中國女孩將“多彩中國”搬上美國講臺

“如果讓你給美國人教一門課，你會教什么？”近日，在美國教書的中國姑娘楊賽發布了一條視頻，引發網友討論。她是安徽合肥人，2015年從美國賓夕法尼亞大學畢業后，到紐約曼哈頓下城區一所K-5（幼兒園到小學階段）私立學校教書。和美國大多數從事基礎教育的全科老師一樣，楊賽教學的科目包括數學、自然、藝術等，不同的是她還把多姿多彩的中國文化搬上了講臺。

國外對中國文化不夠了解

楊賽在網上介紹了自己在美國紐約教書的經歷，引起不少網友關注。開學季期間，她設計了一堂公開課，讓班級里的美國小朋友模擬到中國旅游買東西，以此來認識不同面值的人民幣和在國內習以為常的手機快捷支付。

公開課那天學生家長都會來參觀課堂，所以她準備得非常充分，僅是教學課件就準備了整整一周的時間。同事們看了課件都說好，孩子們也很期待，“但是這課卻沒上成。”楊賽說，在即將開講的前一周，學校主任私下找了她要求更換課件。

主任把課件擺在楊賽面前，手指點了點說：“你的想法不錯，但你這個課吧，感覺并不太中國。”她錯愕了一下，一臉不解地問：“啊，這課是在模擬中國的日常購物，就是我們的生活，沒問題啊？”對方聽完皺了皺眉頭，用堅決的語氣對她說：“可是我們更想看的是熊貓、春節和功夫。”

那一刻，站在主任面前的楊賽突然明白過來，外國老師對中國的了解并不全面，還停留在比較基礎的階段。她告訴記者：“我終于意識到，他們其實并不期待我傳達我的文化背景和知識，也不想讓孩子們了解一個真實的現代中國，他們只是想告訴家長‘看吧，我們學校有中國來的老師’，了不起吧，文化多樣性！”

最后因為兩人沒能達成共識，這節課就不了了之了。不過楊賽沒有放棄，她把這門準備好的公開課搬到了自己的日常課堂上，“因為我了解我的學生，我知道他們喜歡上什么樣的課。”課后，有家長特意找到她，稱贊她帶孩子認識了中國便利的快捷支付。

“秀出中國文化是我的責任”

在剛開始接觸這些孩子時，楊賽曾因為較大的文化差異而感到頭疼。比如她給孩子們看《葫蘆娃》動畫片，發現他們根本不知道什么是葫蘆。有一位年長的老師還開玩笑解釋說，這是中國古代的天線寶寶。楊賽告訴記者，教學經驗比較缺少時，這些問題確實會比較困擾她，“現在我就比較游刃有余了，回過頭來看，反而覺得是一種文化差異帶來的趣事。”

“而且學生們真的很喜歡學習中國文化，所以每次上課，我也很開心。”在她看來，美國人雖然接觸到的中國文化有限，但他們其實對此很感興趣，“比如，學校里有些美國女孩喜歡旗袍，是真的被旗袍的美和優雅折服，她們會穿旗袍出席人生重要的場合，例如畢業舞會之類的活動。”

還有很多從沒到過中國的學生家長會在選學校時，特地詢問學校有沒有開中文課，另外一點讓她感到自豪的是，她所在的多語種學校，學生在接觸一段時間后可以選擇中文和其他語言，“這些年我帶過的孩子差不多以9：1的碾壓性優勢選擇了中文。”

但是讓她感到疑惑的是，既然美國人對我們的文化是感興趣的，怎么感興趣了那么久，認識還總停留在那里呢？楊賽說：“在美國教書三年，我看在眼里的是，很多有能力去改變美國人對我們落后認知的教育者，總抱著老三樣不出來——熊貓、春節和功夫，那美國人對我們的認知就僅限于此了，甚至還會加入臆斷和誤解。所以我想展示的是有著多樣性的現代中國，我覺得這是我應該做的事情，也是每一個真正熱愛中國文化的人應該做的事情。”

楊賽在文化課上，會趴在地上和孩子們一起描繪圖書，教他們認識來自中國的穿山甲、丹頂鶴和白鱀豚，而不僅僅是大熊貓。她的課程不僅有文房四寶、筆墨紙硯，還有七夕、端午、剪紙和刺繡;不僅有老年人喜歡的傳統戲曲，還有年輕人喜歡的中國說唱歌曲。上課時她會和學生們一起練習書法和刺繡，下課后她會和孩子們分享自己喜歡的中文說唱歌曲。

采訪的最后，楊賽用堅定的語氣說：“我相信教育的力量，對我來說，這些孩子是我的學生，也是我們文化交流的未來，我的工作是傳播中國傳統文化，讓孩子們知道老師的祖國萬物有靈且美，老師來自一個文化多元且充滿活力的國度。”

（摘自《揚子晚報》 孫慶云/文）