大班科學(xué)活動中 培養(yǎng)幼兒觀察、記錄能力的方法

■文/李 婷

在幼兒教育中，科學(xué)活動的有效開展對幼兒的成長與發(fā)展具有重要的作用。觀察與記錄是幼兒參與科學(xué)活動最重要的兩項(xiàng)技能。在開展大班科學(xué)活動時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒在活動過程中進(jìn)行持續(xù)、深入的觀察，鼓勵(lì)幼兒記錄活動過程和活動效果，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)記錄結(jié)果分析活動中的各種現(xiàn)象和問題，以增強(qiáng)幼兒的觀察能力、記錄能力和整理能力，促進(jìn)幼兒科學(xué)探究能力的發(fā)展。在本文中，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劥蟀嗫茖W(xué)活動中培養(yǎng)幼兒觀察、記錄能力的 方法。

一、在大班科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒觀察、記錄能力的價(jià)值

（一）增強(qiáng)幼兒的探究能力

在開展科學(xué)活動時(shí)，教師通過滿足幼兒的好奇心，可以強(qiáng)化幼兒的成就感和愉悅感。而教師通過引導(dǎo)幼兒觀察和記錄活動過程，可以幫助幼兒了解科學(xué)現(xiàn)象背后的知識，有助于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的探究能力，滿足幼兒的身心發(fā) 展需求。

（二）增強(qiáng)幼兒的思維能力

發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)是指教師引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究，使幼兒在學(xué)習(xí)探索時(shí)具有更強(qiáng)的主動性。教師通過開展科學(xué)活動，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促使幼兒通過多種感官進(jìn)行有效的探究學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)幼兒的思維能力與科學(xué)探索能力。例如，教師在進(jìn)行科學(xué)活動“不倒翁”時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒通過動手操作驗(yàn)證已有經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒記錄自己的探究結(jié)果，以不斷增強(qiáng)幼兒的思維能力和邏輯分 析能力。……