我國紅色文學融入當代思想政治教育的策略

摘 要：紅色文學是我國文學作品中重要的組成部分，具有“紅色”的思想特點，也是重要的教育載體，學習并研究紅色文學作品能夠有效推動思想政治教育的發展。近幾年來，隨著社會發展的不斷推進和國際趨勢的不斷變化，全球意識形態開始出現多元化的發展趨勢，這對我國的當代思想政治教育也帶來了一定的影響。為了更好地堅持黨的領導，明確中國特色社會主義的前進方向，我們需要在當代思想政治教育中積極融入紅色文學的文化內涵和思想精神。本文從高校思想政治教育的發展實際出發，探索了紅色文學在當代思想政治教育中的作用、發展現狀和發展策略，有助于推動當代思想政治教育的進步和創新。

關鍵詞：紅色文學 思想政治教育 發展策略

文學學科隸屬于人文科學，一直以來都具有思想教育、審美教育和情感教育等作用，對人們產生著潛移默化的影響。文學作品中源遠流長的經典作品，更是能夠在讀者的心中產生深遠的文化熏陶，對整個國家和民族的思想道德建設都能夠起到非常重要的作用?？v觀我國的文學發展歷程，不難發現紅色文學對讀者的影響最為深刻。紅色文學誕生于新中國，多集中于20世紀50年代至70年代，在我國的革命推進、歷史發展和改革開放等時期都發揮著不可或缺的作用。作為文學藝術中的一種獨特形態，紅色文學的本質是一種社會意識，是上層建筑中的重要組成部分，在我國表現為對社會主義思想的外在反映，并為社會主義建設和改革服務。在長期以來的社會發展和經濟建設中，紅色文學以自己高度的歷史站位、獨特的審美藝術價值和堅定的方向引導不斷贏得廣大讀者的認可與喜愛，也獲得了海內外讀者的一致好評。在弘揚中華民族的民族精神、建設中國特色社會主義、弘揚紅色文化的今天，我們更應該多閱讀紅色文學作品，將紅色文學與當代思想政治教育結合，以便更好地發揮它的教育指引作用，為社會培養高素質的當代人才。

一、紅色文學在當代思想政治教育中的作用

在當代高校大學生的思想政治教育中，紅色文學能夠有效地提升學生的文化素養水平、思想道德素質、審美價值追求和創新意識，具有明確的、積極的、主動的教化作用。具體來說，紅色文學在當代思想政治教育中的作用可以體現在以下幾個方面：第一，有利于為學生指引一定的政治方向。思想政治教育具有引導、指引的性質和作用，其政治教育作用體現在對國家的熱愛、對民族的認同和對人民的認可，這也是紅色文學的重要功能和特點。通過引導高校學生積極主動地閱讀大量紅色文學作品，能夠有效推動社會主義核心價值體系的建立，更好地鞏固中華民族艱苦奮斗、團結一心的思想基礎。與其他的文學作品相比較而言，紅色文學的政治教化作用更加明顯。在紅色文學作品中，許多基本內容和主題都與愛國主義和思想教育息息相關，其明確的政治導向能夠幫助高校學生們樹立更加積極向上的價值觀。對于高校學生的未來發展來說，在當代思想政治教育中大量融入紅色文學的各項內容，能夠有效地啟發高校學生的思想，讓其在大是大非面前堅定信念，保持正確的政治立場；對于高校的未來學科建設來說，也能夠堅持中國共產黨的思想領導，明確正確的政治方向，有助于更好地動員學生們追隨馬克思主義的思想指引；對于國家發展來說，還能夠有效地凈化社會風氣，樹立我國的大國形象。第二，有利于規范學生的日常行為。俗話說“沒有規矩不成方圓”，良好的行為規范能夠有效促進高校學生的全面發展。紅色文學對于高校學生的規范作用主要體現在樹立個人品德、增強行為規范、遵循社會道德等方面?！盁釔圩鎳?、熱愛和平、熱愛群眾”是我國紅色文學一直所秉承的思想主題，由于紅色文學作品的誕生和所描繪的內容都處于社會建設的特殊時代，其中的人物形象、故事情節、道德標準都具有非常嚴苛的倫理要求，這對促進高校學生更好地規范自己的行為、建設高尚的道德情操都具有一定的作用。因此，高校教師在思想政治教育課堂上適當地借助紅色文學對學生進行道德教育，能夠有效地幫助學生建立規范意識，推動學生身心健康的發展，摒棄不良行為。第三，有利于提升學生的精神動力。高校學生是我國未來社會建設的中堅力量，具有不可忽視的價值和作用。而在紅色文學中，作者所塑造的人物形象能夠幫助高校學生豐富精神世界，實現自我超越，注入政治力量。因此，在閱讀經典紅色文學的過程中，高校教師可以積極引導學生在思想道德上以作品中的紅色人物形象為榜樣，在學習中感受并體會他們的價值選擇和精神追求，以此幫助學生堅定前進方向，樹立明確的前進目標。第四，有利于健全學生的個體人格。人格教育一直被認為是紅色教育的核心理念，在高校思想政治教育中，紅色文學的人格塑造作用不容忽視。諸多紅色文學作品大都蘊含著豐富的先進思想和“正能量”指引，這對幫助高校學生健全個人人格，形成優秀的心理素質，樹立崇高的思想境界，提升個人的綜合素質，明確自己的遠大目標，都具有非常重要的作用。需要注意的是，互聯網時代，我們接收到的信息越來越多元化，其中難免會出現一些不和諧的聲音。對于當代高校學生而言，只有具備優秀的思想品質，擁有堅定的思想信念，才能夠為國家和社會的發展不斷貢獻自己的力量。因此，在當代思想政治教育中融入紅色文學的價值理念，能夠使學生在閱讀中回溯激情燃燒的歷史，在思考中感受革命前輩的奮斗精神，進而抵御不良思想的侵襲，端正自己的思想立場，避免出現盲目從眾的現象，以更加理性和客觀的態度看待今后的社會形態，更好地修正自身的行為舉止，健全自身的個體人格，貫徹并落實自身的價值追求。

二、紅色文學在當代思想政治教育中的發展現狀

紅色文學是我國革命開展和建設中的思想碩果，對紅色文學的學習是對中華民族優秀文化的汲取，也是對高校學生進行思想教育的重要文化支撐。在目前的高校思想政治教育中，雖然已經有一部分師生意識到了紅色文學的重要作用，但從總體上來看，當代思想政治教育中對于紅色文學的推廣和融入并沒有得到明確的重視，紅色文學本身所具有的教化功能和現實作用也沒有得到應有的運用和實現，并在實踐過程中遇到了一些問題。一方面是對紅色文學的價值理念踐行困難。自古以來，我國就已經意識到了文學作品所承載的道德教化作用，孔子曾在《論語》中說，文學具有影響人民、統一社會的思想力量。對于紅色文學而言，它所具有的獨特的思想政治教育作用，就是通過文學的方式來對廣大高校師生進行一定的政治教化，這是紅色文學價值的外在表現，也是思想政治教育落到實處的明確展示?，F在，隨著當代高校思想政治教育形式的逐漸豐富，紅色文學在其中的教育作用的確開始得到了一定的重視，并逐步成為當代思想政治課堂中的組成部分之一。各大高校也開始在有關專業中滲透并融入優秀的紅色文學作品，宣傳紅色文化和紅色人物，并運用多種多樣的手段向高校師生普及紅色文學。但在具體的踐行過程中卻出現了高校學生對紅色文學缺乏興趣，紅色文學推廣過程中受到阻礙等問題，導致紅色文學的價值理念難以踐行和實施。出現這種情況的原因主要是當代網絡技術的發展非常迅速，快速、便捷的網絡閱讀成了高校學生的閱讀首選。他們大都會選擇通過手機、電子閱讀器、平板電腦等媒介下載讀書APP，并根據自己的興趣愛好選擇文學作品進行閱讀，其中節奏化、快餐化、市場化的言情文學、玄幻文學、推理文學等成了他們的首選，紅色文學備受冷落。同時，因為大部分紅色文學在內容上都較為通俗，于是也有部分高校學生認為紅色文學作品存在形式模板化、內容單一化、人物形象塑造扁平化等問題。加之一部分高校學生缺少對紅色文學的全面了解，在遇到紅色文學作品的時候感覺到眼花繚亂，從而導致紅色文學在書店和圖書館中被束之高閣，難以發揮一定的價值效應。這些問題都會導致當代紅色文學的發展困難重重，其精神特質難以得到推廣。另一方面，紅色文學在當代思想政治教育中的傳播方式比較單一。在當前的思想政治教育課堂中，紅色文學主要的傳播方式包括教師的課堂教學、紅色主題活動、網絡宣傳等，目的是為了在課堂乃至整個校園內形成一定的紅色文化氛圍。雖然在科學技術的不斷創新下，紅色文學的傳播渠道的確得到了一定的拓寬，但總的來說基本上還是停留在教師的課堂教學和少量的課后實踐方面，其傳播途徑仍舊比較單一，不夠多元化。對于高校學生而言，大部分人對于紅色文學的學習和接觸都只是課堂上的專業需要，對于紅色文學的理解難免會停留在表面，比較淺顯、盲目，缺乏長久的學習興趣和學習動力。在這一傳播過程中，甚至還出現了迎合市場需要、配合大眾審美等趨向，使得紅色文學出現庸俗化、消費化、低幼化等問題，紅色文學本身所固有的先進思想和理想追求開始被個人主義者所弱化，部分紅色文學作品也在電視化、電影化的過程中被過度解讀和過分改變，出現了不符合歷史現實的現象。新的歷史時期對于高校學生有著新的歷史要求，但對于民族精神和愛國主義等思想道德理念的肯定是不變的。因此，當代的思想政治教育實踐中必須要更加堅定地堅持紅色文學的思想價值指引，在教學過程中不斷地更新紅色文學的教育形式，豐富紅色文學的傳播渠道，避免盲目的市場化對紅色文學純潔性的抹殺，進而幫助高校學生群體重新建立對紅色文學的熱愛。

三、紅色文學融入當代思想政治教育的策略

紅色文學深刻地體現了愛國主義、理想主義、奮斗精神等優秀思想文化，這正是當下高校思想政治教育的重中之重。因此，為了更好地發揮紅色文學在當代思想政治教育中的積極作用，我們必須探索將其相互融合的應用策略。第一，需要為紅色文學的發展營造一個良好的校園環境。與過去相比，我國已經進入了全新的歷史階段，社會面貌和發展水平都發生了很大的變化。一方面，我們的生活水平有了明顯的提升，國際地位也處于上升階段；但另一方面，西方資本主義的思想也開始不斷傳播，對我國傳統的意識形態造成了一定的沖擊。作為社會主義主要文化載體之一，紅色文學作品也不可避免地受到了資本主義文化的侵襲，對其發展帶來了不利影響。因此，營造一個良好的社會環境能夠有效地推進紅色文學的發展，這也是當代思想政治教育的課程需要。教育部門和有關機構需要根據教師教學的實際要求制定合理的教學活動，為日常的教學工作提供相應的政策支持，保障日常教學的平穩進行。在校園活動的建設中，高校領導和負責人應該對教師和學生進行積極引導，多開展正能量的、健康的校園活動，抵制低俗的、不利于主流意識形態發展的校園活動，為學校的思想政治教育構建一個良好的校園環境。第二，需要強化教師的“課程思政”理念。對于當代的思想政治教育而言，理論課程是高校學生接受教育的主要途徑。為了更好地鞏固這一途徑的作用，高校教師應該堅定“課程思政”的教學理念，將紅色文學融入當代思想政治教育之中，增強紅色文學在育人方面的功效。在教學過程中，各個學科的教師可以在課堂中帶領學生探討紅色文學的基本內涵、主要內容、現實價值等，讓不熟悉文學的學生也能夠更好地認識紅色文學作品，進而學習紅色精神。還可以在課程教學中進行一定的紅色文學知識滲透，在進行課程教育的同時完成思政教育的目標。但這也需要教師本身有一定的紅色知識儲備，理解什么是紅色文學，如何通過教學的方式向學生介紹紅色文學，具有向學生傳授紅色人物、紅色情節和紅色精神的能力。第三，需要豐富紅色文學的傳播形式。在不斷發展的信息社會，網絡已經成了教學的第三課堂，也會逐漸成為當代思想政治教育的新的平臺。我們應該深入地認識思想政治教育和紅色文學之間的聯系，并借助這種聯系，結合當下時事熱點、流行話題等元素，通過網絡平臺來對紅色文學的傳播形式進行創新，以更好地吸引高校學生的注意力。可以選取慕課的形式來對一系列優秀的紅色文學作品進行精品課程的開設，對其進行專題課程教學，以便更好地展示紅色文學的價值優勢。這種新型的教育方式可以對高校學生進行不間斷的紅色文學宣傳和教育，進而更好地推進當代思想政治教育，是全新的網絡宣傳形式之一。在進行當代思想政治教育的時候，高校教師還可以積極展開與專業計算機人才的合作，以紅色文學的思想精神和文化內涵為主要內容，結合一定的時代熱點、微博熱搜、輿論方向，建立多樣化的紅色文學推廣論壇、宣傳平臺和網站，同時結合國家當前的研究方向，更好地對紅色文學的內容進行整合和排列，拓展當代思想政治教育的具體內容。還可以充分利用好電視、報紙、微信、短視頻等大眾平臺，通過紅色文學校園廣播專題、經典紅色文學作品的微信公眾號、紅色影視作品的短視頻匯編等方式，發布具有教化意義但又不失活潑的紅色主題內容，加強對正能量內容的宣傳，為當代的思想政治教育增加活力，擴大優勢。

四、結語

紅色文學作品形成于特殊的歷史時期，它不但是重要的文化資源，也是重要的教育資源。研究并學習紅色文學作品有助于更好地了解它的精神內涵和價值追求，以便更好地發揮其教育作用。同時，作為我國獨特的教育方式之一，思想政治教育能夠有效地教化受教育主體，推動社會發展，因此，我們需要在今后的教育過程中積極推進紅色文學與當代思想政治教育的融合，從而豐富教育內容，拓寬教育形式，更好地推進我國高校教育的未來建設。

參考文獻：

[1] 張耀燦，陳萬柏主編.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社， 2001.

[2] 宮富.文學教育在大學生思想政治教育中的作用探析[J].思想理論教育導刊，2015（12）.

[3] 李楊，李媛媛.對紅色文學作品的當代思政教育意義的解讀[J].語文建設，2013（8）.

[4] 沃璇.紅色文學作品在高校思想政治教育中的功效研究[D].華北水利水電大學優秀碩士論文，2017.

作 者： 陳偉華，浙江工貿職業技術學院馬克思主義學院講師，研究方向：傳統文化與思政。

編 輯： 杜碧媛 E-mail： dubiyuan@163.com