薛涵予作品選登

摘要：本次選登的薛涵予作品包括《最好的陪伴》《如此動聽》《論月》《把勇氣寫進生命里》《我的青春》《我的母親》。薦稿人賈教授是陜西教育廳評定的省級優秀教材《大學語文》等書主編，曾連續三年奪得賽教第一名;兩度榮獲教育部頒發創新成就獎，并主持福特基金資助項目《部分學生厭讀怕寫的原因與對策研究》，結項時被北京大學、美國馬里蘭大學評為優秀課題。曾創建“魚化龍文苑”，多次應邀開講座并為全國語文教師主講線上線下一體化的大語文示范課。

關鍵詞：作品選登;薛涵予;賈勇

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

最好的陪伴

又是一年夏季，我的房間里又有了“夏日限定”的香氣，我似乎回到了幼時。

我三四歲時，一放暑假，就喜歡回到山東老家。老家有個小院子，院子里總開著各種各樣的花，姥姥沒事兒的時候就喜歡照料它們，每到夏天時，姥姥就想著做香包了。

朦朧的記憶中，我總喜歡搬著小木凳子和姥姥坐在午后的屋檐下看姥姥縫香包。姥姥腳邊放著一沓碎布，上面是鄉村樸實的圖案。陽光撒在姥姥腿上，照得她手里的針一閃一閃的，像在發光。午后總是炎熱的，但我總不在意，我會拿著小扇子，給自己扇扇，也給姥姥扇扇。香料是姥姥摘的薄荷曬干了，還有端午時買的艾草，和在菜地里種的白芷。看著姥姥熟練得穿針引線，好似一種享受。姥姥用樸實的材料與布滿老繭的手，將蟬鳴與夏風織進香包里。每當我們回城里，就給我們的包上系幾個，讓夏日的余溫充滿香氣。

這個暑假，父母把姥姥從鄉下接到了城里，我姥姥總愛嘮嘮叨叨，將說過的話重復好幾遍;她總是喜歡把餐桌上的菜盤往我們這邊推推;她也總是忍者腿腳的疼痛幫我們收拾家務。媽媽總告訴她這些事兒不要干了，休息就好，但姥姥似乎仍然是忙忙叨叨。記得那天，我推開姥姥房間的門，一股熟悉的香氣撲面而來，我定睛一看，姥姥又在縫香包。

我的眼睛濕潤了，這個場景，是那么熟悉，又是那么陌生，似乎什么都變了，卻又什么都沒變。后來發現，變了的，是姥姥的白發已然從發絲間的幾縷變成了滿頭;變了的，還有姥姥額頭的周圍增加了許多。興許還有我未發現的變化，但沒有變的，是那陪伴了我們好多年，默默無聞，卻同這香包般芳香的愛。

如此動聽

樂曲，高低起伏才叫動聽，我想，中國之發展，也是一段樂曲。

這樂曲中，有閉關鎖國之黑暗，有新舊爭斗激昂，有國土分割之憤怒……最吸引我的，還是解放前那一段樂章，主題叫作—覺醒。

這段樂章是從那封建腐敗，迷信不堪的低谷開始的。最令我印象深刻的，“人血饅頭”“嫁公雞”等毫無科學可言的事件頻發。那時的大總統，似乎并沒有一國之君的模樣。終于，有人反抗，“倒袁”口號愈喊愈烈。脫胎換骨可就此開始，封建舊文化圍繞的重低音中，有幾人拿著筆與紙，奏出新文化的高音。這像是黑暗中的光。第一本《新青年》出世，激起千層浪，陳獨秀，這高音的一位“演奏者”，帶著滿腔熱血、滿腹經綸，在文字中戰斗。他使愛國志士匯聚成一股洪流，在舊文化中奮勇拼搏。他們為中國尋出路，將樂章奏進高潮。

樂章演奏著，逐漸激昂，更多的人一起演奏高音，有工人，有學生，有教師，他們用堅強的毅力帶動一個又一個人，他們去給平民講課、在街頭演講，他們將舊中國的黑暗撕開一道光。他們吶喊著，用赤誠的心在一片漆黑的夜中尋找光明的前路。

那個年代，因有這樣的人而光彩，中國，東方之雄獅，因有這樣的人而崛起。

樂曲仍在繼續，現在，它是和諧而安寧的。仍有許多人為這樂曲錦上添花。奧運健兒們努力拼搏、逆行者們的舍己為人、科技工作者的精益求精……他們一起奏出強國之音，奏出新時代的光明。那么，這動聽的樂曲又叫什么呢？我想，它叫—盛世中國。

論月

月，古今之友矣。遠古，有嫦娥奔月之凄美;盛唐，有與月酌酒之寧靜;離宋，有把酒問月之豪情;猛元，有月桂西廂之陪伴……。月，為中華文化添彩，實為中華之友矣。滄海桑田，月不偏其軌，隨時之逝，攜古之文、古之意、古之情于今世。漫漫長夜，月不離其職，以空濛之光澤世。吾可因月通古今之風茂，因月曉中華之風采。平素可望月，幸矣。

把勇氣寫進生命里

茨威格說：“勇氣是逆境當中綻放的光芒，它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會。”勇氣，有很多種，有的平平常常，有的令人敬畏。

李大釗先生等人引領新文化潮流，尋中國之出路，需要勇氣;鄧中夏等學子發動五四運動，喚民族之覺醒，需要勇氣;毛澤東建設蘇維埃，與國民黨斗爭，需要勇氣;千千萬萬位戰士浴血奮戰，保家衛國，需要勇氣……

勇氣貫穿于我們的生活中，隨處可見。是第一次抱著被嗆到的擔心鉆入水中游泳，是第一次走上舞臺彈出一首曲子，是品嘗一直不愛的食物，是做一直沒做過的事情，也是穿上另一種風格的衣服。

我也曾靠著勇氣成功。記得小學時參加漢聽比賽的訓練，雖然靠著較厚實的功底選入了參賽隊，可我在隊伍中一直墊底。我好像陷入了黑暗中，我開始不斷地懷疑 ： 我真的可以堅持到比賽嗎？以我的成績，會不會給學校抹黑？我如果一直這樣下去，會不會被踢出隊伍？那段時間里，我不想去參加訓練，生活里充斥著自我懷疑，甚至不想見到隊伍里的同學與老師。

直到有一天放學，我看到書桌上有一張紙條，是媽媽娟秀的字跡 ： 懷著勇氣出發，孩子，大膽嘗試，謹慎思考，刻苦努力，總會成功。推開房門，我看到了媽媽含著光的眸子。

我將紙條裝進筆盒里，每次拿出漢聽資料，都會把它看一遍。我開始按那紙條上多說，揣著勇氣，認真復習，積極學習，我的錯詞逐漸變少，我再不只是被動地記個八九不離十，而是主動地尋找方法讓我更好記背……比賽時，雖然要與許多對手競爭，但我不像平時那樣直冒冷汗，因為我有勇氣。

生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要歡聲笑語，更需要奔向前方的勇氣。成功者擁有什么？智慧？才華？不僅僅是這些，還有他們百折不撓的勇氣。

我的青春

我的青春是一張尚未完成的畫卷，讓人忍不住在上面用各色的筆涂上顏色，記錄下一段段寶貴的回憶。

我的青春里有橙色，這是活力與生動的顏色。我會在學校里留下疾走的身影，或許是抱著老師要求要收的作業，或許是因為貪玩而沒有聽到上課鈴，也或許是去見某個人，去干某件事。我會在操場留下汗水的印記，或許是夏天跑完步的大汗淋漓，也可能是聽到令人聞風喪膽的“八百米”的冷汗，或是參加集體項目時怕在班級丟面子的細汗。用橙色畫下幾筆，其中有與朋友玩樂時的歡聲笑語，有和老師探討問題時的專心致志，是一本用完了的筆記本上有紅黑兩色的墨水，是跑完步后一瓶冰涼的汽水，是永遠滿滿當當的書包。

我的青春里有紅色，我的愛國之情在青春時激發。雖然以前也愛國，可我似乎覺得我對愛國有了新的體會，并更愿意為之付出行動。我會在看《覺醒年代》聽到適之先生說“干不了，謝謝”時與臺下聽眾一起拍聲叫好，我會在疫情時捐出一點錢，雖不是太多，卻也盼望著能派上用場。我會把活動結束后手中拿的國旗疊放好，會把國旗貼紙收集好。我用紅色作為我青春的底色，像李大釗先生說的那樣：“以青春之我，創建青春之家庭、青春之國家……”或許現在不能說“創建”，該叫“助力”吧，總之，作為中國人，我很榮幸。

我的青春里有藍色。畢竟誰的生活也不是一帆風順的吧。考試沒考好，沒有回答上問題被老師批評，體育怎么練也達不到“A”。氣餒是一定有的，可在氣餒過后能繼續努力，是件幸事。

我的青春里—請示還有粉色，或許該說是青春時內心的悸動，就像一個小精靈，在不經意間探出頭來，一次觸碰、一次注視、一次微笑…像散落林間晶瑩剔透的粉色磚石，被發現時，粉色暖流似乎就貫穿了全身。又像是一塊潔白的玉石，象征著最純真可愛的情感。這是，若能遇到一個與你相互督促、共勉著進步的人，也是件極好的事。這點粉色，不可言傳，只在其他顏色間星星點點就好。若以后回看，發現這些星星般的粉色，或許會偷笑一聲吧。

特別喜歡一部小說中的一句話“沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候也要看向前方，滿懷希望就會所向披靡。”生活如是，青春亦如是。希望我們都能勇敢地看向前方，做一個追光者，以夢為馬，不負韶華。

我的母親

我的母親聰明能干，時而溫和慈愛，時而又脾氣暴躁，可她對我與妹妹的愛，充斥在生活的每個角落。

母親是山東人，在輕松愉快的家庭里成長的她也成了一個活潑大方的人，她同趣多那個年代村里的孩子一樣，通過自己的努力，考上A市最好的初中，又考上當時市里最好的高中，可因為她物理成績欠佳，所以考了B大學，在那里邂逅了我的父親。上完大學，母親與父親一同來到西安，一同進了西安一所醫院做醫生，在這期間生下了我。

我小時候，母親十分忙碌，她經常晚上八九點才回家，早上六七點就去科室了。以至于我的童年時期似乎都是關于姥姥姥爺的回憶。盡管這樣，她仍在我上幼兒園的時候天天送我，還總把我帶到科室去。這個時期，她的脾氣總是不好。

我上小學了，母親的工作也能稍微輕松些，可她還是需要每周一都開會到八九點才回家。盡管她每天有高強度的工作，可她仍在每天下班后都認真輔導我的作業。

她也有崩潰的時候，記得某一天晚上，我聽到臥室里的哽咽聲，原來是她十分喜愛的學生被調走了。她給我輔導作業時，忍不住地掉眼淚，可她還是像往常一樣給我端來了水果，給我檢查作業……

疫情爆發的那個冬天，她生了我的妹妹，后來聽我父親說，她知道生完孩子要在醫院住一周時，盡管做了心理準備，卻還是大哭了一場，因為放心不下我，一周后，月子會所的車到醫院接母親，她卻專門讓車開到了我們家小區門口，知道她們回來了后，我飛奔下樓，見到了抱著妹妹的母親，她的眼中帶著笑意，卻看上去很憔悴，她摸了摸我的頭：“以后你就是個大姐姐了。”

令我印象最深的，就是母親在去醫院前，給家中各處貼上了便簽紙。大門上，貼著“出門要帶好鑰匙，回來給全身消毒哦！”衣柜上貼著“浴巾放在這里面”床邊貼著“剛從外面回來別坐到床上。”母親盡管在月子中心，可她的愛仍在我身邊環繞著我，溫暖著我。

母親，是千千萬萬母親中的一位。她教會我平淡處事，認真生活，教會我細致求精，自尊自愛。十分感謝我的母親，我將盡我所能回報這份深沉的愛，讓母親不要那么辛苦，讓母親以我為豪，這是我能做到的，一定能做到的！

薦稿人簡介

賈勇（1967-），中文學科（漢語言文學專業）教授，碩士研究生畢業。公開發表學術論文百余篇，出版專著、主編高校教材12部，其中《大學語文》《新編大學語文》分別于2009、2013年被陜西省教育廳評定為省級優秀教材。

2005年從西安建筑科技大學（時為高級講師）辦理內部休養手續。2006年至2015年間應邀給企業管理者主講培訓課，到西北工業大學、西安交通大學主講應用文寫作等課程;曾擔任西安歐亞學院語文學科帶頭人、外事商學院語文學科帶頭人;曾應邀擔任西安培華學院科研處副處長、高教研究室主任等職。

2015年創辦“魚化龍文苑” （現已注銷），百度一下可知曾有7千余人在線學習，每學期六百余名學生打卡上課。2017年初受聘于領軍教育具體負責師資培訓并任語文學科組長;2018年受聘于全贏教育（時為副教授）。2019年晉升為教授，擔任《作文素材》編委，所屬單位北京大學語文教育研究所。

學生史懿爾高二時發表的《學姐學妹議論語文賈老師》中提到：學姐李亞茜在大學期間曾撰文指出，語文賈老師所培養的學生，如今已有數十名成了知名人士。比如百度一下史懿爾、常冶奇、賀鈺真、戴培楠、張汭娜、劉亦驤，可以輕松搜到他們作為中學生公開發表的作品。有趣的是，更多學生例如唐嘉澤、吳若彤、陳卓凝，上網搜索他們的時候，需要在其姓名后加上賈勇二字，才能輕松搜到許多原創作品，這就是賈老師所謂“師生彼此成為支點的緣分”。

2017年被提前批次錄取的高考生李昕容，升入心儀的大學后，因為感恩賈老師，特意借鑒學姐李乃婷、孫曉霞發表的《關于魚化龍文苑及其創建者的研究綜述》，發表了感恩賈老師的專文《什么樣的老師才配稱恩師》。崔競元2018年底時才上四年級，也曾不止一次發表文章，專為表達對賈老師的感恩之情。

國內外諸多名校教師和研究人員，都曾高度評價賈老師的語文教學實踐。限于篇幅僅舉幾例：西安交通大學博士白云老師《賈勇的線上線下混合式教學成果管窺》等文，西安音樂學院教授王延松博士《學子佳作 師者共談》等文，馬來西亞沙巴大學馬強老師《芻議賈勇老師及其學生作品》等文，西安郵電大學夏旭輝老師《賈勇的應考能力遷移訓練芻議》等文，西北政法大學資深教師曹永誼、胡兆輝《賈勇老師及其學生作品簡評》《高徒顯名師》等文……都在深入研究的基礎上，對賈老師語文教學成果給予了贊譽。