漢壽：育人從“育心”開始

高紅廣 王再穩

近年來，漢壽在學生心理教育上進行了改革探索，走出一條從“育分”走向“育人、育心”之路。

快樂校園夯實基礎

“雙減”政策大背景下，如何讓學生快樂學習，從而構建學生心理健康的基礎？漢壽堅持以實施“快樂校園”工程為抓手，夯實學生健康心理的基礎。

在漢壽縣城往南15公里處有一所美麗的學?！訌R中學。這里教師和藹可親，學生活潑可愛;教室里書聲朗朗，操場上師生快樂嬉戲……

這里的學生為什么如此快樂？“是我們2012年開始進行課堂教學改革，實施以‘打造快樂環境，構建快樂課堂，開展快樂活動’為主要內容的‘快樂校園’工程的結果。”校長葉榮桂介紹。

漢壽的校外實踐課程也開展得有聲有色。漢壽中小學素質教育拓展基地2011年3月掛牌，多年來形成了中小學生每人至少到基地輪訓一次的機制。自2019年起，漢壽縣積極推進中小學生課后服務，豐富多樣的課后服務菜單讓學生的校園生活多姿多彩，學生心理更加如陽光般燦爛。

“我縣嚴格落實‘雙減’政策，按新課程方案開設課節，均衡編班，不以成績作為評價學生的主要依據。”漢壽縣教育局教育股股長李朝輝介紹。

“心理教師+班主任”守護健康

如何讓學生心理健康教育有力有效，護航學生的“心”健康？漢壽的做法是讓心理健康教育課程開設常態化，建立一支由“校長+班主任+專兼職心理健康教師+科任教師+家長”組成的五位一體的心理教育團隊。

高中學生壓力大，易出現心理問題。漢壽二中對心理健康篩查數據異常的學生會逐一建檔立卡，記錄學生個人基本信息、心理健康篩查數據等。對特殊群體，學校會組織班主任、科任教師、心理教師，開展家訪?！靶睦斫】凳浅砷L成才的基礎，我們建立了全員、全程、全方位的‘育心’隊伍和教育機制，實現了從育分向育人、育心的轉變。”漢壽縣教育局分管教育教學的黨委委員、副局長曾健如此表述。

多年來，漢壽致力于加強心理健康教育陣地建設。到2021年5月，全縣各中小學校都已建立心理咨詢室，配備了1～2名專職或兼職輔導老師，其中20所學校的心理健康輔導老師有國家級心理咨詢師資質。

漢壽心理健康教育工作坊開發了四個主題的精品課程，申報了一個省級課題，建設了初中心理健康教育課程資源庫，還形成了“工作坊+全員培訓”“工作坊+校本研修”“工作坊+送教下鄉”“工作坊+新教師培訓”的研修模式。2021年12月，工作坊被評為“湖南省優秀學習團隊”

“漢壽的學生‘心育’已初見成效。下一步，我們將注重心理健康教育的整校推進與家校聯動機制的建設，加強心理教育教師隊伍的專業化，完善心理教師工作考核標準，繼續走從‘育分’轉向‘育人’‘育心’的漢壽路徑?！闭雇麧h壽心理健康教育的明天，該縣教育局黨委書記、局長雷常元思路清晰、信心滿滿。