家校攜手，共筑“同心圓”

湯曉榮

“老師，今年我就把孩子交給你了，功課我輔導不了，孩子在家也不聽我的話?！薄袄蠋煟覀兒⒆泳吐犇愕脑?，你對他嚴厲些。”作為老師，每每聽到家長這樣說的時候，我的內心很復雜——欣喜又失望。欣喜的是，家長對學校和老師的教育是絕對信任的;失望的是，家長把教育責任都推到學校和老師身上。其實，孩子起碼有一半的時間都是在家里度過的，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

孩子在學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校教育產生問題的根源也可以追溯到家庭。蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來?！比绾巫尲彝ソ逃蛯W校教育并肩，共同促進孩子的成長呢？

一、提供學習平臺，更新教育觀念

父母是一個不需要學習、不用持證就能上崗的“職業(yè)”，這存在很大的弊端，很多父母在教育孩子方面既沒有知識支撐，更沒有經(jīng)驗可談。當然這個問題也引起了社會層面的關注，最近各地都在探索的“父母持證上崗”，毫無疑問是為了提升家長的育兒觀念和科學技能。而學?？梢越o家長創(chuàng)造學習的平臺，幫助其建立和諧的親子關系，助力孩子成長。學?？梢远ㄆ谂e辦不同主題的家長大講堂，通過事例分享、交流討論、尋找初心等環(huán)節(jié)，引領家長積極成長，引發(fā)家長深度思考，引導家長暢所欲言，從而使家長收獲育兒的新思想和新理念。學校也可以組織心理教師走進社區(qū)，針對親子關系、電子產品的使用和學習規(guī)劃等熱門話題為家庭進行點對點的咨詢指導，為家長量身定做適合他們的教育方法，幫助他們營造和諧的家庭氛圍。學校也可以定期舉辦“聽我說”活動，邀請家長來學校，傾聽孩子的心聲，緩解緊張的親子關系，助力孩子的健康成長。學校微信公眾號可以推送優(yōu)秀的家庭教育文章，指導家長順應孩子天性，激發(fā)孩子無限潛力，讓孩子擁有幸福的人生底色。

二、明確雙方責任，統(tǒng)一教育戰(zhàn)線

很多家長非常關心孩子的成績，甚至認為分數(shù)是衡量孩子的重要標準，殊不知塑造孩子健康的人格才是教育的首要任務。這其中，家長和學校有不同的責任與要求。

家長要重視自身榜樣引領作用。家長更關注、重視的不該是孩子能考多少分，而應是把他培養(yǎng)成一個“完整”的人，讓孩子對學習和生活充滿熱情。家長要明白，分數(shù)只是暫時的，而孩子的行為習慣是終身的。家長應該把精力更多地放在孩子行為習慣的養(yǎng)成方面，因為孩子的行為就好比是冰山露出水面的那一小部分，而沉在水下的那大部分，是孩子的信念，是其追求歸屬感與價值感的方式。這信念能決定孩子是否積極樂觀、充滿自信。家長在和孩子的朝夕相處中，要以身作則，以自己榜樣的力量去影響孩子，給孩子以正面的引導。這種無聲的教育方法，在孩子的幼小心靈中可以起到“隨風潛入夜，潤物細無聲” 的作用，往往比有聲的教育更有效。陶行知說，家庭教育的好壞決定了孩子的一生，父母都希望孩子能夠過好這一生，成為優(yōu)秀的人。 一個優(yōu)秀的孩子，背后一定有優(yōu)秀的父母在影響他的成長。所以家長希望孩子成為什么樣的人，首先自己要去做一個這樣的人。

學校要幫助每一個孩子看到努力的方向。學校作為專業(yè)的教育基地，有著專業(yè)的教育工作者團隊、明確的教育目標、詳細的教育計劃、良好的學習環(huán)境，因而育人的效果更佳。學校要給孩子創(chuàng)造能夠充分發(fā)展個性的空間。這就需要學校關注課程的豐富性、多樣性和可選擇性，讓每一個學生在學校優(yōu)質的辦學資源中，能力得以充分發(fā)掘。學校應關注每個學生的社會交往能力、表達能力等方面的差異性，讓學生學有所得、學有所長;關注社會實踐活動對推動學生社會性發(fā)展的意義和價值，讓學生在自發(fā)的狀態(tài)中積極參與;改變“唯分數(shù)論”的單一評價，立足學生素質培養(yǎng)的豐富性、多樣性之巨大發(fā)展空間，設置多元評價，由此激發(fā)學生的積極性。

三、促進家校共育，形成教育合力

為建立新型的家校關系，學?？梢灾谱骷倚Ｂ?lián)系卡，發(fā)動家長人人參與到學校工作中，打通家校溝通的最后一公里。每個年級可以設立《家校聯(lián)系簿》，方便學校、教師和家長之間的快捷聯(lián)系，有效構建一條家校溝通的綠色通道。

學校可以組建家委會團隊，成立三大主體家委會，即校級家委會、年級家委會、班級家委會，參與學校日常管理。學?？梢苑e極發(fā)動家長參與到學校課程的規(guī)劃、設置、研發(fā)、實施和評價的過程中，通過問卷調查、家委會座談等形式，形成家校共育的一手 “大數(shù)據(jù)”，為科學施教奠定基礎。學校可以引導家長參與學校的各種活動，鼓勵家長結合自己的專業(yè)、職業(yè)，為學生開設課程或講座。

學?？梢赃m時組織節(jié)日系列主題活動，或在學生人生的重要時間節(jié)點，邀請家長入校，引導和幫助家長提升育兒理念。如每年的初三年級可以舉行15歲青春禮，邀請家長參與：學校通過家長給每個學生贈送《青春手冊》，家長也可以給學生寫一封信，對孩子進行鼓勵，增強他們的社會責任感和使命感。每年新生入校，學?？梢园凑铡皩W生未進校，家長先開學”的原則，為新生家長提供有針對性和實效性的信息和指導。通過多樣的家?；樱龠M家校合作，為家校共育搭建平臺，學校與家庭的教育合力也在潛移默化中形成。

學校教育需要家庭教育的配合，家庭教育是學校教育的基礎，所以只有家校共育、攜手共進，才能為孩子的成長保駕護航。

（作者單位：山東省榮成市第二實驗中學）

（插圖：爪 爪）