關于如何提高小學學生計算水平的方法探究

黃秀林

摘要：在數學的教學和學習中，最基礎的內容之一便是計算。計算是構成數學的基礎，計算讓數學變得不再是抽象的難以觸及的，而是成為直觀的準確的數字。讓學生更好地理解數學和掌握數學。計算的能力對于極少數的那些對數字敏感的學生而言，可能是非常簡單就可以提升的。但是對于那些正常的普通的學生而言，計算能力的提升沒有捷徑，只有踏下心來一步一個腳印的提升自己，所以說計算的提升是沒有捷徑的，都是需要學生親身去體會才能得到提升的。

關鍵詞：小學數學;計算水平;強化訓練;口算速度;重視檢驗

在小學的數學教學中計算能力絕對是數學教學的重中之重，它和數學的思維邏輯一樣重要，為了讓學生更好地學習數學，更好地提升學生的數學學習水平，提升學生的計算能力是非常重要的。在我的教學經驗中，我認識到了數學的計算能力的提升是需要強化學生的計算訓練、提高學生的口算速度以及重視計算結果的檢驗的。本文筆者結合自身多年的教學經驗，對小學數學教學中學生計算水平的優化方法進行了一番探討，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、提高口算速度

口算是計算的一種高階算法，比傳統的基礎的用筆去列式計算更加的高效快捷。但口算也是有缺點的，缺點之一就是計算的誤差大，還有便是口算的速度不易提升。想要提升學生的口算速度還要保證口算的正確率是非常不容易的。教師需要做一套計劃來讓學生更好地掌握口算的技巧，以便于提升口算的速度和準確率。

例如，我在教授“100以內的加法和減法”這一課程的時候，我記得那是一年級的課程，我為了讓學生早點認識和掌握到口算的便利性，我在一年級的時候便已經開始教導學生進行口算了，和最一開始的乘法口訣，口算需要的是大量的記憶和對數字的敏感性的培養。為此，我提前教導學生了關于加減法的速算技巧。在那之后我便開始引導學生進行練習，通過這種方法，讓學生更好地掌握了口算的基本方法，在之后的課程和練習中，我鼓勵學生進行口算比賽，極大地提升了學生的口算速度。

二、強化計算訓練

計算的提升是離不開練習的。強化計算作為一名小學數學教師來說，是最基礎的提升學生的計算水平的方向。在這個方向中，大量的練習和總結石必不可少的。在小學學生雖然可能在未入學之前對數學的計算有了最簡單的和最基礎的認知，但僅憑那些認知來說是遠遠不夠的。想要讓學生真正的提升計算水平，需要的是由淺入深的練習和教師的指導。而在小學的學習中，能讓學生靜下心來去認真的進行計算的訓練并非易事，這一切都需要教師和學生以及教師和家長之間的配合。

例如，我在教導“三位數乘兩位數”的課程時，學生所需要的不僅是從最初的簡單乘法入手，更多的則是進階的多位數乘法。為了讓學生有更好的學習體驗，更好地提升自己的計算能力，我利用口算題卡和日常小測來對學生的計算能力進行訓練。總有一些學生面對這繁多的算式題踏不下心來，不能有耐心的做完。在遇到這種情況的時候，我便給他們出一道難度更高的題目，讓他們去做這道題，結果無非是學生花了很長的時間解出來了，還有的則根本解不出來。面對這種情況，我告訴學生任何的事情都不是一蹴而就的，想要提升自己的計算能力，就要一步一個腳印的踏踏實實的去訓練，并且鼓勵他們一定可以成功。在最后學生認真的練習著這些基礎的算式題，最終不僅掌握了三位數乘兩位數的計算題，更是能夠快速計算出多位數乘法的算式題。

三、重視結果檢驗

數學的計算中總會因為這樣那樣的一些問題導致自己在第一次甚至是多次運算之后依舊是錯誤的。這里面涉及了太多的情況可因素，但最終的我明白了，所有的過程最終都體現在結果上，不論在計算的過程中出現了什么問題，最終你的結果影響著你的成果的展示。所以一切都可以從計算所得來的結果入手。為了培養學生的驗算計算結果的好習慣，我將這種習慣的培養帶到了課堂中。學生的學習成果和學習效率大多是依靠做題和考試來檢驗的，學生多知識點的掌握程度再好，也還是要反映在做題中的。這時候，檢驗數學的計算結果就顯的尤為重要。尤其是對初中生來講，大多擁有馬虎、不細心的特點。在做題時讀題審題都非常的仔細，做題思路亦是十分清晰，做題方法拿捏的也很得當，就是計算最終的結果時，計算錯誤，導致本題目出錯。所以，為了讓學生有效規避這個問題，在做完題時檢驗計算結果是十分必要的。

例如，在每次的小測驗和考試中，最一開始我總能看到一些學生在寫完試卷后開始干其他的事情并不進行檢查，我總會走到這些學生的身旁提醒他們檢查試卷，檢查試卷中的計算結果是否正確。在我批改試卷的時候，還是會發現很多馬虎的學生，最后一步的計算結果出了問題，為了改正他們的錯誤，我在課上的時候告知了學生馬虎和做完試卷不檢查這些壞習慣的最后不好的結果。學生多數都吸取了教訓，在之后的考試和平時的計算中都會進行檢查，來確保萬無一失。這是我愿意看到的結果。學生養成這個好習慣之后，明顯學習成績有了顯著的提高。

在中國數學的重要性不言而喻，從古時候的圓周率和勾股定理等數學著作的誕生都證明著我們的祖先在數學領域是非常有熱情的，并且我們祖先的成就一直領先于世界，正是因為這些才會讓我們的祖國在古時候極為興盛，可謂是站在了世界的制高點。這一切都是離不開數學的，這也是為什么我國在學生還沒有上學就已經開始培養孩子數學思維的原因。更是數學可以經久不衰的站在我國教育教學科目首位的原因。由此看來，數學的教學是非常重要的。本文所講述的方法都是非常有益于學生在小學的數學 計算水平的提升的。希望這些方法和經驗可以更廣泛的傳播，受益更多的師生。

參考文獻：

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