談幼兒教育教學中信息技術的合理運用

宋艷慧

摘要：隨著我國信息技術的不斷發展，我國已經正式進入了信息化時代，信息技術的普及改變了人們的學習生活方式，同時也促進了不同行業地進步與更新。信息技術的發展為幼兒園教育提供了可以借鑒和利用的平臺，對于教學效果的提升有很大的幫助，也有利于幼兒各個方面的發展與健康成長。本文在此背景下分析并探究信息技術教育手段如何與幼兒教育進行整合，并提出具體的整合策略，旨在進一步促進幼兒的整體教育形式得到改革，并且全方位地提高教育的發展水平。

關鍵詞：信息技術;幼兒園教學;運用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

隨著時代和教育的不斷發展，教師應不斷武裝自己、提升自己。作為幼兒教師，承擔著培育祖國未來的重任，更應積極學習先進的教育手段，提升實踐教學能力[1]。所以，在新時代下，幼兒教師更要結合實際的教學情境和內容，利用多媒體手段來輔助教學，提高幼兒學習的樂趣，增強教學效果。本文將圍繞幼兒園教育和信息技術的結合點來展開具體論述。

一、制作有效課件

教師在利用信息技術開展幼兒教學時，首先應該結合幼兒的具體情況為其設計制作出有效的課件，這樣才能夠提高課堂教學的效率。教師制作課件需要遵守內容的教育性原則，也就是體現出教育內容的針對性，使得課件內容符合幼兒的認識規律，同時還需要符合教育的需求，能夠解決教育問題[2]。其次就是科學性原則，由于課件中一般采取聲音或者圖像的方式展示教學內容，因此教師必須保障其中使用素材的科學性，素材內容必須符合幼兒認知發展規律，同時具有教育的功能。……