做一名永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者

項(xiàng)志明

沐浴著冬日和煦的暖陽(yáng)，戴上那頂陪伴自己多年的鴨舌帽，背上重重的迷彩雙肩包，季壓西又一次踏上了外出講學(xué)之路。雖然2017年底，他已從原南京炮兵學(xué)院外訓(xùn)系翻譯室技術(shù)四級(jí)譯審的崗位上退休，但似乎比在職時(shí)并沒(méi)清閑多少。據(jù)他的手機(jī)備忘錄顯示，2019年，正式退休后的第二年，共出差20余次，先后受聘擔(dān)任第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)執(zhí)委會(huì)特聘專家、東盟10+8聯(lián)合軍事演習(xí)翻譯隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、陸軍第3期軍事專家翻譯培訓(xùn)班指導(dǎo)專家等多個(gè)職務(wù)，應(yīng)邀為16個(gè)軍地單位講學(xué)，出差時(shí)間長(zhǎng)達(dá)120余天，足跡遍布祖國(guó)大江南北。作為一名軍隊(duì)退休高級(jí)譯員，為什么如此火爆？還得從他的那句座右銘“做一名永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者”說(shuō)起。

讀 書

走進(jìn)季壓西的家，第一感覺(jué)便是“家無(wú)長(zhǎng)物，唯書多耳”：墻壁上的大書柜中排滿了書，書桌上堆著書，床頭柜里塞著書，就連床上，也不例外地?cái)[著書。三室兩廳的住房?jī)?nèi)，除了幾件必備的家具和電器外，幾乎所有的空間都讓書給占滿了。當(dāng)問(wèn)及這滿屋子的書共有多少冊(cè)時(shí)，他謙遜地笑笑：原來(lái)有12000余冊(cè)，這些年想著好多書都已讀過(guò)幾遍了，陸續(xù)捐獻(xiàn)給學(xué)院圖書館、家鄉(xiāng)學(xué)校等單位6000多冊(cè)，應(yīng)該還剩6000來(lái)冊(cè)。

季壓西對(duì)書的癡迷源于上小學(xué)時(shí)。1966年，季壓西10歲，他所在的縣成立了“縣文化館圖書室”。雖然小小的圖書室藏書不多，大約也就四五百冊(cè)，但對(duì)于當(dāng)時(shí)愛(ài)讀書又無(wú)錢買書、無(wú)處借書的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是塊新大陸。在隨后4年多的時(shí)間里，他竟然將那間圖書室的書讀了個(gè)遍。也就是從那時(shí)起，他從蘇聯(lián)作家高爾基的《母親》開始，第一次接觸外國(guó)文學(xué)，并逐漸結(jié)識(shí)了曹雪芹、魯迅、馬克·吐溫、狄更斯等一大批中外文學(xué)巨匠。

1972年，季壓西參軍入伍，進(jìn)入位于河南洛陽(yáng)的解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院主修英語(yǔ)。大學(xué)的讀書條件好多了，酷愛(ài)讀書的他，除了正常上課外，更是一頭扎進(jìn)了書堆中。長(zhǎng)期廢寢忘食的讀書，使他過(guò)早地戴上了厚厚的眼鏡。同學(xué)們見(jiàn)他長(zhǎng)得矮小，戴著深度眼鏡，又那么癡迷讀書，便送了個(gè)外號(hào)“書蟲”。他咧嘴嘿嘿一笑，沿用至今。

大學(xué)畢業(yè)后，有了工資，季壓西開始買書讀。清朝隨園主人袁枚曾有“書非借不能讀也”的感嘆，但季壓西不這樣認(rèn)為。他常常對(duì)人說(shuō)：“我買書不是為了藏書，而是為了更好地讀書、用書。”隨手翻開他家中的藏書，除工具書外，其余書上幾乎都密密麻麻地寫滿了眉批，每本書的最后，還無(wú)一例外地寫著他讀完全書時(shí)的感受，謂之曰“補(bǔ)白后記”。

身為軍人，雖然是名專事英語(yǔ)翻譯工作的文職干部，但對(duì)于軍事知識(shí)，季壓西有著與生俱來(lái)的特殊愛(ài)好。

參加工作不久，愛(ài)好讀書的他借到兩套“內(nèi)部發(fā)行”書，一套是蘇聯(lián)朱可夫元帥寫的《回憶與思考》，一套是蘇聯(lián)什捷緬科大將寫的《戰(zhàn)爭(zhēng)年代的總參謀部》。在那個(gè)此類書籍相對(duì)匱乏的年代，借到手的瞬間，他欣喜若狂，《回憶與思考》很厚，共1254頁(yè)，他從頭至尾連讀4遍，仍愛(ài)不釋手。

讀完這兩套書，季壓西對(duì)外國(guó)軍事人物的回憶錄一下上了癮，從此一發(fā)不可收。通過(guò)各種途徑，陸續(xù)借閱過(guò)艾森豪威爾、華西耶夫斯基、崔可夫、科涅夫、庫(kù)茲涅夫、扎哈羅夫、麥克阿瑟、布萊德雷等多名外軍將領(lǐng)的回憶錄。僅是二戰(zhàn)史，他便讀了不下百余種書。

隨著閱讀量不斷增加，季壓西對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、印巴戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)、中東戰(zhàn)爭(zhēng)、兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)等各種戰(zhàn)爭(zhēng)史又萌生興趣，又開始拼命閱讀相關(guān)書籍。業(yè)余時(shí)間和同事聊起軍事戰(zhàn)爭(zhēng)史，他說(shuō)得頭頭是道，令大家刮目相看。

為了省錢買書，季壓西給自己定了個(gè)“三不”規(guī)定：不抽煙，不喝酒，不飲茶。即便如此，面對(duì)一個(gè)勁瘋漲的書價(jià)，他常常囊中羞澀無(wú)奈，除了“千方百計(jì)借書讀”“省吃儉用買書讀”以外，他又發(fā)明了“厚著臉皮蹭書讀”。一到雙休日，他便拔腿直奔南京，在大書店、小書攤四處轉(zhuǎn)悠，什么書都去翻翻。久而久之，一文未花，卻也讀了不少飄著濃濃油墨香的新書。1998年年底，季壓西隨南京炮兵學(xué)院軍事代表團(tuán)赴國(guó)外執(zhí)行任務(wù)。回國(guó)時(shí)，和別人不同的是，他沒(méi)有帶回任何土特產(chǎn)或是免稅商品，而是扛了滿滿一箱子外文書。為了減輕行李的重量，他甚至將對(duì)方贈(zèng)送的一些紀(jì)念品和個(gè)人生活用品也扔在了國(guó)外。當(dāng)他興沖沖地回到家時(shí)，夫人望著那滿滿一箱書，一時(shí)哭笑不得，許久才說(shuō)了一句：“唉，真是書蟲！”

長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地讀書，使季壓西積累了大量的知識(shí)。從開始工作起，他曾先后擔(dān)任過(guò)古漢語(yǔ)教員、計(jì)算機(jī)教員、歷史輔導(dǎo)員、英語(yǔ)教員、翻譯等多項(xiàng)工作，他旁征博引、妙趣橫生的講課常常把學(xué)員們逗得捧腹大笑。2001年，南京市舉辦首屆讀書節(jié)“狀元杯”個(gè)人藏書大賽，根據(jù)藏書量、利用率、書的質(zhì)量、保存情況等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定，他的藏書量一舉奪得大賽第二名，成為該次大賽前十名獲獎(jiǎng)?wù)咧形ㄒ坏囊幻娙恕?/p>

講 課

季壓西個(gè)子雖小，但干起事來(lái)卻有一股子鉆勁韌勁，從來(lái)不服輸。特別對(duì)于講課，更是精益求精。

大學(xué)畢業(yè)后，他被分配到解放軍駐云南某部任助理研究員。20世紀(jì)80年代，軍隊(duì)院校相繼開辦本科教育，急需文化基礎(chǔ)課教員。1989年，季壓西和愛(ài)人陳偉民雙雙從云南調(diào)到南京炮兵學(xué)院，改行擔(dān)任英語(yǔ)教員。

到了學(xué)院，英語(yǔ)課還沒(méi)上幾堂，正好趕上另一所千里之外的炮兵院校有期外訓(xùn)任務(wù)，急缺課堂英語(yǔ)翻譯。商請(qǐng)函發(fā)到學(xué)院后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，得知季壓西是大學(xué)英語(yǔ)科班出身，便指派他帶上兩名英語(yǔ)教員，千里馳援。

想著自己英語(yǔ)功底非常扎實(shí)，又閱讀了那么多的軍事書籍，對(duì)古今戰(zhàn)爭(zhēng)史了然于胸，季壓西信心滿滿地啟程了。

但第一次和炮兵軍事教員一起站到講臺(tái)上時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，面對(duì)炮兵，自己就是個(gè)徹頭徹尾的門外漢。炮兵教員講課時(shí)用的軍事專業(yè)術(shù)語(yǔ)，自己竟然完全不知其義，只能趕鴨子上架，炮兵教員講一句，自己就硬生生從字面上翻譯一句。

偏偏坐在教室后排的是專程從北京趕來(lái)的總部外事秘書，是軍中翻譯界的前輩。季壓西一邊翻譯，一邊偷偷瞄他幾眼，只見(jiàn)外事秘書的臉色越來(lái)越難看，他的心里也就越來(lái)越緊張，譯得越來(lái)越磕巴。

課間休息時(shí)，外事秘書走過(guò)來(lái)，連半句鼓勵(lì)的話都沒(méi)說(shuō)，而是板著面孔問(wèn)季壓西：“你接觸過(guò)炮兵專業(yè)沒(méi)有？”他不知所措地?fù)u了搖頭。

外事秘書又冷冷地問(wèn)：“摸過(guò)炮沒(méi)有？”他再次搖搖頭。

外事秘書接著問(wèn)：“那么，能不能把‘倉(cāng)庫(kù)（depot）和‘軍（corps）這兩個(gè)詞的英文給我念一念？”這回，他沒(méi)法搖頭了，就按照常規(guī)讀音規(guī)則念了下。外事秘書眉頭一皺，毫不留情地說(shuō)道：“錯(cuò)！回去查查詞典再說(shuō)。”

見(jiàn)外事秘書這么說(shuō)，季壓西頓時(shí)茫然無(wú)措。接下來(lái)的課，連他自己都不知道怎么收?qǐng)龅模凑匆?jiàn)臺(tái)下的外軍學(xué)員聽(tīng)得是越來(lái)越茫然。

回到宿舍，季壓西趕忙查詞典，這才發(fā)現(xiàn)“倉(cāng)庫(kù)”和“軍”這兩個(gè)單詞的發(fā)音，完全不符合常規(guī)英文讀音規(guī)則，自己竟念錯(cuò)了！獨(dú)自待在宿舍，季壓西越想越自責(zé)，總以為自己英語(yǔ)精通、知識(shí)淵博，對(duì)付炮兵軍事翻譯應(yīng)是手到擒來(lái)的小事一樁。誰(shuí)知隔行如隔山，真正站上講臺(tái)，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)炮兵專業(yè)知識(shí)一無(wú)所知，對(duì)炮兵詞語(yǔ)概念一竅不通，甚至連軍事詞匯的發(fā)音都沒(méi)搞清楚！時(shí)至今日，這堂課仍讓他記憶猶新、臉頰發(fā)燙。

但這堂課也成了季壓西向一名合格炮兵翻譯教員轉(zhuǎn)變的最好鞭策。他再次發(fā)揮自己讀書鉆研的那股子韌勁，請(qǐng)人把跟這次外訓(xùn)任務(wù)相關(guān)的軍事教材，無(wú)論是中文的還是英文的，統(tǒng)統(tǒng)搜羅到宿舍，高高地堆在桌子上，擠出一切空閑時(shí)間，一本一本地讀、一頁(yè)一頁(yè)地啃、一字一句地念，邊學(xué)還邊做記號(hào)，遇到不明白的地方，就向炮兵教員虛心求教。

事實(shí)證明，這是一段十分艱苦同時(shí)也十分見(jiàn)效的突擊補(bǔ)課。

為期一年的外訓(xùn)任務(wù)很快接近尾聲。最后一堂課時(shí)，總部那位外事秘書再次來(lái)到學(xué)院，還是獨(dú)自不聲不響地坐在教室后排。不同的是，講臺(tái)上的季壓西已今非昔比，充滿自信地用流利的英語(yǔ)翻譯著軍事教員的授課。

聽(tīng)完課，外事秘書臉上終于露出了笑容，主動(dòng)走上前握住他的手，說(shuō)了句：“小季，你這人確實(shí)厲害！”

看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，頓時(shí)讓季壓西一年的艱辛付出化作收獲喜悅，也讓他對(duì)從事炮兵英語(yǔ)教學(xué)充滿了信心。

外訓(xùn)任務(wù)結(jié)束后，季壓西回到南京炮院語(yǔ)言教研室，繼續(xù)從事英語(yǔ)教學(xué)。有了那段難忘的外訓(xùn)教學(xué)經(jīng)歷，他更加珍惜教員這個(gè)崗位，也更加傾心教學(xué)這項(xiàng)工作。雖然只是名英語(yǔ)教員，但他始終牢記自己是炮兵院校的教員。為此，教學(xué)之余，季壓西總愛(ài)和炮兵軍事教員“混”在一起，想方設(shè)法讓自己的英語(yǔ)教學(xué)富有“炮味”。

夢(mèng)想之樹在辛勤的耕耘和心血的澆灌下，總會(huì)綻放出絢麗花朵。雖然走上軍校講臺(tái)不久，但對(duì)教書育人的孜孜以求，讓季壓西很快嶄露頭角，第一學(xué)期結(jié)束就被學(xué)院評(píng)為“十佳教員”。此后，還先后兩次在全院“教學(xué)大比武”中勇奪桂冠。

跨 界

在成績(jī)和榮譽(yù)面前，季壓西并沒(méi)停下探索奮進(jìn)的腳步。

90年代中期，某型自行火炮開始裝備部隊(duì)。當(dāng)學(xué)院接裝第一門自行火炮時(shí)，他便從圖書館和教研室借來(lái)相關(guān)教程，借助一本《英漢軍用車輛辭典》，對(duì)照開始自學(xué)。平時(shí)，看到有教員在自行火炮上工作，也會(huì)主動(dòng)湊上去問(wèn)這問(wèn)那，甚至鉆到火炮內(nèi)部跟著搗鼓兩下，搞得一些炮兵教員非常納悶：你一個(gè)英語(yǔ)教員，跟著瞎搗鼓火炮，這不是狗拿耗子嗎？

但沒(méi)過(guò)多久，事實(shí)證明這狗拿耗子有時(shí)比貓還管用。

1999年，學(xué)院承擔(dān)一期自行火炮外訓(xùn)任務(wù)，需要將所有自行火炮教材譯成英文版。語(yǔ)言教研室領(lǐng)導(dǎo)想著自行火炮是新型裝備，專業(yè)名詞太多太雜，室里又沒(méi)人懂，正想著打退堂鼓，不料季壓西卻自告奮勇接了下來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)看了看他，將信將疑地問(wèn)道：“我們可是從沒(méi)接觸過(guò)自行火炮，你確定敢接這活？”

“我試試吧！”

一個(gè)月后，季壓西如期交稿，順利完成翻譯任務(wù)，得到有關(guān)方面的一致好評(píng)。

就這樣，他再次一炮打響，后來(lái)正式調(diào)入學(xué)院外訓(xùn)系翻譯室，成為專職軍事翻譯。

為了完成好外訓(xùn)翻譯任務(wù)，季壓西幾乎摸遍學(xué)院所有炮種，練過(guò)幾乎所有炮兵訓(xùn)練課目，硬生生把自己培養(yǎng)成為一名“炮兵通”。有時(shí)遇上實(shí)踐操作較少的炮兵理論課，炮兵軍事教員只需在一旁放放幻燈，他可以對(duì)照幻燈和講義，熟練地將整堂課全部講授下來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，大家戲稱他是“兩棲教授”：英語(yǔ)教員中炮兵最拿手的，炮兵教員中英語(yǔ)講得最溜的。

“兩棲教授”的優(yōu)勢(shì)讓他的課堂充滿生機(jī)、充滿活力，有時(shí)還能巧妙解圍。

有次外訓(xùn)課，一位炮兵射擊教授正講授炮兵某彈種的預(yù)制破片數(shù)和殺傷面積等，一名外軍學(xué)員舉手：“請(qǐng)問(wèn)彈坑有多深？”教授一下愣住了，教了這么多年炮兵，還真沒(méi)人問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，而且教科書上也沒(méi)答案。季壓西小聲提醒教授：“要不，回去查查書再告訴他們？”

教授低聲說(shuō)：“這到哪里去查？書上壓根就沒(méi)這種問(wèn)題！”

見(jiàn)教授和季壓西兩人在竊竊私語(yǔ)，臺(tái)下的外軍學(xué)員也開始嘰嘰喳喳。見(jiàn)這情景，季壓西急中生智開始“翻譯”：“下面我給大家翻譯下教授的解答。彈坑有多深，有幾個(gè)因素不能不考慮。一是炮筒的裝藥號(hào)，裝藥號(hào)的大小會(huì)直接影響炮彈的射程以及彈丸入地的深淺；二是彈丸的命中角，命中角的角度不一樣，彈丸入地的深淺自然不一樣，遇上跳彈甚至?xí)](méi)有彈坑；三是炮彈的引信型號(hào)，瞬發(fā)引信、延期引信同樣會(huì)造成彈坑不一樣；四是土質(zhì)，這點(diǎn)很好理解，硬的土質(zhì)和軟的土質(zhì)彈丸入地深淺自然不一樣。除了這些外，還有其他一些不確定的可變因素，比如天氣、風(fēng)力等。可見(jiàn)，彈坑的深淺本身具有很大的不確定性，無(wú)法用具體數(shù)值來(lái)表述。另外提醒大家，打炮追求的是毀傷率，而不是為了制造幾個(gè)深深淺淺的彈坑。”

聽(tīng)到這里，外軍學(xué)員們都笑了。一場(chǎng)不大不小的課堂危機(jī)在他詼諧風(fēng)趣的“翻譯”中不露聲色地解除了。

科 研

腹有詩(shī)書氣自華。長(zhǎng)年累月堅(jiān)持不懈地讀書鉆研，讓小小個(gè)子的季壓西經(jīng)綸滿腹。其實(shí)，無(wú)論是季壓西先前從事的英語(yǔ)教學(xué)還是后來(lái)的英語(yǔ)翻譯工作，都屬基礎(chǔ)學(xué)科，按理說(shuō)很難出成果。但翻開季壓西的科研成果單：主持編纂軍事辭典6部，出版著作7部、譯著40余部，發(fā)表論文百余篇。這份成績(jī)單，足以讓任何一位基礎(chǔ)學(xué)科教員嘆為觀止。

季壓西常說(shuō)，留心處處是學(xué)問(wèn)，只要用心觀察，課題無(wú)處不在。

2014年12月，土耳其炮兵導(dǎo)彈學(xué)校的一名射擊學(xué)上校教官來(lái)到學(xué)院考察調(diào)研，季壓西受命擔(dān)任全程翻譯。

季壓西沒(méi)有把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)作一項(xiàng)單純翻譯保障任務(wù)，在上校來(lái)院前，他就專門找到相關(guān)軍事教研室，通過(guò)座談交流，整理出40多個(gè)軍事教研室想了解的土耳其炮兵教學(xué)訓(xùn)練問(wèn)題。除了陪同這位上校聽(tīng)課、調(diào)研、座談外，季壓西抓緊一切時(shí)間向他咨詢了解有關(guān)情況。

送走上校后，正好是周五晚上。季壓西當(dāng)即回到辦公室伏案疾書，將陪同調(diào)研中咨詢了解到的問(wèn)題答案以及自己的心得體會(huì)撰寫出來(lái)。

周一早上，一份萬(wàn)余字的調(diào)研報(bào)告《陪同來(lái)訪土耳其炮兵教官的印象記》新鮮出爐，放到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的案頭。領(lǐng)導(dǎo)閱讀后，極為重視，當(dāng)即指示機(jī)關(guān)部門分4次在學(xué)院網(wǎng)站上全文連載，并讓他以此為主要內(nèi)容，給全院教員作了一堂題為《學(xué)外軍加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，找差距落實(shí)戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)術(shù)講座。

季壓西將調(diào)研報(bào)告加以壓縮整理后，投給解放軍報(bào)社。2015年3月3日，《中國(guó)國(guó)防報(bào)·軍事特刊》以《土耳其上校教官的“炮兵寶典”》為題予以整版刊發(fā)。3天外事翻譯，竟能衍生出如此多的“副產(chǎn)品”，不由令同事拍手稱奇。

30年的炮兵院校工作經(jīng)歷，季壓西憑著自己刻苦好學(xué)的習(xí)慣，從一名英語(yǔ)教員脫胎換骨成為炮兵專家。

2015年，總部指令學(xué)院編纂《炮兵大辭典》，這是解放軍軍兵種大辭典系列叢書的一種，涵蓋炮兵28個(gè)專業(yè)類目。學(xué)院非常重視，專門成立了由各炮兵學(xué)科帶頭人擔(dān)綱的16個(gè)課題組，分頭撰寫這部中文大辭典的相關(guān)條目，而主持編撰工作的編委會(huì)主任，卻由他這名非炮兵專業(yè)出身的英語(yǔ)翻譯擔(dān)任。外人看來(lái)，似乎有點(diǎn)驢頭不對(duì)馬嘴，但熟悉季壓西的人卻說(shuō)，這是實(shí)至名歸，其他炮兵學(xué)科帶頭人都只熟悉本學(xué)科或其他幾個(gè)聯(lián)系緊密學(xué)科的內(nèi)容，而他對(duì)這16個(gè)課題卻都能滔滔不絕地說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)。這些年，由他主持編纂的《漢英軍事技術(shù)大辭典》《漢英、英漢軍事大辭典》等6部軍事辭典，成為軍隊(duì)外訓(xùn)工作的案頭必備書。

2015年，學(xué)院評(píng)選首屆“強(qiáng)軍之星”，季壓西成功當(dāng)選，成為6名“強(qiáng)軍之星”中唯一的一名文職干部。評(píng)委會(huì)給予他的頒獎(jiǎng)辭是：“看似文弱書生，卻是戎馬倥傯。作為軍事翻譯，他是連接中外友誼的橋梁；作為學(xué)者，他是傳播知識(shí)的火炬。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，只為心中不滅的強(qiáng)軍夢(mèng)想。”

業(yè)余時(shí)間，季壓西非常愛(ài)好攝影，經(jīng)常會(huì)在朋友圈曬曬他用手機(jī)拍攝的照片，而且專注風(fēng)景花鳥照。看似平常的一山一水、一草一木、一花一鳥，甚至是一片葉子、一滴露水、一只蝸牛乃至飛馳列車外的幾根電線或是飛機(jī)舷窗外的幾朵白云，在他巧妙的構(gòu)圖和獨(dú)特的用光下，總能成為“美圖秀秀”，贏得“圈友”們頻頻點(diǎn)贊。如果恰巧有一天，您在南來(lái)北往的高鐵上，看見(jiàn)一位頭發(fā)少少、眼睛瞇瞇、笑容殷殷的小個(gè)男人，拿著手機(jī)全神貫注地對(duì)著窗外一頓猛拍，那他一定是季壓西……

（作者單位：鎮(zhèn)江市城市管理局）（編輯：徐仕國(guó)）