分析趣味田徑運動在小學體育教學中的運用

王玉翠

摘要：隨著素質教育的不斷推進，小學體育教學中融入了很多具有特色的訓練項目，這在很大程度上有效的提升了體育教學的效果和質量。把趣味田徑運動融入小學體育教學中，可以促進學生們的身心得到健康的成長，引導學生們形成良好的進行體育鍛煉的終身習慣。本文主要分析了趣味田徑運動在小學體育教學中的意義和運用策略，以供大家參考。

關鍵詞：趣味田徑;小學體育;意義;策略

引言：

近幾年，隨著素質教育的逐漸深入，社會各個領域都十分關注體育教學的質量。將趣味田徑運動結合到體育教學中，不但能夠有效的滿足學生們的實際成長需要，還能夠有效的增強學生們的整體素養。在小學體育教學中融入趣味田徑運動，能夠充分的促進小學田徑運動的進步和發展，有效調動學生們對體育鍛煉的興趣，使他們養成良好的鍛煉習慣，促進他們形成合作互助的觀念。

一、趣味田徑運動的特征

首先，趣味田徑運動的運動器材非常有魅力。趣味田徑的運動器材都比較創新和簡單，符合學生們的身心特點，它的色彩比較明艷，一般都印有學生喜歡的卡通形象，這會充分的吸引學生們的運動興趣，使學生積極參與到訓練中。其次，趣味田徑的運動方法比較多樣化。趣味田徑一般都是經過團隊合作的形式進行的，運動過程十分有趣，對學生們可以形成強大的吸引力，能夠激發學生們的合作奮斗意識，提升學生們的競爭欲望。

二、 趣味田徑運動融入小學體育教學中的重要意義

1.鍛煉學生的道德品質

田徑運動項目一般都包括個人的項目以及團隊的項目，它們都可以鍛煉學生們形成良好的道德品質。個人的項目能夠指導學生們不斷地嘗試和發現自我，可以使學生們形成競爭觀念，團隊項目能夠鍛煉學生們形成集體觀念和合作意識，學生們會為了提升團隊的成績，敢于承擔責任，學會包容他人。田徑項目能夠鍛煉學生們形成優秀的道德情感，趣味田徑的進行會激發學生的運動興趣，使學生們發現他人的長處，增強自己的道德品質[1]。

2.提高學生的身體素質

小學階段的學生們年齡比較小，身心發育不健全，在教學中進行田徑項目，可以鍛煉學生們的肢體協調性，幫助學生們的身體素質得到提升。在個人成長的時候，不論是智力方面還是體能方面，都和運動有著十分直接的關系，德智體美勞是具有綜合性的過程，只有經過科學的運動，學生們才能提升自己的身體素養，有效的滿足學生們的成長需要。趣味田徑運動可以使學生的肢體協調度得到提升，學生們在積極參與的過程中，也能鍛煉自己的核心素養。

三、 趣味田徑運動在小學體育教學中運用的有效策略

1.提高教師的專業素養

教師是體育活動的引導者，教師的教學水平會直接影響教學效果和教學質量。教師們需要積極的創新和改革教學方法與教學觀念，在進行趣味田徑項目的時候，根據學生們的實際學習情況，采取有針對性的教學模式，設計一些符合學生不同情況的訓練項目。此外，教師還需要運用一些創新的教學器械，設計一些充滿樂趣的訓練內容，使學生們能夠積極的參與到訓練中，有效的提升訓練的豐富多樣性，提升學生們的身心素養。

2.調動學生們的學習興趣

在以往的田徑訓練項目中，門檻都比較高，許多訓練項目的內容不符合學生們的身心狀況，這些項目也比較復雜和枯燥，學生們無法產生濃厚的興趣。將趣味田徑結合到小學體育中，能夠有效的吸引學生們的注意力，使體育課堂內容變得十分豐富，有效的提升學生們的課堂參與程度。另外，在趣味田徑運動中，學生們的身體素質也會飛速的提升，還有助于他們形成合作觀念。教師們需要結合學生們的年齡特點和興趣愛好，為他們設計一些有趣的項目，使學生們可以積極參與到其中，鍛煉他們形成運動的好習慣。比如，教師們可以組織學生們進行平地接力跑、阻礙接力跑、雙人趣味跑等多種有趣的形式[2]。

3.增加對趣味田徑的重視程度

我國的體育教學課堂氛圍很多都是枯燥乏味的，學生們不能對體育教學產生濃厚的興趣，為了改善這樣的情況，可以在教學中融入趣味田徑內容，這樣可以在很大程度上提高教師的教學效果和教學質量。所以，教師們需要增加對趣味田徑項目的認知，正確的了解趣味田徑內容，逐漸優化和改善自己的教學模式和教學觀念，運用趣味田徑項目提升學生們的體育能力和身體素養。教師們需要對趣味田徑產生科學的認知，改變以往的錯誤認知，在進行趣味田徑的時候，為學生們穿插一些學習內容，有效的鍛煉學生們形成運動觀念。

結束語：

綜上所述，把趣味田徑運動結合到小學體育教學中，能夠不斷地拓展體育運動的內容，調動學生們的學習積極性，充分滿足學生們的實際學習需要，提升課堂教學的樂趣性，幫助小學體育教學順利的發展。在實施課堂教學的時候，體育教師還能夠根據學生們的實際學習情況以及他們的身心素質，科學的運用田徑內容，使學生們可以快樂的學習知識的同時，強健自己的體魄，有效的完成教師的教學任務，培養學生的體育核心素養。

參考文獻：

[1]張成軍.趣味田徑在小學體育教學中的應用分析[J].教學管理與教育研究，2021（05）：21-22.

[2]周俊.趣味田徑運動在小學體育教學中的運用[J].希望月報（上半月），2008（06）：9.