對幼兒早期閱讀習慣培養策略的探究

張世杰

摘要：閱讀能夠拓展幼兒的思維，開闊幼兒的視野，是促進幼兒健康成長的助推器，對幼兒的未來有著不可忽視的作用。因此，幼兒教師應充分認識閱讀的重要性，努力探索，把握好閱讀這一環節的教育，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒掌握正確的閱讀技巧，進而促進其綜合素質的提高。基于此，本文對幼兒早期閱讀習慣的培養策略進行了初步的探究。

關鍵詞：幼兒教育;閱讀習慣培養;策略探究

閱讀是學習的基礎，更是現代人立足于社會所必備的基礎技能，在教育的任何階段，閱讀教育都應是重中之重，而教師如果想要提高幼兒的閱讀能力，就必須要先培養其養成良好的閱讀習慣。因此，在學前教育中，幼兒教師應該不斷創新閱讀教學方法，更新教育觀念，幫助幼兒養成良好的閱讀習慣，全面提高其道德、思想素質，為其未來的成長鋪好前路。

一、結合幼兒特點，打造閱讀環境

幼兒時期正是孩子大腦發育快速階段，在這個階段為幼兒提供適當的環境刺激，對其終身的成長進步都有很大的幫助。幼兒閱讀興趣和習慣的培養也要要注重環境因素的影響，教師要根據幼兒的年齡和審美特點，打造一個合適的、有趣的環境來吸引幼兒，提高其閱讀的興趣，從而更好地促進其閱讀習慣的培養。

教師應該首先要考慮到環境安靜的特點。幼兒的年紀還小，對外界的干擾敏感，在閱讀時注意力不知不覺就開始分散了。因此，教師要給幼兒創造一個舒適安靜的閱讀環境，減少孩子在閱讀時的外界刺激。例如;教師在安排閱讀場所時，一定要與活動區分開，除此之外，教師還要注意檢查幼兒身旁有沒有分散其注意力的玩具，要及時清理，減少外界因素對幼兒的刺激。其次，教師，教師還需要注重挑選合適的閱讀材料。幼兒識字量的積累是有限的，太長的句子往往會讓幼兒難以理解，消磨其閱讀的欲望，所以幼兒早期閱讀材料的選擇要以繪本為主，難度一定記住要適中，符合幼兒本身的能力水平。為了打造豐富多樣的閱讀環境，幼兒教師的所挑選繪本的種類也要多樣化。這樣才能構建出舒適安靜、豐富多彩的閱讀環境，既能增加孩子的閱讀興趣，又培養其對圖片與色彩的欣賞能力，讓幼兒在這種環境氛圍的熏陶下，逐漸養成良好的閱讀習慣。

二、科學指導幼兒閱讀，提高其閱讀能力

幼兒的認知能力不足，缺乏有效的閱讀技巧來提高效率，其在閱讀的過程中很多時候會感到晦澀難懂，這很大程度上消磨了幼兒的閱讀興趣，導致其在閱讀書籍時常常分心、走思，從而養成了不良的閱讀習慣。科學正確的閱讀方法是提高幼兒閱讀能力和閱讀效率的重要手段。因此，在幼兒學習的時候，教師和家長要給予科學的指導，幫助其養成良好的閱讀習慣，提高閱讀效率。

由于幼兒的認知和理解能力較差，如果只安排閱讀任務而沒有指導，閱讀效率會大大降低，教師在進行閱讀訓練時要格外注意這一點。例如，許多孩子在閱讀過程常常會因為一句話不理解或一個字不認識而耽誤了整個閱讀進度，在剛開始時還看得津津有味，隨著閱讀的不斷進行，臉上的表情越來越茫然。教師這時就可以給予適當的指導，如：讓學生遇到不認識的字，先略過去看下一個字，等讀到后面的時候，再猜一下剛剛不認識的字到底是什么意思，或者教導學生根據圖片猜測句子的意思，如果學生實在無法理解，就鼓勵其以后多詢問教師，由教師為其親自解惑。除此之外，要想順利展開閱讀教學活動，教師也要學會以問題引導的方式，促進學生的閱讀。例如，在學生閱讀的過程中，教師就可以提出一些問題，如“這段話什么意思啊？”、“你從中學到了些什么？”等，通過這些問題引導，能夠有效地促進幼兒思考，讓幼兒學會總結自己已經閱讀過的內容，幫助其有效閱讀。

三、組織閱讀活動，激發其閱讀興趣

和書本相比，能吸引孩子的東西數不勝數，比如動畫片、游戲。因此，教師如果想要幼兒能夠擺脫身邊的諸多誘惑，投身于閱讀之中，就必須需要其擁有著閱讀的欲望，這樣才能為幼兒提供持續閱讀的動力，逐漸培養其閱讀習慣。因此，在學前教育中，教師可以組織孩子開展豐富多彩的閱讀活動，如讀書大賽、故事集、成語卡牌游戲、百科知識大賽等。這樣下去，一方面，欲望的沖動可以激發幼兒積極閱讀、學習知識;另一方面，閱讀活動也可以開闊孩子的視野，充分釋放知識的魅力，激發其學習的意識。

例如，為了鼓勵幼兒閱讀一些百科類的書籍，教師就可以組織一些百科知識競賽。在活動前，教師需要準備足夠卡片和問題，并在每張卡片后面寫上幾個簡單的問題：兒童節是什么時候？一年有幾天？中國的首都在哪里？然后把卡片放在盒子里?；顒娱_始時，教師讓孩子們輪流從盒子里拿出卡片來回答上面的問題，如果幼兒回答正確，將會得到一朵小紅花。最后，紅花最多的人將獲得“閱讀小能手”的稱號。這樣可以有效激發幼兒的學習熱情，讓其意識到知識的重要性，激發其閱讀欲望，促進閱讀習慣的形成。除此之外，教師還可以讓幼兒讀書講故事，分享自己喜歡的繪本，在閱讀中畫與繪本相關的圖畫，多做一些閱讀相關的活動，讓枯燥的閱讀變得豐富有趣，充分調動幼兒的閱讀積極性，鼓勵幼兒繼續閱讀并保持良好的閱讀習慣。

總而言之，閱讀對幼兒來說很重要，其很大程度上可以反映幼兒的學習能力水準，關系到幼兒未來的學習、生活和工作。幼兒階段作為孩子成長的黃金時期，幼兒教師應該牢牢把握住這個階段的教育，采用多種教學方法，幫助幼兒養成正確規范的閱讀習慣，培養幼兒的閱讀能力，提高綜合素質，讓他們在起跑線上不輸給同齡人，為其未來更好的發展鋪好前路。

參考文獻：

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