新時期環境下幼兒教育中的禮儀教學分析

尼瑪翁姆

摘要：幼兒處在身心發育成長的關鍵階段，因此加強幼兒教育中的禮儀教學勢在必行。新時期環境下對幼兒加強禮儀教學能夠有效促進幼兒身心健康發展，幫助幼兒養成良好的行為品質和個人素養，這在幼兒教育中是必不可少的。本文首先對幼兒禮儀教學的重要性進行分析，進而探討幼兒禮儀教學的策略，希望對促進幼兒綜合素質的提高做出積極貢獻。

關鍵詞：新時期環境下;幼兒教育;禮儀教學;分析

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

引言

隨著素質教育的持續深入進行，新時期環境下幼兒禮儀教學成為教師教育的重點，要在素質教育理念的引領下，加強對幼兒的禮儀教學，實現幼兒綜合素質的提升，進而健康茁壯成長，為祖國將來的發展建設培養高素質人才。在實際教學過程中，教師也要注重幼兒的差異性，針對幼兒不同個性開展有針對性的教學，根據因材施教的原則，提高禮儀教學的質量和效率，有效提高幼兒的綜合素質水平，成為社會主義的合格接班人。

一、幼兒禮儀教學的重要性

新時期環境下，教師要開展以幼兒為主體的禮儀教學，轉變傳統的教育方式和教育態度，對幼兒進行高效的禮儀教學，促進幼兒身心健康發展。幼兒由于年齡較小，對于社會上的一些人和事缺乏正確的判斷，作為教師有責任和義務對幼兒進行關愛。將素質教育理念融合到禮儀教學中，能夠有效促進幼兒綜合素質的提升，幫助幼兒從自身做起，從一點一滴做起，不斷提升自己的綜合素質，從而達到幼兒教育的目的。教師要積極將素質教育理念應用到禮儀教學中，積極延伸禮儀教學，開發教學資源，促使幼兒養成良好的道德品質，提升自身的綜合素質，從而達到幼兒全面發展的目的。加強新時期環境下的幼兒禮儀教學，是對幼兒最好的保護，能夠有效提高幼兒的思想道德水平，幫助幼兒建立正確的觀念[1]。

二、幼兒禮儀教學的策略

1滲透素質教育理念，確定禮儀教學方向

針對文明禮儀教育，要正確理解素質教育的內涵，根據不同年齡段幼兒的特點，提出針對性的教育策略，但這不是一蹴而就的。因此，在幼兒文明禮儀教育中，首先要培養幼兒關愛他人和自己的良好品質，學會照顧父母、同學和自己。同時，也要愛護公共財產和自然環境。在禮儀教學方面，要著力開發課程資源，提高禮儀教學的水平，幫助幼兒有效提升自己的綜合素質與能力。因此，教師有必要深刻理解素質教育的意義，加強文明禮儀課程建設，滲透素質教育理念，在課堂中為文明禮儀文化建設貢獻力量。教學過程中要以思想為導向，形成互動教學的模式，提高幼兒禮儀教學水平。

2.優化文明禮儀課程體系建設，積極組織實踐活動

為提高禮儀教學的實效性，應從素質教育的角度構建課程體系，僅靠理論教育是遠遠不夠的，必須在實踐中應用來解決與現實生活相關的問題。因此，教師應思考如何將素質教育理念融入文明禮儀課程，構建完整的課程體系。要以培養幼兒良好品質為宗旨，以德行為主要方向，在有效引導下，鼓勵幼兒樹立正確的價值觀。積極在實踐中進行禮儀教學，豐富情感體驗。首先是構建雙贏教育，積極踐行素質教育理念，形成完整的雙贏禮儀教學體系。將健康的心理素質貫穿于整個禮儀教學過程中，在文明禮儀課程中教會幼兒善良、仁慈，結合現階段素質教育的要求，逐步培養幼兒的優秀品質。其次是積極組織實踐活動，使禮儀教學更加生動。在設計和教授禮儀教學時，要根據實際情況，尋找各種教學方法有機結合的形式。例如，情境化策略、儀式化策略等，以深入挖掘禮儀教學的潛在資源[2]。

3.打造優良的師資隊伍，確保教育活動順利開展

加強教學隊伍建設，按照素質教育理念制定合理的教學計劃，指導后續禮儀教學活動有效有序開展。全面推進禮儀教學計劃，提高教師禮儀教學意識，在實踐中積極改進教學行為，調整師生關系，努力營造有利于幼兒身心健康成長的環境。同時在禮儀教學中，教師要積極研究新的教學方法和策略，有效促進教育質量的穩步提高，確保幼兒受到良好的禮儀教學。此外，學校和有關部門要加強骨干教師培訓，進一步創新教學理念和教學方法，努力打造一支智慧、有愛心的教師隊伍，確保禮儀教學活動順利開展。

4.家校聯合，保障幼兒健康成長

我國著名幼教專家陳鶴琴說過，教育是一個復雜的事情，不是家庭能夠單獨勝任的，也不是學校能單獨勝任的，必須是兩方面共同努力才能出成效的。因此對幼兒開展禮儀教學的教育，就要積極與家長合作，實現共同工作、共同創新。家校聯合，首先要改變家長的觀念，利用家庭教育的窗口對幼兒進行文明禮儀教育與不良行為改正。“支持在父母，教導是教師”，教師應該協調他們的教育目標，包括家庭成員的教育目標，共同努力改善幼兒的行為[3]。

結論

綜上所述，新時期環境下面對幼兒禮儀教學教學的要求，教師要不斷提升自身的綜合素質與水平，給與幼兒更多的關愛，使幼兒的綜合素質得到有效的提升，達到素質教育的目的。同時教師要有效提升禮儀教學的有效性，通過開展家校聯合，共同為幼兒的健康成長保駕護航。

參考文獻

[1]沈穎，劉潤梅，孫海利.基于素質教育視角下的幼兒文明禮儀課程開發[J].幼兒教學研究（理論版），2020，（1）：17-18.

[2]殷建勛.淺談加強幼兒德育教育的有效途徑分析[J].關愛明天，2015，（7）：383-384.

[3]田其芳.加強德育教育工作，促進幼兒教育發展[J].關愛明天，2015，（7）：212-212