融媒體背景下社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校宣傳研究

孫 莞

(江蘇大學(xué)京江學(xué)院，江蘇鎮(zhèn)江，212000)

融媒體是信息傳播的新趨勢(shì)，校園融媒體正逐步成為校園信息傳播的“中央廚房”，是大學(xué)生獲取信息的重要渠道。高校是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的主陣地，肩負(fù)著培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重任。因此，高校要充分發(fā)揮融媒體作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園宣傳，使培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容更豐富、呈現(xiàn)形式更多元、效果更突出。

一、融媒體與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

融媒體發(fā)端于2014年，由媒體融合衍生而來(lái)。[1]《光明日?qǐng)?bào)》原總編輯何東平認(rèn)為：“融媒體是讓不同媒介間互相激發(fā)，產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，最終打造出一個(gè)更有滲透力和競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒介。”[2]憑借信息技術(shù)的加持，融媒體的理論與實(shí)踐像海浪一樣互相促進(jìn)、并進(jìn)發(fā)展。現(xiàn)在一般認(rèn)為，融媒體是乘互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的東風(fēng)，集傳統(tǒng)媒體和新興媒體多方優(yōu)勢(shì)，在信息、人力、技術(shù)、形式等方面優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼容、宣傳互融、利益共融”，其表現(xiàn)形式是多種媒體表達(dá)形式的綜合呈現(xiàn)，如音頻、視頻、文字、圖片、直播等。[3-4]融媒體可以最大限度地發(fā)揮媒介的傳播優(yōu)勢(shì)：能夠通達(dá)社情民意、傳遞主流聲音、實(shí)現(xiàn)黨心民意同頻共振，有助于推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；能夠?yàn)槭鼙娞峁└鼮樨S富的精神食糧，有助于滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要；能夠助力中國(guó)故事在國(guó)際傳播，有助于提升國(guó)家文化軟實(shí)力和國(guó)家形象。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，是中國(guó)人民和中華民族共同的價(jià)值追求，其國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面的內(nèi)容要求，涵蓋了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主義、文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代化三種價(jià)值。[5]對(duì)當(dāng)代高校和大學(xué)生而言，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校要培養(yǎng)和引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立的科學(xué)價(jià)值觀，是作為社會(huì)一員的新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)樹(shù)立的正確價(jià)值觀，因此，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校宣傳工作的第一主題。高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生群體特點(diǎn)，充分運(yùn)用融媒體形式，圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在選擇主題、制作內(nèi)容上下功夫，不斷強(qiáng)化符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校宣傳的必然性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校宣傳互融互通是高校踐行“兩個(gè)維護(hù)”的內(nèi)在要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要廣泛宣傳教育、廣泛探索實(shí)踐，成為引導(dǎo)人們前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。[6]要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。[7]高校作為人才培養(yǎng)的重要力量，必須積極響應(yīng)黨和國(guó)家政策，在高校工作的方方面面滲透大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校宣傳互融互通是高校落實(shí)為黨育人、為國(guó)育才的必然要求。青年之于國(guó)家和民族的重要性非比尋常，青年的價(jià)值取向決定了國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展方向。大學(xué)生處在價(jià)值觀逐步確立的關(guān)鍵時(shí)期，具有可塑、易變等特點(diǎn)。身處新時(shí)代的大學(xué)生面臨的形勢(shì)更加復(fù)雜，選擇更加多元，培養(yǎng)單位更應(yīng)主動(dòng)出擊，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為當(dāng)代大學(xué)生的基本涵養(yǎng)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校宣傳互融互通是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。校園融媒體，包括校園廣播、電視臺(tái)、校報(bào)等傳統(tǒng)媒體，以及微信、微博、網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)等新興媒體，都是大學(xué)生接收信息的重要渠道，也都是大學(xué)生發(fā)聲的主要平臺(tái)，后者更是以其多種多樣的形式為大學(xué)生所喜愛(ài)。因此，作為學(xué)校官方輿論宣傳平臺(tái)的校園融媒體平臺(tái)，其傳播內(nèi)容需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選把關(guān)，做到自主地、有計(jì)劃地、系統(tǒng)地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，以此達(dá)到宣傳目的。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校融媒體宣傳的可行性

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略部署。2013年，習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出，加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展[8]；2014年，中央深改組會(huì)議審議通過(guò)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》；2019年，習(xí)近平在中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)提出全媒體概念，并指出，推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。[9]黨和國(guó)家的重視為推動(dòng)融媒體發(fā)展提供了廣闊空間。

融媒體逐漸成為高校思想政治教育的重要載體。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育相輔相成，互為內(nèi)容與載體。[10]從2019年12月北京大學(xué)、清華大學(xué)等11所高校入選教育部公布的首批15家教育融媒體試點(diǎn)單位以來(lái)，高校融媒體發(fā)展如火如荼，多數(shù)高校開(kāi)通了微信、微博賬戶(hù)，部分高校還入駐了各類(lèi)視頻平臺(tái)，并取得了顯著的宣傳效果。[11]實(shí)踐表明，高校已基本具備融媒體人才和技術(shù)，其媒介應(yīng)用能力日趨成熟，具備充分有效運(yùn)用融媒體的條件，能夠有效、廣泛地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想政治教育內(nèi)容。

當(dāng)前，融媒體逐漸成為大學(xué)生認(rèn)可的信息傳播形式。媒體融合是萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的一個(gè)縮影，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為人們提供了很多便利，同時(shí)也在改變?nèi)藗冋J(rèn)知世界的方式。現(xiàn)在的在校大學(xué)生大多是“00后”，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中長(zhǎng)期受到互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的影響，已經(jīng)習(xí)慣于多樣化的信息傳播形式，如視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等，對(duì)傳統(tǒng)說(shuō)教式的宣傳興趣不高。因此，高校要因勢(shì)利導(dǎo)，把握宣傳的主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容上的優(yōu)勢(shì)與新興媒體在形式上的優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，用融合介質(zhì)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，達(dá)到高效、高質(zhì)量宣傳的目的。

四、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校融媒體宣傳的路徑

辯證唯物主義認(rèn)為，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有反作用，正確的認(rèn)識(shí)、科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用。融媒體的實(shí)踐和發(fā)展已經(jīng)充分驗(yàn)證其正確性。作為先進(jìn)理論輸出單位，高校要充分運(yùn)用融媒體先進(jìn)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完成引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代任務(wù)。

(一)高度重視，完善頂層設(shè)計(jì)

頂層設(shè)計(jì)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀良性融入高校宣傳的核心，符合實(shí)際、適用于實(shí)際的頂層設(shè)計(jì)源于對(duì)問(wèn)題的重視和認(rèn)識(shí)。因此，高校黨政要高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨和政府在當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、順應(yīng)時(shí)代潮流提出的價(jià)值導(dǎo)向，是大學(xué)生要培養(yǎng)和樹(shù)立的正確價(jià)值觀，并將引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重大任務(wù)。因此，高校要本著堅(jiān)決貫徹的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神理念融入學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)及學(xué)生工作等日常管理、服務(wù)環(huán)節(jié)。具體來(lái)說(shuō)，高校各職能部門(mén)、二級(jí)學(xué)院等都要堅(jiān)決貫徹相關(guān)政策，做好壓力傳導(dǎo)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處。同時(shí)，高校要做好執(zhí)行的監(jiān)督工作，對(duì)工作積極、成效明顯的單位和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)，對(duì)貫徹不力的堅(jiān)決追責(zé)問(wèn)責(zé)，確保頂層設(shè)計(jì)的執(zhí)行力。

(二)立足融媒體，打造“本土”內(nèi)容

傳播宣傳大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容是社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校宣傳的關(guān)鍵，而宣傳高質(zhì)量的內(nèi)容需要高素質(zhì)的從業(yè)者。為此，高校宣傳工作者一方面要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵有深刻認(rèn)識(shí)，并掌握融媒體宣傳規(guī)律；另一方面要充分了解本校的校園文化和校園精神，結(jié)合本校辦學(xué)實(shí)際、學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生樂(lè)于接受的優(yōu)秀校友、優(yōu)秀學(xué)子、學(xué)院學(xué)科等元素，制作出便于傳播、學(xué)生接受度高的宣傳內(nèi)容，避免呆板、枯燥的說(shuō)教，潛移默化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。有研究表明，典型人物的言行、事跡對(duì)身邊人影響巨大，對(duì)大學(xué)生而言，其身邊的典型人物就是師長(zhǎng)、出眾朋輩、英雄模范、黨員干部和各類(lèi)明星等。[12]因此，高校宣傳工作者要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有意塑造身邊的典型人物，讓身邊的“明星”影響身邊人。

(三)為在“三層”，促進(jìn)融合發(fā)展

現(xiàn)實(shí)和虛擬是生活的兩面，在常人的印象中，媒體宣傳的事跡或形象都是經(jīng)過(guò)加工的，是虛擬的，不一定是現(xiàn)實(shí)，對(duì)于生活在信息爆炸時(shí)代的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此：抬起頭是現(xiàn)實(shí)，低下頭是虛擬，現(xiàn)實(shí)與虛擬之間強(qiáng)烈的對(duì)比讓大學(xué)生很容易就習(xí)慣于將現(xiàn)實(shí)和虛擬分割開(kāi)來(lái)。因此，為了最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳對(duì)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的作用，高校需要同時(shí)考慮線上宣傳與線下教育、管理和服務(wù)問(wèn)題，做好現(xiàn)實(shí)與虛擬的承接，用現(xiàn)實(shí)鞏固、驗(yàn)證宣傳效果。

1.教育層面，加強(qiáng)教育引導(dǎo)

第一，校園媒體宣傳層面，要有意識(shí)地制作富含校園文化、蘊(yùn)含校園精神、貼近大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講片[13]，盡可能體現(xiàn)學(xué)校元素，如邀請(qǐng)學(xué)生歡迎的校領(lǐng)導(dǎo)、教師或社團(tuán)干部主講或者直播，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀從不同角度傳達(dá)給廣大學(xué)生。同時(shí)，在融媒體宣傳平臺(tái)上開(kāi)辟專(zhuān)欄，上傳大學(xué)生身邊的典型人物、典型事跡，并定期推送內(nèi)容解讀，保證學(xué)生全天候?qū)W習(xí)時(shí)間。還可以發(fā)起倡議，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀征文活動(dòng)等。

第二，現(xiàn)實(shí)教學(xué)層面，要加強(qiáng)對(duì)授課教師尤其是思政課教師價(jià)值觀的關(guān)注。教師、朋輩都是大學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣，也是大學(xué)生感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的第一來(lái)源。[12]因此，高校教師監(jiān)管部門(mén)要對(duì)教師及其課堂保持常規(guī)檢查，要嚴(yán)肅處理有不當(dāng)言論、宣傳與主流價(jià)值觀相悖的內(nèi)容的教師，避免其對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀造成不良影響。

2.管理層面，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)

高校各部門(mén)要加強(qiáng)制度引導(dǎo)，按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，制訂、完善管理人員日常行為規(guī)范，用規(guī)范的管理行為為社會(huì)主義核心價(jià)值觀代言，為媒體宣傳提供豐富長(zhǎng)效素材。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭、多方參與的，從學(xué)校到學(xué)院的縱向的社會(huì)主義核心價(jià)值觀推廣組織體系：學(xué)校推廣小組成員要包括主要校領(lǐng)導(dǎo)、組織部、宣傳部、相關(guān)職能部門(mén)工作人員及校級(jí)社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人；學(xué)院推廣小組要包括主要領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)課教師、組織干事、專(zhuān)職輔導(dǎo)員、主要學(xué)生干部和學(xué)生代表。學(xué)校推廣小組要定期組織理論學(xué)習(xí)，研發(fā)學(xué)習(xí)、推廣材料，對(duì)各學(xué)院小組組長(zhǎng)進(jìn)行定期培訓(xùn)，對(duì)各學(xué)院的推廣成效進(jìn)行抽查。各二級(jí)學(xué)院要從本學(xué)院、本院學(xué)生實(shí)際出發(fā)，依托本學(xué)院及學(xué)校多媒體平臺(tái)，獲取學(xué)習(xí)資源，組織形式多樣的宣傳推廣活動(dòng)。

3.服務(wù)層面，突顯行為示范

使大學(xué)生切身感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的美好，是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的理想狀態(tài)。現(xiàn)實(shí)中教職工為人處世的態(tài)度、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上校方對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題反饋的及時(shí)性與有效性等，都會(huì)直接影響大學(xué)生對(duì)高校宣傳工作的態(tài)度。高校教職工要認(rèn)識(shí)到“服務(wù)學(xué)生成才成長(zhǎng)是全校每一個(gè)人的事”，任何一個(gè)與學(xué)生有可能接觸到的人都可能對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生影響，進(jìn)而在行動(dòng)上做到時(shí)刻注意自己的言行，為學(xué)生提供正確的價(jià)值導(dǎo)向。對(duì)學(xué)生在各媒體平臺(tái)上反映的問(wèn)題，高校和教師要及時(shí)關(guān)注并解決，努力讓每一個(gè)學(xué)生的聲音都得到回應(yīng)，讓其感受到教育的溫度。

(四)激發(fā)主體活力，促使自我提升

辯證唯物主義認(rèn)為， 內(nèi)因是驅(qū)動(dòng)事物發(fā)展的第一動(dòng)力，大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀始終要靠自己。面對(duì)當(dāng)前日趨復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，高校要從以下四點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)尚在成長(zhǎng)中的大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)。二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。”[14]從大學(xué)生自身出發(fā)，求學(xué)是其第一要?jiǎng)?wù)，是自己立足社會(huì)的根本，只有有了真才實(shí)學(xué)才有選擇未來(lái)發(fā)展的權(quán)利；道德是融入社會(huì)、理解社會(huì)規(guī)則的基石，是價(jià)值觀形成的重要部分；明辨是最終做出正確的選擇、抵御不良價(jià)值觀誘惑的武器，是發(fā)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀偉大之處的重要途徑；篤實(shí)是大學(xué)生做人做事的出發(fā)點(diǎn)，是為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮進(jìn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基石。高校只有讓大學(xué)生明白了這些道理，才能真正培養(yǎng)了解和認(rèn)可社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人才。

五、結(jié)語(yǔ)

讓大學(xué)生培養(yǎng)和樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀是需要多方努力的長(zhǎng)期過(guò)程。社會(huì)主義核心價(jià)值觀本身有三個(gè)層面要求，是人思想的三種境界，是需要不斷努力才能達(dá)到的人生目標(biāo)。青年是國(guó)家的有生力量，是民族的未來(lái)，我國(guó)大學(xué)生要自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為其綻放青春的指南針。

融媒體是媒體發(fā)展的趨勢(shì)，是高校引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效形式。融媒體是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是歷史選擇的產(chǎn)物，其優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn)，但也是一把“雙刃劍”，能為我所用，也能為其他人所用。因此，高校要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將“劍柄”牢牢握在自己手中，為培養(yǎng)擁有堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人努力。

引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與高校宣傳互融互通，需要協(xié)同發(fā)力。虛擬與現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代人必須面對(duì)的兩面，融媒體是虛擬，校園環(huán)境是現(xiàn)實(shí)，虛擬宣傳的效果需要通過(guò)現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生的行為來(lái)檢驗(yàn)。因此，高校在利用融媒體進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的同時(shí)，也要在線下將思想政治教育、校園文化建設(shè)等工作做得有聲有色、釋放光彩。