提高中職計算機網(wǎng)絡教學質(zhì)量的具體方法

肖峰石

摘 ?要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機深刻的影響著人們生活，所以需要切實做好信息化人才培養(yǎng)工作。中職教育致力于培養(yǎng)實用型人才，在計算機網(wǎng)絡教學過程中需要教師結(jié)合實際情況合理選擇教學方法，以此保證教學效率，促進學生職業(yè)發(fā)展。基于此。本文就如何在中職計算機教學中通過多種教學方法提升網(wǎng)絡教學質(zhì)量進行詳細分析，希望對相關(guān)教學研究帶來幫助。

關(guān)鍵詞：中職;計算機;網(wǎng)絡教學;質(zhì)量

新時期計算機網(wǎng)絡教育模式發(fā)生改變，更加重視提升學生的綜合素質(zhì)，對于中職計算機網(wǎng)絡教學來講，也需要迎合教學改革的要求向?qū)W生提供海量的網(wǎng)絡信息資源，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，以下進行相關(guān)分析。

一、做好教學設計和備課工作

在中職計算機網(wǎng)絡課程教學當中需要教師明確每堂課的教學目標，充分結(jié)合學生學習能力、興趣愛好，由此提升備課效果，讓學生更有學習興趣，為今后的教學打下良好基礎。教師需要合理篩選教學內(nèi)容，并且優(yōu)化教學流程，由此真正做到因材施教。比如對于基礎較為薄弱的學生提供一些基礎操作內(nèi)容，而計算機素質(zhì)較好的學生也需要不斷提升其創(chuàng)新思維，通過布置針對性和開放性的任務讓學生的學習需求得到滿足，之后教師需要對學生學習情況客觀評價，由此達到良好教學效果。

二、通過計算機教學實例培養(yǎng)學生工匠精神

在中職計算機網(wǎng)絡教學過程中更加側(cè)重培養(yǎng)學生的實踐能力，所以教師需要合理利用案例教學法，幫助學生理論聯(lián)系實際，這一過程中教師需要側(cè)重培養(yǎng)學生的工匠精神，使其具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠在今后的工作崗位中貢獻力量。比如在課堂教學環(huán)節(jié)，教師可以向?qū)W生介紹計算機領域的名人趣事，培養(yǎng)學生的學習興趣，其中比爾蓋茨對計算機興趣濃厚，最終打造微軟系統(tǒng)，創(chuàng)造了巨大人生財富，而蘋果手機創(chuàng)始人喬布斯也是計算機網(wǎng)絡的愛好者，通過自身的不斷鉆研使得手機性能得到提升，教師需要通過這些事例培養(yǎng)學生學習計算機網(wǎng)絡熱情，同時也需要緊密聯(lián)系社會生活，培養(yǎng)學生的探究能力，讓學生工匠精神逐漸形成。此外，教師還需要滲透品質(zhì)教育、安全教育，尤其是在網(wǎng)絡技術(shù)不斷發(fā)展的背景下互聯(lián)網(wǎng)承載了更多信息內(nèi)容，需要學生通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)助力行業(yè)發(fā)展，并遵守國家行業(yè)規(guī)范，保護好網(wǎng)絡安全。

三、明確教學現(xiàn)狀和教學目標

一方面需要明確計算機網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。在實際教學前期教師需要向?qū)W生滲透計算機網(wǎng)絡的價值，引導學生明確學習目標。從本質(zhì)上講，互聯(lián)網(wǎng)具有傳播能力強、應用范圍廣的優(yōu)勢，而實際教學中學生也能深刻感受網(wǎng)絡環(huán)境下實現(xiàn)信息共享，學生遇到問題時也可以通過網(wǎng)絡分析和解決問題。在師生明確學習目標之后能夠掌握主次，有效保證學習質(zhì)量。另一方面，要明確中職計算機教學現(xiàn)狀，目前教學的主要問題在于學生基礎差異較大，為此要求教師結(jié)合學生具體情況合理設計教學任務。需要教師基于教材保證教學方向正確，并且教學內(nèi)容要具有實踐性，有利于學生的職業(yè)發(fā)展。在課堂教學環(huán)節(jié)也需要教師營造輕松的學習氛圍，合理利用任務驅(qū)動、小組合作、話題討論、多媒體教學等方法培養(yǎng)學生學習興趣、激發(fā)學生潛力，通過多樣化的教學方案幫助學生掌握計算機本領。

四、合理創(chuàng)設教學情境

在中職計算機網(wǎng)絡教學過程中教師需要對情境教學法加以應用，這種方法能夠培養(yǎng)學生問題意識，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題讓學生的邏輯思維能力在潛移默化中得到培養(yǎng)。教師需要做好備課工作，引導學生結(jié)合情境思考，如果學生在學習期間存在問題教師可以通過情境創(chuàng)設和話題引導加以解決，比如網(wǎng)頁制作是中職計算機網(wǎng)絡教學的重要內(nèi)容，通過問題引入讓學生思考網(wǎng)頁制作步驟與方法，之后讓學生展開小組交流。比如分析百度、谷歌等搜索引擎網(wǎng)站成功的技術(shù)條件，在學生熱烈討論過程中完成本節(jié)課教學目標。

五、不斷創(chuàng)新教學方法

其一，教師可以利用任務驅(qū)動法。這是中職計算機教學中常用方法，需要教師明確教學目標，然后讓學生結(jié)合所學知識完成任務，該方法具有靈活性強的特點，可以為學生制定不同學習任務，增強其實踐能力，比如圖文混排，教師可以提前向?qū)W生布置有關(guān)任務，讓學生了解藝術(shù)字處理、版面設計等相關(guān)內(nèi)容，然后制作賀卡，使學生明確相關(guān)操作步驟，由此通過任務驅(qū)動法讓學生大量實踐，并且將整個學習目標細化成不同小目標，這樣學習難度也會下降;其二，教師可以利用小組合作學習法。將其用于任務難度較大的學習任務中可以讓學生通過合作解決問題，培養(yǎng)學生學習信心，并且能夠有效還原崗位操作環(huán)境，幫助學生提前了解工作模式，為學生今后的工作打下良好基礎。需要說明的是，利用小組合作方法時需要對小組成員合理分配，保證學生素質(zhì)的差異性，之后在每個小組中設置組長，協(xié)調(diào)小組成員任務的完成。

六、開展好教學評價工作

在中職計算機網(wǎng)絡教學中教學評價是最后環(huán)節(jié)，并且不可忽視，通過教學評價學生能夠更加全面的了解自身學習情況，然后不斷改進。教師對學生的評價不能只分析學生成績，還需要考慮學生的課堂表現(xiàn)，比如問題回答情況、任務完成情況，還需要結(jié)合學生是否在原有基礎上取得進步，對于學生的良好表現(xiàn)教師要給予肯定。除了教師評價還需要引入學生之間的評價方法，通過良性互動使學生學習對方的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自身不足，最終不斷提升自身的計算機素養(yǎng)。在多元化評價模式下學生的學習信心將會提升，學習氛圍也將更加濃厚。

七、結(jié)束語

綜上所述，隨著教育改革的不斷推進，中職計算機網(wǎng)絡教學也需要創(chuàng)新教學方法，這也對教師的教學能力提出更高要求，為此必須從學生直接發(fā)展的角度出發(fā)，培養(yǎng)學生學習興趣，做好教學設計工作，讓學生在課堂教學環(huán)節(jié)掌握更多理論與實踐操作知識，由此促進學生的職業(yè)發(fā)展。

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（作者單位：深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學校，廣東 ? ?深圳 ? 518000）