新媒體藝術導入高中音樂教學策略分析

肖開龍

摘要：隨著現代教學技術的不斷發展，新媒體技術的發展給教學方式的改革帶來了巨大的優勢，提升了教學效果，實現了新課程教學改革的目標。因此積極運用新媒體藝術導入高中音樂課堂，能夠有效提升高中音樂教學效率，構建高中音樂高效課堂，從而有效培養學生音樂核心素養。本文通過對新媒體藝術導入高中音樂教學策略進行探討，提出自己的見解，希望對促進高中音樂教學改革，實現學生全面發展與進步做出積極貢獻。

關鍵詞：新媒體;高中音樂;教學;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

引言

在高中音樂教學過程中，教學模式的創新和改善能夠有效促進學生學習效率的提升，幫助學生快速掌握相關知識，實現學生音樂核心素養的培養。而利用新媒體進行導入教學，對于高中音樂教學改革具有非常重要的意義，能夠實現學生音樂學習興趣的提升，進而更加積極主動的進行音樂的學習，提高學習效率。同時新媒體藝術導入高中音樂教學，對于教學效率的提升和教學效果的改善也具有非常重要的作用。

一、運用新媒體藝術導入，創新音樂教育方式

現代社會，隨著新媒體的不斷發展，網絡音樂已經滲透到人們的日常生活和學習中。漸漸地，新媒體不僅成為人與人之間交流的工具，也成為人們接受教育和提高自己的平臺。這個平臺很強大，有很大的優勢，現在新媒體的使用和發展已經很完善了。但是，目前的高中音樂教育仍然沿襲傳統方式，忽視了現代教育的各種理念，對學生的教育也相對有限，不利于音樂教育的發展。因此，在新時代，高中音樂教育必須通過新媒體藝術進行導入教學，創新音樂教育方式，為學生提供通過新媒體獲取重要信息的渠道。雖然現在很多高中都開通了在線學習和網站服務，但在實際應用中效果并不明顯，無法獲得應用的實用價值。學生們也擁有電腦、手機等電子產品，但他們并沒有有效地使用它們，而只是用來聊天和游戲。教師可以通過運用新媒體藝術導入，利用微信、網站等平臺進行音樂分享和教學，這種方法更有效，使教育更加豐富多樣[1]。

二、對音樂教師進行有效的培訓，提高音樂教師的綜合素質

在互聯網+時代，音樂教師不僅需要對音樂理論、教育心理學、教學方法等有深入的了解，還需要具備一定的新媒體、新技術運用能力，以便及時使用它們，提高教學的效率。在音樂教育中使用新媒體藝術導入來解決音樂教學中存在的問題。對此，學校需要定期對教師進行培訓，從音樂內容的掌握和新媒體藝術導入兩個方面入手。在學校的管理水平上，可以開發一些與新媒體相關的技術教學服務，根據實際教學中教師不同的新媒體應用基礎，實現不同層次的培訓，有效增加教師對新媒體藝術導入的熟練程度和實踐工作，使音樂教師能夠及時掌握新媒體工具的使用方式、使用規則和特點等。同時，需要進一步完善和優化新媒體教育的使用。高中音樂教師需要不斷加強自身新媒體管理能力，提高信息搜索能力、輿情監測能力、數據分析能力和音樂推廣能力。在音樂教育中，使學生可以得到更權威的指導，構建完整的網絡化教學體系，提高學生的音樂綜合素養[2]。

三、科學應用新媒體技術，創造合理教育情境

在良好的教學環境中，學生可以獲得更好的體驗，獲得更多的知識，了解音樂結構組成，鼓勵學生積極進行高中音樂的學習。高中音樂教師應充分注意這一點，利用新媒體藝術導入創造情境，幫助學生更深入地理解教師講解的音樂知識。由于音樂知識本身的抽象性，學生很難吸收和學習音樂知識。有一些音樂知識點學生在現實生活中沒有見過，非常陌生，在這種情況下，教師可以利用新媒體藝術導入創造教學情境，讓學生對這些音樂知識點有更深入的體驗和更深入的理解。例如，在講解音樂樂理的知識時，教師們可以進行新媒體藝術導入教學，制作相關的視頻片段，這樣的學習將變得更加容易，使得學生有好的體驗，提高學生的學習效率[3]。

四、及時進行總結回顧，通過反思提高學生的綜合能力

隨著新媒體等各種高科技、主流互聯網資源的發展，可以為學生提供更大的便利。學生除了要積極練習和使用，還需要結合音樂學習過程中的各種特點，才能有效地進行總結和回顧。積極使用手機、平板等現代工具，實現學習資源的優化利用和分配，更好地克服學習過程中遇到的困難，準確分析解決在學習過程中面臨的各種問題，做出有針對性的決策。教師應通過智能課堂系統和龐大的音樂教學在線資源反饋機制，在音樂課堂上與學生進行有針對性的反思，以幫助學生了解自己的差距并進行有效的改進，可以更好的提高個人音樂學習的效率和水平。

結論

綜上所述，面對新形勢下高中音樂教學的改革，高中音樂教師有必要利用新媒體藝術導入技術進行高中音樂教學的改革，提高教學質量和教學效率，實現新課程教學改革的目標，促進學生的全面發展和進步。同時在教學過程中，教師要積極采取運用新媒體藝術導入，創新音樂教育方式、對音樂教師進行有效的培訓，提高音樂教師的綜合素質、科學應用新媒體技術，創造合理教育情境、及時進行總結回顧，通過反思提高學生的綜合能力等策略，有效促進學生音樂素養的培養，達到素質教育的目的。

參考文獻

[1]苗艷紅.運用新媒體信息技術優化高中音樂課堂教學[J].中國新媒體與網絡教學學報（下旬刊），2020（01）：198-199.

[2]暢亮.淺談新媒體技術在高中音樂課堂教學中的應用[J].教師，2019（33）：107.

[3]王強.恰當運用新媒體技術優化高中音樂教學[J].青少年日記（教育教學研究），2019（11）：294