高校化學類大學生就業現狀分析及對策

王林玉，韓曉，何志芳，席改卿

（邯鄲學院化學化工與材料學院，河北省雜環化合物重點實驗室，河北 邯鄲 056005）

0 引言

大學生“就業難”，“難就業”是社會關注的熱點問題。隨著企業用工率的不斷飽和畢業生人數的持續升高，使得用人單位在招聘專業人才的同時加碼了對學生職業素質能力的考察，從而進一步弱化了能力不足、“眼高手低”的學生就業的問題[1]。而且目前對于大學生的高校就業培訓專業性不強，社會的保障體系也不夠完善，導致學生缺乏正確的就業觀念[2]。2014年12月11日，教育部黨組傳達學習中央經濟工作會議時就強調到：做好高校畢業生就業工作，精準發力，鼓勵創新，穩步推進大學生的就業工作[3-4]?；瘜W工業在中國社會發展過程中有著舉足輕重的作用，化工產業的發展，為化學專業畢業生提供了極為廣泛的就業前景，醫療衛生、能源、新材料、國防科技、環境資源利用等行業的化學品應用研發、安全管理、質量檢測等工作中都可以看到他們的身影?；瘜W已經貫穿人類生活的各個領域，對于提升生活質量具有極大的裨益[5-7]。

那么如何在化學專業大學生就業過程中，整合資源實現化學專業大學生的一體化就業問題呢？針對該問題，我們通過對當前化學類專業就業現狀的分析研究，探索和討論了化學類大學生的個人能力提高及就業定位問題，以期望對化學類大學生就業提供更多的參考價值資料。

1 化學類大學生就業現狀分析

1.1 國內的就業大環境

自高校擴招后，我國高等教育進入大眾化，要想有用一份比較合適的工作，本科生學歷已經成為了最基本的敲門磚。但同時，國家每年增長的大學生人數已經從2014年的727萬人增長到了2021年的909萬人，不斷膨脹增長的畢業生數量背后是不容樂觀的就業現狀。如表1所示。

表1 中國近8年大學生畢業數量 單位：萬人

1.2 就業地區結構失衡的現狀分析

就國家經濟發展建設的趨勢，國民經濟依然是發展的核心動力，這也就意味著我國醫藥、材料、能源等領域對化學專業人才仍有大量需求。但是從化學類大學生的就業范圍來說，大多數的國有企業、三資企業、民營企業等不論公司大小，主要圍繞在京津冀、長江三角洲、珠江三角洲、江浙等發達的地帶，畢業生首選北上廣深等經濟發展突出的地點，造成了經濟發達地區的大學生就業壓力增大。與此同時，中西部地區的三、四線小城市及鄉鎮企業普遍出現招不到大學生的場景，尤其是在新冠疫情的影響下，這種現象尤為明顯，出現了就業壓力過大、就業機會分配不均的現象。

1.3 高校就業服務體系的現狀

目前高校都設有創業中心或者就業處等相關的職能部門，目的就是上傳下達，解決各種錯綜復雜的外部及內部問題，保質保量的完成高校畢業生的就業工作。然而就在“上傳下達”的過程中，即創中心、二級學院就業管理辦公室、輔導員老師、畢業生之間的溝通交流，信息傳遞過程中。沒有足夠的就業服務意識，對于化工、制藥、環保、檢測等行業的了解知之甚少，往往會出現各種“碰頭會、照片會、形式會”，真正的就業幫扶不到位。

1.4 化學類畢業生個人能力問題

大學生從入學到畢業一直有輔導員老師陪伴左右，輔導員老師了解學生的學習狀態以及畢業后就業去向等問題。部分學校在培養學生的過程中也引入了“導師制”等制度為學生安排指導老師，定期與學生溝通交流。這對于畢業生的工作計劃，人生規劃起到了重要作用。高校畢業生除了考研升學的，大部分的就業流向多以企業為主。從化學專業畢業生的求職難度上分析，他們在畢業時一般都會得到1～2份錄用通知，但是往往由于工作地點的區域性、工資待遇、工作時間無法與其期望相符而最終放棄。大城市高房租、高消費，無形中就使得高薪資腰斬，頻繁的跳槽現象頻繁出現，而那些低薪資的就業者往往最終只能成為一個過客；但對于扎根城鄉企業的大學生來說，經過企業的培養，他們則更容易成為企業的骨干，發展的中堅力量。

當然大學生就業成功因素最重要的是個人的素質能力，相比社會關系、身高、長相、性別、社會資源等因素，在校內參加就業創業、挑戰杯、化工設計大賽、化學知識競賽、科普知識競賽，提升個人競聘能力更有價值。

2 化學類大學生能力提高及就業定位分析

從化學類專業的育人目標不難發現，化學類大學生在課程的教學過程中，我們不僅要傳授知識和技能，提高學生分析問題和解決問題的能力；更要培養學生勇于探索和實事求是的實驗探索精神品質。

2.1 化學類大學生個人能力的培養

在目前就業市場中，學歷就是一塊“敲門磚”，擁有高學歷至少第一眼會吸引招聘者眼光。雖然大家都說學歷不能代表一切，但是在這個現實社會中你擁有高學歷側面就代表了你的優秀程度?；瘜W類專業較之其他專業更注重實踐能力，因此在化學類的大學生教育中，對于師范類畢業生，在大四上學期一般會安排到合作實踐的中小學進行頂崗實習，擔任任課教師，把在學校學習的師范教育技能運用到實踐中。非師范的化學類畢業生一般會安排實習實訓，通過“金工實習”等對接企業的技能訓練計劃，提升他們的知識實踐能力，提前適應企業的工作環境。

2.2 化學類大學生的個人定位能力分析

此外，新冠疫情的持續影響不可忽視，化學化工行業不景氣，一些中小型企資金鏈斷裂，面臨破產倒閉；一些企業開始精簡合并崗位，這也無形中提高了企業對人才需求，加劇了畢業生就業壓力和就業的難度?；瘜W類大學生畢業走向基本有以下幾個方面：就業、考研、考編、西部計劃、入伍等。畢業季的雙選會上，大部分大學生選擇了一次性就業；當然也有一定大學生選擇在國家春季、秋季的2次征兵時間段應征入伍；此外還有少部分選擇了“二戰”考研，公務員、事業編等。對于這一部分的學生來說，通過進一步提升自己的學歷知識，確實有益于他們去追求自己的人生目標，但其中不乏個別大學生人云亦云，跟風考研，不單單浪費了最好的就業機會，也給自己的家庭社會造成了不穩定的因素。

2.3 化學類大學生畢業后的人生規劃

剛進入社會的化學類大學生屬于“行業小白”，在擇業過程中學校所學的專業知識和技能不能完全滿足企業事業單位的崗位需求，他們除需要運用好專業知識及技能應對工作外，還需提升處理事務人際關系的應變能力。此時的實踐，就是化學類專業大學生累積經驗的機會，反饋學習的理論。在這個高效率快節奏的時代，企業需求的是經驗豐富、專業性強、上崗即能發揮作用的人才。凡事要講求速度和效率，速度讓我們占得先機，效率讓我們獲得有效回報。

3 化學類專業大學生就業地域發展不平衡及對策分析

3.1 新時代經濟發展趨勢下國家、地區經濟發展的政策實施

全球新冠疫情背景下經濟形勢不容樂觀，雖然國內經濟發展基本穩定，但是化學、醫藥、化工企業的對外出口和進口貿易仍受到嚴重限制。大學生剛畢業，大多數會選擇北上廣深作為第一工作地點；二線城市天津、杭州等地現在也成了熱門的擇業地點。省會城市及自己的家鄉成為了最后沒有選擇的落腳地。究竟是什么原因導致最后這種情況的出現呢？

大學生、研究生人才引進政策力度大，如天津放寬了本科生就業落戶政策，這對于引進外地生源具有極大的優勢。尤其是在現階段的高考制度下，這無疑吸引更多學子積極追求通往大學的“金鑰匙”。

現階段，在國家大發展的形勢下，大中型國有企業正在試行改革，部分事業單位在國家政策的引導下，不斷縮減畢業生需求量?；瘜W類專業的畢業生主要集中在北上廣深的一線城市，及部分江浙一帶的工業園區。致使除經紀發達城市以外的其他城市出現了用工荒的問題，因此國內絕大多數省份近幾年都出臺了一系列的人才引進政策，如山東省加大人才引進力度，帶動化工產業園區發展。但是部分省份地區的三線、四線城市在出臺人才引進政策后，只停留在政策層面，“不深入、不落實、不到位”，對于人才引進后的個人發展、醫療保障、子女教育等制度體系，總會出現“管理跟不上，制度管不了，咨詢問不到”等問題，也成了各地區人才引進工作要解決的當務之急。

3.2 企業發展的應對措施

畢業生進入北上廣深大城市工作既可以獲得相對較高的工作待遇，也可以在社會、醫療保障等方面獲得比較好的資源；即便他們在工作1~2年的時間后選擇跳槽，大城市也具有較多的同一類型企業，這無形之中增加了他們的就業機會。同時勞動者也可以通過機構、組織等參加知識技能培訓，提升自己的內在價值。而三、四線的內陸城市往往公共基礎差，不具備便捷的交通條件，生活質量低，在人才流動的背景下，城鎮的化學類企業結構單一，對于個人的發展有很大的局限性。致使經濟發展落后的城市地區出現了引進不到人才，引進了人才留不住的現象。

企業要在政府的人才引進政策的基礎上，加強自身的發展壯大，同時提高人才的生活質量，大膽革新，善于用人，培養骨干。改變中小型化學化工類企業普遍存在高校畢業生不愿引、引不進、留不住的被動局面。

3.3 高校就業服務體系的完善傳導

就業指導的作用上的分析研究，現在大學生的課程中，具有專業導航課、大學生職業發展與規劃、大學生就業指導、創新設計等課程，然而大多數大學生表示這些課程對自己幫助不大或者沒有幫助。畢業生認為學校應多提供第二課堂的實踐機會，增加社會實踐、實習機會，學校應根據化學類等不同專業的學生的實際需求合理調整專業配置，加強就業服務工作。同時高校的就創中心或者就業處等相關的職能部分，學院的就業辦老師、輔導員應該緊密聯系，形成團隊合力，真正把就業幫扶工作落到實處，保質保量的完成高校畢業生的就業工作。

4 結語

由目前化學類大學生就業形勢分析，現階段化學類大學生就業形勢依然是嚴峻的。人數多、專業分工細，成為行業就業競爭力加大的關鍵因素。因此，經濟社會建設與國家政策在不斷的向大學生傾斜，為大學生提供就業補貼，開放綠色通道，增設就業崗位。部分地區相繼出臺一系列人才引進政策，想要緩解就業形勢緊張帶來的壓力，要切實“深入到位，落實到位，解決到位”改善化學類大學生地域發展需求不平衡的就業問題。同時化學類大學生應需要自我調控，從自我出發來應對人力資源市場變化，定位好自己的工作需求。