書香滋養生命 閱讀提升品質

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社旗縣實驗學校有小學、初中兩個學部，是一所九年一貫制學校。2020年秋季學期，學校啟動了“語文主題學習”實驗，并由此拉開了新一輪語文課改的序幕。剛接觸“語文主題學習”時，大家還有不少困惑：閱讀的時間從哪里來？大單元教學如何實施？帶著實施課改的信心和決心，我們潛心學習、實踐、調整、改進。

經過一段時間的摸索，我們悄然發現：閱讀，已然給師生們插上了隱形的翅膀，學生因讀書的熱情被點燃而煥發出青春活力，教師因全身心投入教學研究與實踐而找到滿滿的職業幸福感。

2020年10月，社旗縣“語文主題學習”實驗啟動儀式結束后，我校迅即成立了專項課改領導小組和實施小組，由我和副校長栗新擔綱，聘請縣教體局教科所主任李秋旭和小學語文教研員張栗、康方擔任指導。很快，學校召開了課改組成員會議，統一思想，提高認識。會上，大家認真學習了《中小學“語文主題學習”實驗手冊》等相關資料，結合學校語文教學實際進行了深入討論，最后確定三、四年級和七、八年級為此次課改的試點年級。

最關鍵的是教師理念的轉變。教師們需要開闊眼界，更需要先進經驗的引領。新的閱讀理念、新的教學模式，要讓教師們迅速理解并接受不是一件容易的事情。為此，學校積極為教師們搭建學習的橋梁，采取多種形式與專家對話探討。我們兩次邀請“語文主題學習”成熟實驗區山東濰坊、河南林州等地的教研專家來校舉辦專題講座;派教師外出學習，小學部和初中部語文教師代表分別前往河南林州和湖北監利進行了專項學習。鮮活的案例、具體的實驗流程，讓我們豁然開朗。

學校采取了不少措施，“推”著、“拉”著、“趕”著教師們“上道”。一是以評促改。教研組反復聽課、評課，分課型研討，上后即研，研后即改，堅持一個月，人人過關。二是骨干示范。讓走得好、走得快的教師上公開課、示范課，好的做法大家模仿、推廣，發現了問題和困難，大家一起討論，想辦法改進。三是鉆研課標。教學上的很多問題都可以在課標中找答案，以前教師們都是緊盯教材，現在學會了用課標闡釋教材，用教材演繹課標。經過備課、上課、評課、觀摩、展示、研討等一系列教研活動的反復打磨，“不會上”的教師有了模板，“上不好”的教師有了方向，“上得好”的教師有了成績。在此過程中，學校也形成了重視閱讀、講究課堂效率的良好氛圍，大家的干勁越來越足。

如今，我們已經初步摸索出了“三段五環節”的教學模式。“三段”即將一個單元的教學分成主題閱讀、主題實踐、主題寫作三個階段，“五環節”指的是“五大課型”——“讀書學文、識字當先的單元預習課”“一筆一畫寫漢字、堂堂正正學做人的書寫指導課”“自讀自悟、學文得法、一課一得的精讀引領課”“學以致用、以點帶面的讀寫結合課”“學法用法、課外閱讀課程化的組文閱讀課”?！拔宕笳n型”是教研組從語文教材的特點出發，根據學生接受情況，以及教師授課的經驗和體會磨煉形成的，是集體智慧的結晶，每種課型都有拿得出手的優質課、精品課，每個教師都有自己的“絕活”。正是有了理想的課堂模式，課堂教學效率大大提高，課堂上學生的大量閱讀真正落地。

我們積極搭建交流平臺，鞏固學習效果。圖書館添置了大量孩子們喜愛的圖書，走廊、樓道隨處可見圖書架、閱讀桌，教室里也有圖書角?？h教體局每年舉辦的“朗讀經典 共享閱讀”大賽，學校每年一屆的“校園讀書節”和每學期一次的“親子閱讀”活動，都促進了師生同讀、親子共讀、全校共讀，讓每一個生命在校園里詩意棲居。

我們每學期定期組織“語文主題學習”優質課、骨干教師展示課、實驗教師匯報課等展評活動，以課堂展示為抓手，推進課改持續深入。2021年12月，學校舉行了三、四、五年級共30名語文教師參加的優質課比賽活動，整整持續了三周。與此同時，學校組織了各實驗年級主題叢書閱讀情況檢查評比。然后，我們召開專題會議，表揚先進，督促落后，促進教師不斷反思進步。

我們還將教師開展“語文主題學習”實驗的情況納入教學評估和績效考核，對勇于創新、做出突出成績的教師給予大力表彰。在對學生的日常評價上，我們實行評選“閱讀之星”的辦法。這種直觀的評價辦法，符合學生的心理特點，點燃了學生的閱讀熱情，試行以來取得了較好效果。

回顧一年多的足跡，我們欣喜地看到，實驗正在收到“師逸而功倍，又從而庸之”的效果。2021年7月，在全縣舉行的期末教學質量評估中，我校四年級學生語文成績顯著提高，居全縣第一;2021年11月，在全縣舉行的期中學科素養自評中，五年級語文成績跳躍性提升，再次位居全縣第一。學生們在各種閱讀大賽中頻頻獲獎，教師們也在“語文主題學習”的舞臺上嶄露頭角，并受邀到本縣其他學校以及鄧州市、宛城區多個學校做示范課。牛瓊老師是進步最快的，一堂堂集備討論、一次次賽課研磨、一回回課后反思、一篇篇閱讀筆記，讓她逐步成長為語文教學骨干。她感慨地說：“我的成長離不開環境，學校有令人信心倍增的超強團隊，語文組的各位老師都給了我前進的力量，感謝幫助我成長的同事，感謝學校濃厚的教研氛圍?！?/p>

在社旗縣實驗學校，“語文主題學習”實驗正以最深刻、最微妙的方式傳遞閱讀能量，啟迪教學智慧。我們會一如既往地做下去，我們堅信：書香滋養生命，閱讀提升品質。

（本欄責編 清 風）