優秀傳統文化融入幼兒園戶外活動的研究

李秀娜

摘要：在傳承以及弘揚我國優秀傳統文化的時代下，民間游戲是中華民族五千年文化的重要載體，受到更多人的關注。隨著素質教育的逐步深入，教育工作者開始進行了教學創新，民間體育游戲得到教師的關注。所以，下面探究幼兒園戶外活動中融入優秀傳統文化的有效策略。

關鍵詞：優秀傳統文化;幼兒園;戶外活動;策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

幼兒園中融入民間體育活動能夠弘揚優秀傳統文化，推動戶外活動朝著多樣化的方向發展。特別是要把傳統的文化資源融入到幼兒園戶外活動中，實現文化借鑒，讓幼兒意識到中華優秀傳統文化的魅力，將傳統優秀傳統以戶外活動的方式引入到幼兒園當中非常有效。

一、宣傳推廣戶外活動新模式

跳竹竿活動作為我國優秀傳統文化中的一個重要組成部分。教師在幼兒園戶外活動中展開跳竹竿活動，評價標準要保持靈活多變性，而并非將整齊劃一當作唯一的標準。教師要自行制作跳竹竿活動所需要運用到的器材，將跳竹竿的活動融合教學活動，加強對幼兒的教育力度，讓幼兒對基本的跳竹竿活動只是進行了解，如跳竹竿活動的來源、發展過程等。宣傳推廣跳竹竿活動，讓社會各界關心跳竹竿活動，重視跳竹竿活動。教師要引入現代信息技術手段，運用新的方法展開推廣。首先，采用媒體的手段，構建起幼兒園傳統民間活動的公眾號，將所收集到的有關跳竹竿的活動視頻資料、課件和其他的民間藝術活動形式放到公眾號上，發布幼兒園跳竹竿活動的研究開展過程，構建起宣傳學習、完善跳竹竿活動的網絡平臺。其次，采用微信、美篇等多種方法，公布幼兒參與跳竹竿活動的動態，邀請家屬也積極主動參與到跳竹竿的活動當中，實現親子互動的目的。最后，幼兒園擅長與新媒體合作，通過抖音展開推廣，在短時間里迅速獲得關注，在幼兒園的戶外活動當中快速融入跳竹竿的活動。幼兒園還能夠通過社區當中的匯演，表演跳竹竿活動，加大對跳竹竿活動成果的宣傳力度。

二、利用戶外游戲融入優秀傳統文化

幼兒園教學中最為基礎的即教師要帶著幼兒對這個世界產生完整的認知，教師能夠利用游戲的方法來活躍幼兒的思維，開發幼兒的智力。信息化背景下，多媒體技術開始運用到教育教學中，幼兒教師要堅持與時俱進，采用多媒體技術滲透傳統優秀文化，獲得理想的教學效果。如在詩歌游戲中，教師通過播放音樂背景來集中幼兒的注意力，在多種感官的感觸下體會到傳統文化藝術魅力，獲得良好的效果。對部分雕塑或繪畫等作品，教師采用多媒體技術呈現給幼兒，拓展幼兒視野，傳播繼承傳統文化。如組織幼兒參與到以春節作為主題的戶外游戲活動中，幼兒通過表演的方法分享自己眼中的春節，普及傳統文化知識。利用剪紙的自主游戲，提高幼兒操作能力，意識到快樂。還能夠模仿春節拜年的活動，讓每一個幼兒都能夠得到良好的情感體驗，在活動中培養幼兒的高尚道德品質。針對幼兒并不是非常熟悉的冬至、大雪等節氣，教師由此當作戶外活動的資源，從幼兒實際情況出發，組織游戲，讓幼兒在游戲中發揚傳統文化的作用。

三、加強戶外活動安全教育指導

安全是保證幼兒戶外活動良好穩定持續發展的重要基礎。所有的游戲活動、戶外活動都要建立在確保幼兒身體安全的基礎上展開。不管在日常戶外活動的展開中，還是融入民間體育游戲的活動當中，要以安全第一作為重要的原則。要從兩個方面確保游戲的安全性：第一方面，提前為幼兒實施安全教育，樹立起幼兒的安全意識，告訴幼兒在活動中應該怎樣做，什么可以做，什么不能做，通過榜樣的形式鼓勵幼兒遵守游戲規則，讓幼兒自主尊重游戲活動，樹立起正確的安全意識。第二方面，制定出保護幼兒安全的預案，主要是對幼兒教師來講的，要強化幼兒教師責任感，樹立起幼兒教師安全防范意識，主動參與到幼兒戶外活動展開的安全教育培訓課程中進行學習，掌握應付突發事故的措施，一旦發生事故，及時救助幼兒。在戶外活動中，盡可能選擇具有較高安全性、具有較強可操作性的游戲。

四、注重家校合作

家庭作為幼兒的主要生活場所，家長是幼兒園不能缺少的合作伙伴。幼兒園將民間傳統游戲融入到幼兒園戶外活動過程中，需要獲得家長的大力支持。家長對民間傳統游戲具備比較深的情感，比較認同幼兒園的教育方式。幼兒園要根據已有的教育資源，通過舉辦親子活動，讓家長主動參與進來。家長作為幼兒成長的重要陪伴者。大班幼兒年齡以5-6歲居多，幼兒喜歡把自己參與到戶外活動的經驗分享給家人。隨著民間傳統游戲的展開，利于養成好的家庭親子關系，還能深化幼兒傳統民間游戲的體驗，順利融入傳統優秀文化。

總而言之，我國傳統文化歷史悠久，隨著新課改的發展，戶外活動變成幼兒園教育的一大方法。教師要關注學習新理論和新方法，探索有效的戶外活動策略。幼兒教師要把幼兒戶外活動與傳統文化進行融合，挖掘出符合幼兒戶外活動的元素，提高教學質量。中華民族擁有豐富的文化內涵是孩子成長發展的重要財富，在戶外活動當中融入傳統優秀文化能夠給幼兒提供更理想的文化氛圍，為幼兒良好成長做好鋪墊。

參考文獻

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