優秀傳統文化在小學德育中的滲透

吳紅艾

摘要：新課改后，教育界逐漸認識到了小學德育教育的重要性。而我國優秀傳統文化博大精深，能夠極大地豐富小學德育教學的內容，并為其提供大量的教育素材。將傳統文化滲透到小學德育教育中，不僅能夠加強學生對傳統文化的了解，還能提升學生的文化素養。本文主要對優秀傳統文化在小學德育中的滲透進行探究。

關鍵詞：優秀傳統文化;小學德育;滲透

前言：

小學德育教育是一個人思想品德的奠基階段，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。我國傳統文化中弘揚的很多美德，到現在依然受到廣泛的推崇，但也有一部分已經不符合當前的實際需要。所以教師在選取傳統文化內容時，要對傳統文化進行辨證吸收，選擇適合學生的優秀文化，以取得良好的德育效果。

一、在小學德育中滲透優秀傳統文化的意義

我國傳統文化中蘊含著豐富的民族精神和道德理念，能夠引導人們的思想和行為。對小學階段的學生開展德育教育，具有極其重要的意義，這個時期的學生年齡較小，不具備相應的抽象思維，所以基于傳統文化開展德育教育，能夠通過淺顯易懂的道理和故事讓學生明白為人處世的道理。在當下社會里，傳統美德依然是構建和諧社會的保障，如仁、禮、信及智等，教師在德育教學過程中要積極傳播這些傳統美德，幫助學生樹立正確的思想觀念。學生是國家發展的希望，其品德素養直接影響國家的發展水平。小學階段的學生還未形成正確的三觀，不能正確辨別各種復雜事物，是形成道德觀念的重要時期。我國優秀傳統文化對學生的價值觀念的形成具有重要作用，所以教師在德育工作中要積極融入優秀傳統文化，幫助學生更好的成長[1]。另外，小學生具有較強的可塑性，教師可以充分利用這一點展開教學，以歷史中大量的優秀人物的故事和思想來對學生進行德育教育，以榜樣的力量促進學生的健康成長。

二、優秀傳統文化在小學德育中的滲透策略

1.加強教師對傳統文化重要性的認識

為了更好的在小學德育教育中滲透傳統文化，關鍵是要加強教師對德育教學重要性的認識。對于小學生來說，教師是他們學習和模仿的對象，在日常的學習過程中他們會不自覺的模仿教師的言行舉止，所以教師在教學過程中要始終保持良好的精神面貌。在實際教學過程中，起到積極向上的示范作用，給予學生正面的影響，讓學生在教師的感染下不知不覺的養成良好的行為習慣[2]。另外，教師也能引導學生更加重視傳統文化，自覺主動的去學習和了解傳統文化，有利于小學生形成健全的人格。

2.在德育教材中合理融入傳統文化素材

小學生由于年齡的限制，難以從課本當中深入了解德育內容。所應以結合生活中常見的傳統美德進行教學，以生活化的方式展現教材中的內容，不僅能夠讓學生感到德育學習的趣味性，還能讓學生深層次感知傳統文化的內涵。當前社會各種信息繁雜，使得小學生早早具備了一定的認知能力，若僅僅簡單的強制學生遵循德育教學內容，那么只會適得其反，讓學生更加反感德育學習。因此，在實際德育教學過程中，以生活情境再現的方式開展教學，讓學生自己演繹相關故事，才能達到理想的教學效果。例如，在講授“孔融讓梨”這一成員時，教師買了大小不同的梨子，讓學生自己選擇，結果學生都在爭奪較大的梨子，這個時候教師及時阻止學生，并為他們講解孔融讓梨的故事，學生聽完都感到比較羞愧。通過這一教學過程，幫助學生加深對謙讓這一美德的理解，幫助他們更好的和同學相處。這樣的教學方式不僅充分激發了學生的學習積極性，還有效提升了學生的道德修養，深化思想品德教育。

3.開展豐富的德育活動

只有理論和實踐的有機結合才能深化學生對傳統文化的理解，所以教師要積極組織各種德育活動。傳統的德育教學往往都是圍繞理論知識展開，很容易導致一些學生產生排斥心理，影響學生正確思想觀念的形成[3]。因此教師要積極創新教學手段，在德育教學過程中，舉辦帶有趣味性的德育活動。例如，在端午節即將來臨之前，可以組織關于屈原的辯論比賽，也可以組織包粽子活動，讓學生了解屈原的故事，并能夠知道端午節的來源，這樣不僅能夠增加學生的歷史知識，還能培養學生的愛國之情。再如重陽節可以引導學生為家中長輩制作禮物，或者去養老院為老人表演節目和做一些力所能及的事情，培養學生尊敬老人的良好品德。通過傳統文化實踐活動，加強學生對傳統文化的了解，培養學生的道德品質，促進學生綜合素養的提升。

結語

綜上所述，小學德育教育是傳播和弘揚優秀傳統文化重要載體。在小學德育中滲透優秀傳統文化的過程中要遵循學生的認知發展規律，用生活化的教學形式來調動學生的學習積極性，讓優秀傳統文化深入學生的內心，引導其樹立正確的價值觀和人生觀，增強學生的文化自信，提升學校德育教育水平，促進學生的健康發展。

參考文獻：

[1]趙秀紅.關于小學德育中的優秀傳統文化及其滲透研究[J].新課程，2021（22）：220.

[2]林玉珍.淺談在小學語文中滲透中華優秀傳統文化的教學策略[J].課外語文，2021（15）：21-22.

[3]周海琴.關于在小學語文德育教育中滲透優秀傳統文化的探討[J].新作文，2021（09）：81-82.