隨著時代的發展，教育事業的管理者必定會從原來的非專業化、隨意化逐步走向專業化、制度化、規模化，這是時代發展的結果。教育管理形成專業化后的優勢可以表現在以下四點：1.端正學生學習心態，促進高校人才培養。大學最根本的職責就是培養人才，然而大學行政化教育管理模式致使很多學生認為學習無用，在學校難以靜下心來苦學知識，而是鉆研為人處世和如何與領導打好關系以及金錢權力至上觀念等。這一現象直接減弱了學生的學習熱情、影響了學校學習風氣。反之，專業化的高校教育管理隊伍可以為學生提供良好的學習氛圍，讓學生可以腳踏實地學習鉆研知識，有利于高校人才的培養。2.增強教師責任意識，促進高校教書育人。原來行政化的管理制度使得管理者與師生之間成了上下級關系，容易導致不在體系里的教師散漫，在體系里的教師多以升職為目標，使得教師團體缺乏對于教學的責任心。高校教育管理者專業化則可以減少對教師的干涉和限制，為教師提供更好的教育教學環境，使教師得到社會和高校管理層的尊重，回歸教書育人的本職，踏實教學、嚴謹治學。3.強化高校學術氛圍，促進高校科學研究。相較于行政化的“外行領導內行，官位限制一切”情況，專業化的教育管理模式中各管理層和教育教學者都是專業化的人員，會減少彼此之間因權位高低帶來的沖突與矛盾。專業化的教育管理模式下，教育教學作為高校存在的最大意義，教師專心教學、學生積極學習，教師學生潛心學術研究，高校科學研究水平會得到很大的提高。4.凈化社會風氣，促進高校文化傳承。大學是為社會輸送高素質人才的服務型機構，在社會文化傳承方面具有不可估量的作用。大學的行政化會帶動社會上其他學術科研機構團體的行政化，如此往之，社會權術之風會日益盛行。對大學“弱行政化、強專業化”，會在凈化社會風氣上起到不可替代的作用[2]。專業化的教育管理模式下，大學將潛心于人才培養和科學研究，傳承社會文化，不斷為社會注入新鮮血液，造福社會。

二、大學教育管理工作模式創新探析

（一）大力建設高校教育網站。通過創辦與設立網絡平臺及有關欄目，加強對學生精神文明的建設，宣傳倡導弘揚社會主義文化，高舉主旋律的大旗，使得學生能通過這些方式學習科學知識、形成正確的三觀導向，同時也有助于提高學生對于網絡內容的判斷力。積極創辦民生、新聞類欄目，將學生教育工作和大眾傳媒互相結合，擴大教育信息資源的來源[3]。這就需要網站管理者將各種信息資訊通過合適的方式展現出來，使得學生能夠在形形色色的信息中提高自己的分析判斷能力，同時也增加網絡教育的吸引力和趣味性。積極創辦服務類欄目，充分利用網絡技術在服務育人上的獨特優勢，開設一系列相關活動與專題，減少傳統方式下師生的時間成本，同時也縮短師生間的教學距離，例如，開設網絡心理輔導室、就業指導中心等一系列對學生生活與學習上有所幫助的欄目，與此同時也鼓勵學生創辦貼吧等交流欄目，做到全方位培育學生。

（二）探索“翻轉課堂”的線上線下混合式教學模式。國家在2015年就提出各大高校進行教育改革與教學模式創新。教育部頒布的《教育信息化“十三五”規劃》中也提到了網絡信息技術對于教育的重要性，要求全面推進教育的信息化。高校理論課程應當隨著科學技術以及網絡信息化的發展對原本的教學內容進行實時更新與調整，提高理論課程的教學效果和教學質量，同時對于教學方法也要進行探索革新。全國各地高校都在積極地嘗試創新教學新模式，在這些嘗試中，將傳統理論課教學發展成為信息化教學是符合信息化發展的大趨勢[4]，同時也是理論課教學改革的重要內容。

（三）利用大數據，助力大學教育管理。當今時代，大數據的重要性不言而喻，高校要順應時代的發展，利用大數據來實現教育管理模式的改革與創新。一方面大數據為高校提供了大量的教育資源數據，使得高校在教育管理上變得更加的智能化和精準化，另一方面通過信息化手段打造全方位、立體化的教育評價體系，有利于高等教育評價的客觀性、公平性。但是當前高等院校作為大數據技術、平臺和人才于一體的樣本，卻沒有起到推動學校教育管理的作用[5]。因此還需要促進高校教育發展和管理模式的改革，要提高各大高校對于大數據的運用意識，各大高校積極分享自身大數據，通過對各大高校的大數據進行整合，建立數據共享平臺，從而實現利用大數據助力大學教育管理。

（四）創新教育模式，培養人文素質。在加強對學生人文素質方面的培養，對學生走向職場甚至未來人生旅程都有著極大的幫助。實施人文素質教育，一方面能夠幫助大學生提升自身修養素質，讓高校大學生自主融入社會和更好地適應社會，另一方面也符合時代發展的需要，有利于弘揚傳承優秀的中華傳統文化。從國外人文素質教育來看，人文素質的培養和大學生教育管理是不可分割的，可以從開展職業化教育、大學生傳統文化學習競賽、職場素質教育等一系列主題教育課題出發[6]，充分落實人文素質教育，最終起到創新教育模式的任務。

（五）加強大學生傳統文化的教育。我國作為四大文明古國唯一延續至今的國家，擁有眾多優秀的中華傳統文化，也正是有這些優秀的傳統文化為基石，才能成就現在強大的中國。在當下文化競爭多元化的時代，只有我們自身堅持和重視對傳統文化的弘揚與發展，才能保持自身的文化自信，保持建設文化強國的信念與決心。因此，我們要從全國各大中小學與高校做起，各大高校加強對學生傳統文化的教育，將中華傳統文化教學融入到整個教學期間，培養優秀的未來國家的接班人。同時，中國傳統文化的多樣性也會使得各高校差異化發展，更有利于提升高校之間的競爭力。

三、結語

新時代大學教育管理工作，高校首先要在技術層面上不斷更新，積極擁抱互聯網，利用好互聯網技術的優勢，大力建設高校教育網站，探索線上線下混合式教學的模式，重視并利用好大數據，助力大學教育管理，既將學生教育工作和大眾傳媒互相結合，擴大教育信息資源的來源，又能利用多渠道的教育方式，讓教學的條件更加寬松。另外，我們在利用互聯網優勢的同時，也需要規避網絡對于學生的不利影響，要通過技術等多種手段較少乃至規避這種不利影響。其次，在教育管理內容上，加強人文素質教育，加強傳統文化的教育也是重中之重，弘揚傳承優秀的中華傳統文化、加強對學生人文素質方面的培養，是創新教育管理模式的基礎和核心。最后，新時代的大學教育管理工作需要將優秀的教育內容和先進的教育相結合，最終培育出德才兼備的優秀青年。