高中歷史課堂上開展細(xì)節(jié)教學(xué)的策略

程月

摘要：歷史課程作為高中教學(xué)體系中的重要組成部分，是學(xué)生順利進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)的重要跳臺。作為新時代的高中歷史教師，要加強(qiáng)對這門課程的研究，抓住這一年齡段學(xué)生的求知心理，幫助學(xué)生有效克服對歷史學(xué)習(xí)的抵觸心理，化枯燥單一為生動具體，在細(xì)節(jié)的突破中幫助學(xué)生更好地還原歷史事實，加強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的理解和記憶，有效挖掘?qū)W生對歷史課程學(xué)習(xí)的情感，讓高中歷史教學(xué)能夠在原有的基礎(chǔ)上得到更大的突破，使學(xué)生能夠真正愛上這門學(xué)科。基于此，本文就以分析歷史細(xì)節(jié)教學(xué)的特點為線索，綜合多個方面論述了高中歷史課堂上開展細(xì)節(jié)教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：高中歷史;細(xì)節(jié)教學(xué);創(chuàng)新方法;策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

在很長一段時間內(nèi)，高中歷史課程的教學(xué)活動受到了傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)影響，讓課堂教學(xué)的方式相對比較單一，氣氛比較死板，不利于學(xué)生熱情高漲的參與到歷史課程的學(xué)習(xí)中。實際上，每個歷史事件都是由更多生動鮮活的細(xì)節(jié)組成的，這些細(xì)節(jié)可能是一些歷史世界背后的小故事，它雖然平凡而渺小，但是卻能給予學(xué)生不一樣的沖擊，調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不斷優(yōu)化學(xué)生對歷史課程學(xué)習(xí)的認(rèn)知，在無數(shù)細(xì)節(jié)的組合排列中形成了驚濤駭浪的歷史事件。

一、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)注重細(xì)節(jié)運(yùn)用

課堂導(dǎo)入作為教學(xué)工作開展的第一部，能夠最大程度調(diào)動學(xué)生的求知欲，勾起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的好奇心，順利打開教學(xué)活動的大門。……