新時代下小學音樂教育與美育的融合研究

王璐

摘要：受新課標的影響，學生的素質教育也被社會各界所重視，因此小學應當加強對音樂課程的教育，注重培養學生的審美能力。教育部門對此也提出了明確要求，各大學校應當加強對學生精神素質教育工作，充分展現學校的育人作用，推動學生的全方面發展，所以說，小學加強音樂教育是十分關鍵的。美育可以有效培養學生的審美意識，不斷調整教育模式，促進小學音樂課程教育的優化改革。對此，文章對新時代背景下，小學音樂課程與美育融合教學進行了有效研究，希望可以為素質教育改革貢獻自己的微薄之力。

關鍵詞：小學音樂教育;美育;融合發展

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

就以往來說，音樂課程不被重視，學生的審美能力也得不到有效培養，精神方面也受到一定的限制，致使單調、枯燥的教學局面就此產生。隨著新課改的提出，要求學校將培養學生的素質能力作為當前主要的教育任務，進而達到音樂育人的教育目的，不斷調整教學形式，促使音樂教學更加全面，加強對學生的精神文明建設，推動學生的素質發展。

一、立足學生實際，設計美育教學方案

由于小學生的年齡較小，思想發展還不夠成熟，思維也十分跳躍，極易受到外界因素的干擾。針對于此，教師應當著手于教學方式，摒棄傳統的傳統灌輸式教學，通過情景模擬的方式，加強與學生的情感交流，推動與學生音樂與美育的融合教育。例如，教師在開展《讓我們蕩起雙槳》歌曲教學時，可以詢問學生有沒有在生活中劃過船，進而吸引學生的注意力，然后拋出“在晴朗的天氣里一起劃船是一件十分有意義的事情”。……