校園文化在高職大學生思想政治教育中的運用探索

馬蘭花

摘 要：高職校園文化環境與思想政治教育課程具有緊密的聯系，其思想政治教育功能具有隱性、持久的特征。將校園文化融入思想政治教育，既能豐富思想政治教育活動的載體，又能提高思想政治教育的實效。高職院校可采取以下措施營造濃郁的校園文化，充分發揮校園文化的思想政治教育功能：加強環境建設、強化文化內涵，構建制度文化、增強自覺自律，促進學業發展、提高文化素質，豐富文化活動、營造文化氛圍。

關鍵詞：校園文化;思想政治教育;環境建設;制度文化;學業發展;文化活動

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）08-0027-03

校園文化是一所學校的精神體現，既有深刻的內涵，也有形象的外延。大學精神主要體現在學校的辦學理念、辦學方向、校規校訓、學術氛圍和教風學風等方面。形象體現主要包括學校的建筑規模、人文景觀、專業特色、師資團隊和學生的精神風貌等方面。校園文化本身就是以學生為主體、以校園為空間、以文化活動為載體、以蓄積精神能量為目的，在與校園其他要素的深度融合中凝練成的具有時代氣息、具有價值引領、具有鼓舞人心的文化氛圍。思想政治水平是人生成長的風向標，但它不是與生俱來的，除了自身的心靈感悟外，更需要外部環境的影響和熏陶。而校園文化正向能量的釋放，就是一種無聲的教育，配之以系統的政治理論學習，自然能夠加重人生成功的砝碼。

一、校園文化的功能與價值

人生的路永遠都是在認知、選擇和行為上往復循環，不接受深刻的思想政治教育，容易偏離自我、迷失方向。特別是青年學生，如果只埋頭讀書，不抬頭看路，盡管滿腹經綸，也會無甚用處。因此，用思想政治武裝頭腦，用校園文化激勵自己，才是人生成長的重要元素。

校園文化是社會主義精神文明的重要內容，深刻反映著學生的人生觀和價值觀，反映著學生的政治意識、理想信念、道德情操和學習態度。隨著我國國際地位的不斷提升，與世界的交流更加活躍，一些西方不良思潮和腐朽文化逐漸向我國滲透，重點瞄準青年一代。青年學生正處于人生成長的十字路口，部分青年學生意志薄弱，辨識能力不強，容易被西方所謂的民主、人權文化所侵蝕。而培育校園文化就是為了正本清源，通過引人向上的人文氛圍，使學生在潛移默化中感知中國共產黨的正確領導，感受社會主義制度的優越性，從而激發強烈的愛國熱情，增強學習動力，在厚積薄發中歷練報效國家的真本事。

二、高職院校思想政治教育工作面臨的問題

1.產業轉型升級對高職學生綜合素質的要求提高

高職院校教育教學以技術技能為主，人才培養的目的是促進學生就業并服務于社會。我國經濟建設和產業轉型升級是一個長期發展的過程，傳統的工業生產加工向“中國智造”轉變已成為大趨勢，這對學校教育和學生的社會適應能力都是一種挑戰。學生除了要掌握新技術新技能外，更要擁有適應社會的成熟心理和過硬本領。當前，部分學生只注重在專業知識領域下功夫，忽視意識形態領域的成長，缺乏擔當，理想信念含糊，沒有樹立遠大的理想和抱負，功利主義傾向嚴重，這容易使學生在現實環境達不到自己的理想狀態時對前途喪失信心，缺乏責任感，工作動力不足，難以取得成功。

2.職業教育發展對高職思想政治教育工作提出更高要求

職業教育的本質是立德樹人教育，然而部分高職院校把專業知識和技術技能教育當作教育的唯一目標，淡化校園文化建設和思想政治教育的功能。在“創一流大學”“創一流學科”活動中，一些高職院校偏失教育教學的主題方向，片面追求論文的發表、學術研究的成果和培“優”培“尖”的數量。新時代高職教育不但要培養學生的技術技能和知識應用能力，還要開展學生喜聞樂見的思想政治教育活動，讓學生以積極主動的姿態在廣泛深入的交流中產生感悟，以提升思想政治水平和思想道德素養。

3.信息化給高職思想政治教育工作帶來沖擊

信息技術是一把“雙刃劍”，在給人們的生活和工作帶來極大便利的同時，也會因傳播內容的多元化給人們的思想和情緒帶來一些困擾及影響。以互聯網為載體的新興媒體所傳播的信息內容包羅萬象，對開闊視野、獲取知識有極大幫助。然而，部分學生過度依賴網絡，在做作業、答題和論文撰寫方面非常依賴手機和電腦，使獨立思考能力和創新創造能力得不到有效鍛煉。同時，一些不良網絡信息對學生的精神損害十分嚴重，個別學生由于沉迷于虛擬網絡環境，面對現實中的學業壓力、就業壓力和生活壓力時不能正確地加以對待，對現實中的正能量熟視無睹，會隨著一些不良激進思想和觀念而起舞，迷失自己。

三、充分發揮高職校園文化思想政治教育功能的措施

1.加強環境建設，強化文化內涵

校園環境建設，既是一種形象直觀的教育載體，又具有隱性的教育功能。校園宏偉的立體形象和人文景觀本身就是一種無聲的語言和昭示，能夠在耳濡目染和潛移默化中影響學生的學習態度、思想境界和道德情操。校園內各種物質景觀所折射出的精神內涵深刻展現出學校的厚重歷史，喻示著校園文化的厚重底蘊，具有強大的思想政治教育功能。教育者要對這些物質景觀進行藝術設計和科學布局，并與學校的歷史傳統、校風、學風等思想文化內涵科學整合起來，形成外塑形象、內練素質的校園文化，潛移默化地影響學生。

校園物質環境不能機械、獨立地存在于校園內，只有將物質文化內化為精神文化，才能更好地發揮其教育功能。因為，顯性建議是直觀正面的，可以使學生立即接受某種觀念，而內化后的精神文化通過“迂回”和“滲透”，其潛在的隱性功能能夠達到長期的教育效果。雄偉的建筑可以講故事，參天大樹可以勵志氣，花木小草可以抒情懷，只有從物質文化中發掘出培養學生思想品德的教育功能，使兩者有效銜接，才能使思想政治教育的形式更豐富、內容更完美、效果更持久。校園人文景觀的設置要充分體現文化主題和教育理念，體現校園特色，通過活潑、開明的學習生活氛圍，為學生更自主地接受技能培訓和思想政治教育奠定環境基礎。

2.構建制度文化，增強自覺自律

制度文化建設是思想政治教育的重要保障，它與學生的思想和行為相輔相成。因此，學校要通過完善的制度體系來發展和豐富校園文化，以確保校園文化的持續性和有效性。

第一，要建立健全各項管理制度，包括教職員工崗位職責、管理辦法，學生的學習、紀律、作息、安全、衛生和評價等方面的制度。制度條款應該上墻，并編制成冊，人手一份。第二，制度的建立要與辦學目標相統一，新時期教育教學要充分體現“以人為本”，集中反映學校管理者的思想觀點和價值取向。要做到寬嚴相濟，既有嚴格的學業保障，又要體現人文關懷。其中，激勵是不可或缺的重要內容。科學合理的激勵制度能夠鞭策后進，鼓舞先進，因此制度要具有獎勵、約束和懲戒的作用。第三，要善于捕捉潛質生的閃光點，對于其每一個微小的進步都要給予表揚和鼓勵，使其感受到校園文化的溫暖，從而在學習上保持高度的自覺性，在行為上保持高度的自律性。學生自覺、自律和自強的思想行為一旦形成，必然會鍛造出奮發向上的精神和勇氣，“制度育人”“管理育人”的作用就能得以發揮。

3.促進學業發展，提高文化素質

教育的根本目標是促進學生全面發展，而文化素質對于提高學生綜合能力有重要的作用。文化素質與學業成績緊密相連，文化素質涵蓋道德品質、情感情操及政治理論知識的豐富程度和應用能力等。

第一，要強化思想教育，夯實文化底蘊。文化底蘊是精神文化和文化素養的基本呈現，它由歷史記憶、人文思想、道德情操和人生信念歷練而成，在時代文化的不斷充實和滲透下，校園文化底蘊會更加豐厚。高職院校依托校園文化開展大學生思想政治教育，首先要充分利用文化的根基和時代精神教育學生，引導學生“學史崇德、學史明理、學史增信、學史力行”，在革命歷史中汲取精神滋養，開展多種形式的教育活動，促進學生的思想成長。可通過瞻仰紅色遺址、革命英雄紀念碑、革命歷史博物館等活動傳承紅色基因，進一步增強學生的使命感和責任感。第二，要完善文化課程，優化課程教育體系。文化素質教育要在學生的文化品位、格局和價值取向方面多下功夫，增設人文、哲學類選修課及我國優秀的傳統國學文化，構建政治、經濟、文學、藝術等多領域交叉的課程體系，為學生提供思想境界、人文精神和創新能力所需要的精神元素，注重人文理論與自然學科的有效融合，體現育人文化的整體性。要引導學生應用信息技術的正向優勢，取其精華，去其糟粕，在網絡中吸收豐富的精神營養。另外，促進學生學業發展，不能局限于某一專業領域，而要拓寬課程體系，優化課程結構，強化通識教育，構建立體化教學模式，提高學生的整體學科素質。

4.豐富文化活動，營造文化氛圍

廣泛深入的實踐活動是營造文化氛圍的重要形式，中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增強社會責任感具有不可替代的作用。因此，高職院校要通過開展貼近專業特色、富有時代氣息、靈活多樣的文化實踐活動，使學生獲得思想政治教育的內涵價值，從而受到熏陶和啟發，實現文化育人。

第一，校園文化活動重在加強文化內涵的建設，既要強調文化活動的廣度，更要強調文化活動的深度。每所學校都有著厚重的文化底蘊，只要深入挖掘就能發現寶貴的文化典范。比如，學研成果豐碩的教職員工、畢業后為國家建設貢獻突出的學長……都是校園文化活動的開展素材，學校可以采取請進來、走出去的形式，通過座談、交流幫助廣大學生獲取前輩和學長的成功經驗，進一步增強校園文化的內涵。第二，高職院校社團組織對營造校園文化有著不可忽視的作用。社團組織涵蓋人文社科、學習實踐、理論知識等各個領域，各院系之間相互交叉。“自我教育”“自我管理”“自我服務”是社團組織活動的宗旨和目標，也是通過校園文化活動實現思想政治教育功能的輔助力量。學校可以組織藝術社團實踐活動，引導學生編排一些符合社會主旋律的文化藝術小品，或弘揚高雅的中國傳統藝術文化。這既有利于校園文化的營造，又能提升學校的文化品位，實現用高雅的文化、藝術教育引導人的目標，充分發揮校園文化育人功能，做好校園文化與思想政治教育的有效銜接。

四、結語

總之，高職校園文化環境與思想政治教育課程具有緊密的聯系，高職校園文化的思想政治教育功能是隱性的，隱藏于物質文化、制度文化及社會實踐活動等多個方面。高職學生置身于富有思想政治教育精神內涵的校園文化中，能夠不知不覺地接受思想道德文化、價值觀的熏陶和影響。這種熏陶和影響是受教育者的切身體會和主動感悟，具有持久的影響，體現出校園文化所具有的思想政治教育功能的獨特優勢。高職院校要不斷加強校園文化建設，做好物質文化、制度文化、精神文化和環境文化的塑造工作，促使學生不斷提高自己的思想道德修養，加強專業知識學習，提高知識應用能力和水平，做社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

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Exploration of the Application of Campus Culture in Ideological and Political Education of Higher Vocational College Students

Ma Lanhua

（Miyun Branch of Capital University of Economics and Trade， Beijing 101500， China）

Abstract： Higher vocational campus cultural environment is closely related to ideological and political education curriculum， and its ideological and political education function has recessive and lasting characteristics. Integrating campus culture into ideological and political education can not only enrich the carrier of ideological and political education activities， but also improve the effectiveness of ideological and political education. Higher vocational colleges can take the following measures to create a strong campus culture and give full play to the ideological and political education function of campus culture： strengthen environmental construction， strengthen cultural connotation， build institutional culture， enhance self-discipline， promote academic development， improve cultural quality， enrich cultural activities and create a cultural atmosphere.

Key words： campus culture; ideological and political education; environmental construction; institutional culture; academic development; cultural activity