賡續(xù)紅色血脈增強黨性修養(yǎng)
——在黨史學習教育中強化青少年紅色基因傳承

馬 列

（中共寶清縣委黨校，雙鴨山 155602）

引 言

從炮火中走來的中國共產(chǎn)黨源自人民，扎根于人民，時時刻刻以人民的利益為先，在百年的發(fā)展歷程中始終不忘初心、牢記使命，帶領(lǐng)中國人民從艱難歲月中走向了新的發(fā)展征程。在百年的進程中，中國共產(chǎn)黨積累了大量的執(zhí)政經(jīng)驗，始終堅持馬克思主義的基本原理，結(jié)合中國的實際情況，以維護人民群眾的利益為根本出發(fā)點，走出了中國特色社會主義道路。中國已經(jīng)沿著不可逆轉(zhuǎn)的復(fù)興之路闊步前行。

一、從黨史中學什么

（一）從黨史中學信仰，始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

1.以馬克思主義為起點，在炮火中尋求真理

馬克思主義伴隨著炮火傳播到中國，給古老的中國帶來了新生的希望。中國共產(chǎn)黨在“紅船”上誕生，在艱難的歲月中扛起了“救民于水火”的大旗。在軍閥分裂的斗爭中，中國共產(chǎn)黨人是工人農(nóng)民的“代言人”；在抗日戰(zhàn)爭的慘烈斗爭中，中國共產(chǎn)黨人是中華民族的象征；在解放戰(zhàn)爭的“拉鋸戰(zhàn)”中，中國共產(chǎn)黨人是全體中國人民的“主心骨”。中國共產(chǎn)黨在炮火中探索中國的救贖之路，始終堅持馬克思主義思想不動搖，堅持以人民的利益為先，給人民以希望。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨確立了社會主義發(fā)展道路，為中國的發(fā)展指明了道路。青少年對于黨的發(fā)展史的了解比較單一、籠統(tǒng)，通過系統(tǒng)地學習黨史，可以讓青少年更加深刻地感受到在風雨飄搖中，中國共產(chǎn)黨在炮火中始終堅守共產(chǎn)主義信仰，成為支撐中國“站起來”的中流砥柱。

2.堅持社會主義路線，堅持探索經(jīng)濟發(fā)展模式

社會主義確立初期，中國共產(chǎn)黨先后嘗試了多種經(jīng)濟發(fā)展方式，從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟，在探索的過程中付出了巨大的代價，也獲得了寶貴的經(jīng)驗。在探索發(fā)展道路的過程中，中國共產(chǎn)黨人始終堅持初心，維護社會主義道路，始終與人民站在一起。新中國成立初期，人民群眾的生產(chǎn)積極性非常高，也在一定程度上奠定了我國工業(yè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。中國共產(chǎn)黨在經(jīng)驗與教訓中摸索成長，積累了很多的經(jīng)驗，也讓中國逐漸成長，在經(jīng)歷了成長的陣痛后，走上了快速發(fā)展之路。

青少年對于國家成立時期的黨史了解較少，通過進行系統(tǒng)的黨史學習可以讓青少年更加了解當時的時代背景，在當時的社會與經(jīng)濟背景下，中國共產(chǎn)黨始終堅持初心，在嘗試與摸索中，在全國人民的支持下，探索出了一條適合中國發(fā)展的康莊大道。對黨史的學習能夠讓青少年更加深刻地體會信仰的力量。

3.構(gòu)建科學發(fā)展體系，在理論指導(dǎo)下開拓前行

把馬克思主義從“教條”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶袆又改稀保剿鞲臃现袊厣纳鐣髁x道路，中國共產(chǎn)黨在摸索中找到了發(fā)展的密碼。從改革開放的第一縷春風吹遍神州大地，中國的發(fā)展之路開啟征程。從開始的人力密集型企業(yè)帶動經(jīng)濟增長，到城鎮(zhèn)化開展顯現(xiàn)，中國經(jīng)濟的活力被激活，在發(fā)展過程中逐漸形成了符合實際情況的理論體系。在正確理論的指導(dǎo)下，中國如同一艘劈風斬浪的巨輪，奔向了發(fā)展的新征程。

青少年成長在新時代，在祖國日新月異的發(fā)展背景下，有活力、有創(chuàng)意，對于未來更是充滿了希冀。加強黨史學習，可以讓青少年更加清楚地認識到信仰對個人發(fā)展，以及社會進步所起到的作用，從而進一步提升青少年的愛國愛黨意識，培養(yǎng)其樹立正確的價值觀。

在馬克思主義的引領(lǐng)下，中國共產(chǎn)黨從實際情況出發(fā)，結(jié)合我國的歷史與社會發(fā)展現(xiàn)狀，與時俱進，不斷提升理論的引領(lǐng)性，使理論與實踐相結(jié)合，更加符合我國社會發(fā)展的特點。青少年在黨史學習中可以真切地感受到中國共產(chǎn)黨是帶領(lǐng)中國走向美好未來的唯一引領(lǐng)者，也是中國未來發(fā)展的希望。

（二）從黨史中學初心，始終堅持為人民服務(wù)的宗旨

1.調(diào)動市場因子活力，打破計劃經(jīng)濟的癥結(jié)

經(jīng)濟是社會發(fā)展的根本動力。起初，我國實施計劃經(jīng)濟，雖然體現(xiàn)了社會主義一切為了人民的體制優(yōu)越性，但是也在一定程度上遏制了生產(chǎn)力的發(fā)展。為了有效地打破這一現(xiàn)狀，中國共產(chǎn)黨人另辟蹊徑，在深入研究發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，調(diào)動市場因子，帶動我國市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟改革的不斷深入，中國經(jīng)濟出現(xiàn)了持續(xù)向好的局面，也帶動了國力的綜合發(fā)展。中國共產(chǎn)黨沒有遵循傳統(tǒng)的發(fā)展模式，及時找到了經(jīng)濟發(fā)展的癥結(jié)，并對癥下藥，調(diào)整經(jīng)濟發(fā)展模式，改變同薪同酬帶來的負面影響，讓人們爭先恐后地為社會建設(shè)添磚加瓦。

青少年在黨史學習中可以清楚地認識到中國共產(chǎn)黨始終心系群眾，扎根基層，對發(fā)展中存在的問題進行深入的研究與科學的分析，從而為中國的發(fā)展及時指明道路，促進生產(chǎn)力的全面提升。青少年在學習中能夠深深地體會到中國共產(chǎn)黨人初心不改、為人民服務(wù)的信念，從而形成基本的行為規(guī)范，嚴格要求自己，讓自己成為一個對時代，對人民有貢獻的人。

2.進行改革開放，實現(xiàn)國內(nèi)外經(jīng)濟發(fā)展雙循環(huán)

改革開放是中國共產(chǎn)黨人的科學決策，更是在歷史與現(xiàn)實平衡中的重要決策。改革開放讓中國人民融入世界發(fā)展的大趨勢中，成為世界舞臺上重要的一員。中國經(jīng)濟在國內(nèi)外經(jīng)濟雙循環(huán)的帶動下，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。發(fā)展的癥結(jié)被政策的紅利解開，中國的發(fā)展也走上了快車道。中國先進的執(zhí)政理論是從現(xiàn)實發(fā)展中總結(jié)執(zhí)政經(jīng)驗，并且將其作為調(diào)整政策的有效輔助依據(jù)，實現(xiàn)政策的自我優(yōu)化與調(diào)整。中國共產(chǎn)黨始終堅持以維護人民的利益為出發(fā)點，這是政策得以推行并取得良好社會效果的根本原因。

身為共產(chǎn)黨員，要一切為了人民。一切從人民的利益出發(fā)是基本價值觀，也是中國共產(chǎn)黨人身上最閃光之處。青少年要從小樹立堅定的理想信念，擺脫精致的利己主義，認識到集體主義的價值及個人利益服從集體利益的重要性，從而為日后走上工作崗位、發(fā)揮自身的價值奠定良好的基礎(chǔ)。

3.加強區(qū)域化發(fā)展，實現(xiàn)強勁發(fā)展

加強區(qū)域化發(fā)展是我國應(yīng)對復(fù)雜國際政治與經(jīng)濟環(huán)境的重要決策。中國綜合國力的提升提高了中國在世界上的政治地位，同樣也給區(qū)域化發(fā)展帶來了積極的推動力。從“一帶一路”倡議到“金磚五國”，從《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》到石油輸出國組織（OPEC）會議，中國正在世界舞臺上發(fā)揮出自己的作用。隨著近年來國內(nèi)外形勢的變化，世界經(jīng)濟形勢持續(xù)變化，我國保持了國家經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，這是對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的考驗。事實證明，中國共產(chǎn)黨堅持動態(tài)解決社會發(fā)展中的問題，不僅經(jīng)受住了歷次“大考”，還向世界人民交出了一份滿分的答卷。

青少年通過學習黨史，不僅要看到中國共產(chǎn)黨人從炮火中走來的艱辛，也要認識到現(xiàn)代世界格局中，中國共產(chǎn)黨人作為中國這艘大船的掌舵人，其肩上的使命與擔當。在復(fù)雜的環(huán)境中，需要的是勇氣、果敢與韌性，需要的是智慧與力量的雙重考驗。每個青少年都是中國的未來，都應(yīng)該深刻地學習和感悟時代賦予每代人的使命。

二、怎樣學習黨史

1.加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，鼓勵青少年在思考中學習

黨史學習不能是“空中樓閣”，而要從現(xiàn)實出發(fā)，讓青少年能夠真實地感受到學習黨史的價值，并且在思考中進行更加深入的學習。當前，部分青少年對紅色文化教育的重視程度不足。一方面，是由于教師的教學方式比較單一，青少年缺乏學習興趣；另一方面，是由于教學與實際生活相脫節(jié)，紅色教育著重于理論，無法獲得青少年的共鳴。因此，在進行黨史教育的過程中，教師要特別注重加強理論與實踐的結(jié)合，讓青少年從小事做起，提高自身的社會責任感，讓每個青少年都能夠在生活中不斷思考和判斷，樹立正確的價值觀。

例如，相關(guān)部門可以組織各中小學開展紅色文化實踐先鋒評比活動，讓學校從自己的特色出發(fā)，制定主題鮮明的實踐活動，如制作黨旗、黨徽等主題手工活動，紅色文化主題繪畫活動，等等。青少年在篩選題材、用心創(chuàng)作的過程中能夠更加深刻地理解信仰的力量，并且樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的樸素價值觀。

2.強化青少年的實踐擔當能力，積極開展多元化的實踐活動

青少年正處于認知世界的重要階段，加強開展多元化的實踐活動，對于提高青少年的擔當能力與使命意識有重要的作用。相關(guān)部門要認真研究青少年紅色文化主題實踐活動的價值與呈現(xiàn)形式，讓青少年能夠在實踐中有感悟、有提升。

例如，有紅色革命遺址的地區(qū)可以利用當?shù)氐膬?yōu)勢，組織青少年到紅色博物館或紅色革命遺址進行參觀，通過展出的實物了解不同時代背景下共產(chǎn)黨人對信仰的堅定，以及對初心的堅守。也可以組織寒暑假活動，讓青少年“重走長征路”的活動中感受先輩的艱辛和堅韌，從而鍛煉青少年的意志，提高青少年的黨性修養(yǎng)，將“為人民服務(wù)”深深地埋進青少年的心里。同時，學校也要充分發(fā)揮自身教育陣地的作用，建立校外紅色教育實踐基地，與社會機構(gòu)合作，為青少年提供多種形式的實踐活動。多元化的實踐活動能夠極大地提升青少年的學習積極性，讓青少年在實踐中強信念、懂擔當，踐行新時期的時代使命。

3.推進黨史學習的常態(tài)化，注重各學科內(nèi)容與黨史內(nèi)容相融合

黨史學習不是簡單的一朝一夕的事，它應(yīng)該是貫穿青少年學習成長全過程的一項長期工程。學校在開展黨史教育的過程中不僅要結(jié)合相關(guān)的教學課本與文史資料，也要結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，編輯校本教育材料，豐富青少年的學習內(nèi)容。同時，也要與各學科內(nèi)容進行融合。例如：在學習科學時，教師可以將中華人民共和國成立初期，中國科學家為了祖國的強大，日復(fù)一日地研究核技術(shù)，甚至不惜付出生命的代價，培養(yǎng)青少年的愛國主義情懷；在學習地理時，教師則可以將各地的紅色文化及景觀特點等融入課堂中；在學習歷史時，教師可以將中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程融入其中，讓青少年清楚地認識到中國共產(chǎn)黨在中國風云動蕩的時代所起的作用，以及在推進中國蓬勃發(fā)展過程中所發(fā)揮的先鋒模范作用等。通過將各學科內(nèi)容與黨史融合，可以進一步提高青少年對黨史的認識，并且提高黨史教育的全面性和科學性，提高黨史學習的效率。

4.使用新媒體技術(shù)輔助教學，提高黨史教育的感染力

隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的新媒體技術(shù)融入課堂，改變了課堂的模式。在黨史教育中，教師要充分地認識到新媒體技術(shù)的輔助作用，結(jié)合新媒體的多種表現(xiàn)形式豐富黨史教育的呈現(xiàn)方式。例如，學校可以定期為青少年舉辦紅色教育電影巡展活動，讓青少年能夠看到更多的反映各個時代背景下中國共產(chǎn)黨人櫛風沐雨、披荊斬棘的形象的優(yōu)秀紅色影片。《長津湖》《建國大業(yè)》《我和我的祖國》等優(yōu)秀影片都可以成為青少年黨史學習的素材，讓他們真實地感受到中國共產(chǎn)黨人的光輝形象，增強黨史內(nèi)容的感染力。同時，各學校也要指導(dǎo)社會公益組織盡可能地為青少年提供用VR動態(tài)體驗、沉浸式教育等新鮮的技術(shù)手段舉辦的活動，并且組織青少年積極參與“長征模擬運動賽”“與江姐一起唱紅歌”等主題活動，讓青少年在聲、光、電及音樂、美術(shù)、體育等多元素交織的活動中產(chǎn)生心靈的震撼，達到提高黨史教育感染力的效果。

5.注重思想道德教育課程的領(lǐng)頭作用，提高課程質(zhì)量與效率

思想道德教育是提高青少年政治站位、培養(yǎng)青少年正確價值觀的重要陣地。在開展黨史教育時要充分發(fā)揮思想道德教育的領(lǐng)頭作用，加強思想道德教育課程的備教學評改的升級轉(zhuǎn)型，讓課堂能夠更加系統(tǒng)、科學，切實提高課程教育的質(zhì)量和效率。比如，教師可以開展德育教育系列活動“我心目中的英雄”，讓青少年根據(jù)主題閱讀相應(yīng)的紅色教育圖書，觀看紅色教育電影，并且形成真情實感，將自己心中的英雄描繪出來，從而形成良好的校園氛圍。通過多種思想道德教育主題活動，可以讓青少年不斷提升黨性修養(yǎng)，提高政治覺悟，為其日后的學習和工作指明正確的方向。

結(jié) 語

通過本文的研究可以看出，中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政經(jīng)驗正在不斷地積累和創(chuàng)新，這賦予了黨史學習更加豐富的內(nèi)涵和自我更新的品格。青少年的黨史教育不能形式化、教條化，而要充分結(jié)合實際情況，利用各種社會公共教育場所，不斷深化創(chuàng)新，讓青少年在黨史學習中能夠有收獲、有感想，樹立正確的價值觀。將黨史作為青少年紅色教育的重要題材，能夠有效推動中國社會各領(lǐng)域蓬勃發(fā)展，并奠定良好的社會氛圍和人才基礎(chǔ)。相關(guān)部門要始終堅持賡續(xù)紅色血脈，增強黨性修養(yǎng)，積極推進青少年紅色教育事業(yè)的發(fā)展。