王璐
摘要:受新課標的影響,學生的素質教育也被社會各界所重視,因此小學應當加強對音樂課程的教育,注重培養學生的審美能力。教育部門對此也提出了明確要求,各大學校應當加強對學生精神素質教育工作,充分展現學校的育人作用,推動學生的全方面發展,所以說,小學加強音樂教育是十分關鍵的。美育可以有效培養學生的審美意識,不斷調整教育模式,促進小學音樂課程教育的優化改革。對此,文章對新時代背景下,小學音樂課程與美育融合教學進行了有效研究,希望可以為素質教育改革貢獻自己的微薄之力。
關鍵詞:小學音樂教育;美育;融合發展
中圖分類號:A 文獻標識碼:A
引言
就以往來說,音樂課程不被重視,學生的審美能力也得不到有效培養,精神方面也受到一定的限制,致使單調、枯燥的教學局面就此產生。隨著新課改的提出,要求學校將培養學生的素質能力作為當前主要的教育任務,進而達到音樂育人的教育目的,不斷調整教學形式,促使音樂教學更加全面,加強對學生的精神文明建設,推動學生的素質發展。
一、立足學生實際,設計美育教學方案
由于小學生的年齡較小,思想發展還不夠成熟,思維也十分跳躍,極易受到外界因素的干擾。針對于此,教師應當著手于教學方式,摒棄傳統的傳統灌輸式教學,通過情景模擬的方式,加強與學生的情感交流,推動與學生音樂與美育的融合教育。例如,教師在開展《讓我們蕩起雙槳》歌曲教學時,可以詢問學生有沒有在生活中劃過船,進而吸引學生的注意力,然后拋出“在晴朗的天氣里一起劃船是一件十分有意義的事情”。……