“特教奶奶”霍受燕

文/圖 汪蕾

霍受燕對(duì)智力障礙孩子進(jìn)行認(rèn)知和專注力訓(xùn)練

退休前是鎮(zhèn)江市特教中心副校長(zhǎng)，退休后執(zhí)教于鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)南徐殘疾兒童康復(fù)中心，從青絲到白發(fā)，今年68 歲的霍受燕始終耕耘在特殊教育教學(xué)一線。師者仁心，她說(shuō)：“為讓特殊的孩子能像正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活，我愿盡我最大的努力來(lái)幫助他們，不讓一個(gè)殘疾孩子掉隊(duì)。”

小軒患有重度孤獨(dú)癥，剛到康復(fù)中心時(shí)只有5 歲，與人交流只是點(diǎn)頭、搖頭，語(yǔ)言表達(dá)能力為零。霍受燕經(jīng)常帶他到戶外看樓房、樹(shù)木、廣告牌，還帶他乘坐公共交通汽車(chē)，一路上和他一起報(bào)站名……對(duì)他進(jìn)行認(rèn)知和語(yǔ)言訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，小軒臉上時(shí)不時(shí)露出歡喜的笑容，也愿意開(kāi)口說(shuō)話了。后來(lái)，小軒進(jìn)入鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)就讀。報(bào)到那天，小軒媽媽含淚對(duì)老師說(shuō)：“真不敢相信，我兒子也能進(jìn)入普通小學(xué)讀書(shū)，小軒這輩子最不該忘記的人就是霍老師。”

小軒進(jìn)入小學(xué)后，考慮到他是重度孤獨(dú)癥孩子，霍受燕心中牽掛，采用“上門(mén)送教、跟蹤服務(wù)”的辦法，每天上門(mén)輔導(dǎo)小軒功課一小時(shí)。霍受燕陪伴了6 年，直到2021 年9 月小軒以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入初中。看著他越來(lái)越自信的模樣，霍受燕特別有成就感。“孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，是我們特教工作者最大的幸福。”霍受燕說(shuō)，“挽救一個(gè)殘疾孩子，就是拯救一個(gè)家庭。”

特殊教育在教學(xué)中會(huì)有很多挑戰(zhàn)。有的孩子口齒不清，需要一遍遍地糾正；有的孩子聽(tīng)力受損，需要在耳邊重復(fù)教學(xué)內(nèi)容；