淺談農村背后的美術教育

徐更生

摘要：首先我們農村的美術教育起步晚，并且受客觀原因限制發展一直滯后。就單農村而言也存在著發展不平衡的現狀，一些農村地區的美術教育還存在著相當大的空白。有的學校是安排美術教師兼上其他學科，并對所兼學科進行和其他教師一樣的考評，致使美術教師的絕大部分精力放在了所兼學科上，造成了極大的資源浪費。還有些學校領導、老師、學生重視都不夠，學校的美術教學硬件實施不到位，以及師資力量的緊缺，認為美術學科只是副科，又不統考，老師隨便代代，學生隨便學學，這樣與活動較多的中心校形成了較大的差距。

關鍵詞： ?調研 ? ?空白 ? 薄弱 ? 多能手 ? ?涂鴉

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

我已經參加美術教學工作近6年了，先后在農村的小學和初中從事美術教育教學工作。在我工作的6年里農村的美術教育教學有了一定的發展和提高，這要歸功于黨和國家高度對藝術教育的重視。美術教育適應于人們延續美術文化，傳播社會知識，表達內心情感，滿足審美需求的愿望而產生。中學美術課程是學校對學生進行美育以及專業的重要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。但是，我認為美術教育教學的發展還是落在了其他相關學科的后面。當然原因是多方面的，首先我們農村的美術教育起步晚，并且受客觀原因限制發展一直滯后。就單農村而言也存在著發展不平衡的現狀，一些農村地區的美術教育還存在著相當大的空白。農村美術教育現狀若得不到改善，農村中小學生的整體素質就不能得到提高，全面提高育人質量和推進素質教育就會空談。

對此，我針對我們學校美術教育教學實施現狀進行了調研、分析：

首先、我校屬于九年一貫制加幼兒園，共有21個班級，在現在的農村中小學當中，算規模比較大的一所學校，但我校的師資隊伍卻薄弱，專業人才匱乏，從我鎮的幾十所學校來看，我們冶山鎮也只有兩名美術教師，所以這么多的班級一個美術教師是比較吃力的！

師資隊伍薄弱，專業人才匱乏，業務素質低下，是制約農村美術教育發展的一大因素。有專業的美術教師或受過專業培訓的兼職美術教師，能有效地開展好美術教育教學活動。但是有的學校是安排美術教師兼上其他學科，并對所兼學科進行和其他教師一樣的考評，致使美術教師的絕大部分精力放在了所兼學科上，造成了極大的資源浪費。而絕大多數邊遠的農村學校無專業美術教師和良好的教育教學條件，從事美術教育教學的教師大多數是“多能手”，但在美術基本知識和美術基本技能方面缺乏必要的了解和掌握。而相關的繼續教育又不是十分的及時，致使美術教師的專業素質和專業技能得不到提高，限制了美術教師隊伍的整體發展。 農村美術教育工作抓不實的一個重要原因就是管理力度不夠，沒有相應的管理機制。

目前最近幾年來，農村美術學科取得了積極的成果。但這僅僅是一個開端，今后的任務還很艱巨。如何促進學生素質的全面發展，充分發揮學校美術教育的積極作用，還有待于進一步地改革和探索。這不僅僅是學校的事，也是全民的事，更是各級政府、教育行政部門及社會各界都應關心和支持的事。農村美術教育的發展會直接影響千萬家庭的幸福和我國社會主義現代化建設的步伐。

其次、校長與學校的管理層是否重視美術教育由于教育觀念的更新，教學方式發生了根本性的變革，自主式學習、合作式學習、探究式學習等學習方式被廣泛運用于課堂教學中，開創了一種生動活潑的教學局面。據調查，有90%以上的學生喜歡上美術課，他們在學習中特長得到發揮，個性得到張揚、情感得到抒發，對美術課充滿興趣。

各學校的重視程度不一。在農村各學校中，中心學校的領導老師重視程度較高，學校配有專業的美術教師，每年都參加縣局舉辦的各種競賽，長此以往，帶動了學生的綜合素質的提高學生的美術素質較好，而其他農村學校不參加這一活動，因此與鎮中心校相比會形成較大的差距。、有些農村中學領導往往也很重視，但由于師資配備不平衡，一般美術課都由其它學科老師代課，授課內容比較隨意，不按大綱、課標要求上課，天長日久勢必形成一定的差距。

還有些學校領導、老師、學生重視都不夠，學校的美術教學硬件實施不到位，以及師資力量的緊缺，認為美術學科只是副科，鄉鎮教辦又不統考核，老師隨便代代，學生隨便學學，這樣與活動較多的中心校形成了較大的差距。在此我對我們學校的教師子女做了一項調查：（見表如下）

教師子女人數 愛好美術人數 父母支持人數 父母反對人數 成績優秀人數

12 8 2 8 2

再次是家長認識的不足。 農村孩子由于所處的家庭條件有限。多數孩子入學前，都沒有接觸過畫畫，等到上了幼兒園，又因為幼兒園教師水平有限，也沒有從真正意義上去教孩子畫畫，只有任孩子隨便的涂鴉。大多數家長則以學習成績來衡量孩子，這就使孩子錯誤地認為學習成績是主要的，興趣愛好是次要的。于是本來的天性被慢慢扼殺。畫畫是玩，學習成績才是最重要的。忽略了孩子的身心發展，只要求孩子文化課的成績好，忽略了對孩子各種能力，興趣的培養，這樣就把孩子豐富的想象力和創造力扼殺在搖籃之中。要想提高和發展我國的教育事業，與世界接軌，必須大力提倡素質教育，而美術教育便是美育最重要的教學手段之一。

所以從教育、教學角度來看，美術也是非常重要的，是培養學生德智體美全面發展不可缺少的組成部分。幼兒教育離不開美術。在中小學的教學中同樣也要注意形象性和直觀性，配置圖片講解，教學質量就能大大提高。在一些中等專業學校中，如旅游學校里的服務專業和烹調專業就需要懂得較多的美術知識。其它如建筑、工藝、陶瓷、衛生等學校，也都不同程度的需要一些美術的知識和技能。

近來有不少的科學家和教育家，從各個不同角度肯定了美術教育在中小學的重要地位，也指出了美術和其他學科有著密切聯系，學好美術對于學生掌握科學技術有很大好處。學醫的要畫解剖圖，機場、車站、大會堂、 地鐵……都是技術和藝術的結晶，各項工程設計和工業產品的設計，也都必須有藝術思想，都離不開美術。

綜上所述，美術和社會各部門中相當多的專業有著密切的關系，學習美術是有助于學生學習其他學科的。 美術教育以培養學生高尚情操和審美情趣、豐富學生情感世界、開發學生創造潛能、提高學生整體素質為目標的教育活動，充分運用農村可用的一切資源，為孩子上好每一節課，運用一切可以運用的條件來創設情境，激發興趣，為學生創造出一個良好的教學環境，動用一切手段來創造美，讓美術真正的回歸，發揮它應該發揮的作用，培養更多的全面發展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

[1] 林穎雯. 淺談農村小學美術教育[J]. 吉林教育：中小學教育， 2009（3）：1.

[2] 沈紅英. 淺談農村中小學美術教育的現狀及對策[J]. 美術教育研究， 2018（6）：1.