李海和他的樂隊

王燕

今年寒假，平江縣安定鎮(zhèn)大橋中學校園里，依然傳出悅耳的音樂聲。這是該校“薪火樂隊”在訓練。看到孩子們用心練習，樂隊指導老師李海欣慰地笑了。

“自從國家出臺‘雙減’政策，學校布置的作業(yè)少了，學生的空閑時間多了。他們練習樂器的時間和熱情，因寒假的到來有增無減。”李海說，“一天不練，手生腳慢;兩天不練，功夫減半;三天不練，成了門外漢。孩子們喜歡練習，家長們那更是打心底里支持。”

提起這支樂隊，李海有說不完的話。

安定鎮(zhèn)小田小學是一所小規(guī)模學校，僅120多名學生，且大部分為留守兒童。2020年下學期，為了落實“五育并舉”，該校成立了音樂社團。

可是，學校沒有專門的音樂教師和教室，這該怎么辦？

當時在這里任教的李海義不容辭地接過了音樂社團的指揮棒。剛開始音樂社團幾乎沒有孩子報名參加。為了提高孩子們的積極性，他想了很多辦法：給孩子準備零食、玩具，進行獎勵;孩子們不認識曲譜，他一句句教他們哼唱，反復練習，等曲譜爛熟于心，再集中練習……慢慢地，孩子們上路了。再后來，社團課時間結(jié)束，孩子們總是圍著他不肯散去。

這時，李海發(fā)現(xiàn)有不少孩子的音樂天賦很高，只是以前沒有被發(fā)現(xiàn)。“既然他們喜歡音樂，那我就帶著他們好好玩。讓他們感受音樂的美好和快樂！”李海產(chǎn)生了做“鄉(xiāng)村小學樂隊”的想法。

他將社團里的孩子召集起來，告訴他們自己的想法，孩子們歡呼雀躍起來。給樂隊取個什么名字？有了！小田小學校訓是“詩海揚帆，薪火相傳”，取名叫“薪火樂隊”如何？校長黃軍與孩子拍手贊同。

做樂隊，光有個名字可不行，得有樂器。學校里的音樂器材僅夠支持教師教學用，李海自掏腰包買了50支豎笛，分發(fā)給社團的孩子，并利用課余時間教他們吹。

只有豎笛，演奏起來未免有些單調(diào)。教育局相關(guān)負責人為孩子們送來了電子琴、電吹管、電子鼓。黃軍也多方努力，讓愛心人士為學校贈送了架子鼓和電貝斯。就這樣，一支簡易的樂隊組建起來。這之后，在操場上、食堂里、辦公室里……到處留下了他們勤學苦練的身影。

樂隊發(fā)展至今，李海從來沒有收過學生的學費。“到我家來！”“到我家去！”暑假里，學生到學校練習變得有些不方便，家長們爭搶著把樂隊拉到自己家去排練。他們主動負責搬運樂器，張羅李海和隊員們喝水、吃西瓜。

隊員王智儂的母親說，“孩子自從加入樂隊以后，精神狀態(tài)好多了。他一有空就彈唱曲譜，學習成績也越來越好了。”

貝斯手賀紫福是個瘦小的女孩，背不起貝斯，她就坐著彈奏。她聰穎好學，節(jié)奏把握相當?shù)轿唬菢逢牭暮诵某蓡T之一。她的父親，逢人就夸女兒樂器彈得好。

2021年，“雙減”落地，“薪火樂隊”越唱越好，影響也越來越大，附近小學紛紛選派“苗子”加入，隊伍進一步擴大。李海說：“愛音樂的孩子，我們樂隊隨時都歡迎。”

小田小學地處偏僻山區(qū)，從遠方來求學的孩子有些不便。大橋中學校長彭貞力邀李海加入學校，擔任音樂教師，并安排多媒體教室作為專門的集訓場地。

“樂隊隊員從小田小學畢業(yè)后，都將進入大橋中學學習。另外，大橋中學各方面條件也更利于樂隊發(fā)展。”2021年9月，他把樂隊的主陣地轉(zhuǎn)移到了大橋中學。

現(xiàn)在，樂隊已經(jīng)能夠很嫻熟地演奏30多首歌曲，多次參加校外義演，并廣受好評。他們的演奏會，經(jīng)常被前往附近杜甫墓祠參觀的游客拍成視頻上傳到網(wǎng)上，變成了炙手可熱的“網(wǎng)紅樂隊”。“歡迎大家來聽我們的演唱會！”李海說，自己也沒想到會有這么多人喜歡“薪火樂隊”，“未來，我想再組建一支銅管樂樂隊，讓更多的鄉(xiāng)村孩子感受音樂的魅力。”