初中體育大課間活動的組織與改善方法研究

李康

摘要：在教育現代化的進程中，素質教育的觀念逐漸深入人心，在此種教育觀念的指導下形成的新課程標準將促進學生的全面發展作為重要的教育目標，而體育作為學生實現全面發展的關鍵一環，在教學活動中也受到了越來越多的重視，體育大課間活動成為實現這一教學目標的重要形式。文章以初中為例，結合體育大課間活動組織現狀中的問題，提出了有效的解決辦法，以通過提高初中體育大課間活動有效性的方式促進初中生的全面健康發展。

關鍵詞：初中體育大課間活動;現狀分析;策略研究

引言：

初中相較于小學階段的學習科目更多，學習任務也在逐漸加重，加上應試教育觀念的影響，對體育教學的重視程度不足，忽視了學生的全面發展，因此通過大課間體育活動增加小學生運動時間，通過大課間活動豐富體育活動形式，從多個方面增強學生體質是符合初中新課程標準的，但是體育大課間活動在實際進行的過程中仍然存在很多問題，只有客觀準確的對這些問題進行分析，并針對這些問題進行改善，才可以通過豐富多彩的體育大課間活動促進學生的全面發展。

一、初中體育大課間活動組織現狀

1.大課間活動形式單一

大課間活動形式單一是初中體育大課間活動中的一個重要問題，多數學校將廣播體操作為大課間的活動形式，盡管廣播體操這一活動形式對場地要求較小，也比跑操的活動形式更加吸引學生，但是結合多數學校的實際情況來看，很多學校選擇的都是同一套廣播體操，即使學生在剛開始時表現出興趣，隨著時間的推移也會逐漸對廣播體操這一形式失去興趣。大課間活動形式對大課間活動效果有關鍵影響，例如選擇鬼步舞的衡東九中的實際鍛煉效果就比選擇單一廣播體操的學校好。

2.大課間活動效率低下

盡管體育在促進學生全面發展方面具有積極意義，但是在學生時代學習仍然是主要活動，因此為了保證教學進度，很多時候大課間時間都是20分鐘，可以說時間是較短的，因此要想在20分鐘的時間內達到更好的鍛煉效果，就不得不提高大課間活動的效率，但是結合初中大課間活動的現狀來看，耗費在集合、準備的時間就已經十分長了，對大課間時間的利用程度不高，在實際進行體育活動的過程中效率也非常低下。另外缺乏必要的管理體制是拉低大課間活動效率的重要影響因素之一，并且管理不到位是初中體育大課間活動普遍存在的問題。

二、初中體育大課間活動改善措施

1.豐富大課間活動的形式

首先學校要重視大課間活動形式多樣性的作用，自覺引進多種活動形式作為跑步的補充形式，并且定期更換大課間活動形式，例如在周一周三周五選擇跑步的形式，而周二周四周六則選擇跳繩的活動形式，并且可以根據實際情況進行調整;其次學校可以引進民間傳統體育項目，例如如壯族的“扁擔舞”回族的“草根曲棍球”等形式，體育教師在指導學生學習相關的民間體育項目時可以發揮其中的民間性特點與趣味性特點;再次學校在對大課間活動形式進行豐富的過程中要本著適當的原則，避免在很短的時間內頻繁更換活動形式，造成學生學習起來難度大的問題;另外學校在選擇大課間活動形式的時候要結合初中生的實際情況，使其學習難度、強度等都與初中生的發展狀況相吻合，進行個性化的大課間體育活動。

2.提高大課間活動效率

在時間有限的大課間中為了實現既定的活動目標，就必須提高大課間活動效率。首先學校要重視學生興趣的激發，興趣是保證效率的一個重要影響因素，因此在組織大課間活動的過程中必須將激發學生的興趣作為保證效率的一個措施，例如學校在確定大課間活動形式的時候可以采用問卷調查的方式對學生感興趣的活動形式進行統計，進而在尊重學生意愿的基礎上激發學生的興趣，提高其在大課間活動中的參與度;其次學校可以將教學評價引進大課間活動中，通過對學生在大課間活動中的具體表現對學生進行客觀的評價，通過教學評價的方式激勵學習自覺在大課間活動中規范自己的行為，教師也能及時從教學評價中發現學生存在的不足之處，并及時對其進行糾正，進而保證大課間活動效率。

3.制定科學的管理體制

結合初中體育大課間活動組織現狀來看，影響其效率的一個重要因素就是缺乏管理體制，因此出于提高效率的需要需要制定科學的管理體制。首先管理體制要對學生的出勤情況進行規范，不能讓學生隨意在大課間活動中缺席，如果有特殊情況必須通過班主任的允許之后才能不參與大課間活動;其次管理體制要對學生集合的時間與紀律進行規定，對集合時間長、紀律差的班級進行通報;再次管理體制的科學性必須基于初中生的實際情況，因此在制定管理體制時要從初中生的年齡特點、體質情況等出發。

結語

初中大課間體育活動是素質教育發展過程中實現學生全面發展的一個重要措施，其作為體育課的補充形式，不僅可以實現增強學生體質的目標，還彌補了體育課時間短、頻率低的問題，因此學校要重視體育大課間活動，在分析其現狀的基礎上對其進行改善。

參考文獻：

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