2022年《體育教學》“專題討論”欄目選題（二）

體育學科素養背景下的體育課堂教學學理討論

第1-2期：體育核心素養背景下的體育課堂教學目標設置

1.體育核心素養是否等同于體育課程目標？

2.體育核心素養如何在體育課堂教學目標中體現？

3.如何研制基于體育核心素養的體育課堂教學目標？

第3-4期：體育核心素養背景下的體育課堂教學內容選擇

1.體育課堂教學內容的選擇是否需要符合體育核心素養？

2.如何根據體育核心素養選擇體育課堂教學內容？

3.基于體育核心素養的各學段教學內容如何體現結構化？

第5-6期：體育核心素養背景下的體育教學模式設計

1.體育教學模式對培養體育核心素養有何意義？

2.何種教學模式有助于培養學生的運動能力素養？

3.何種教學模式有助于培養學生的健康行為素養？

第7-8期：體育核心素養背景下的體育課堂教學方法優化

1.自主學習、探究學習與合作學習是否還適用體育核心素養背景下的體育課堂教學？

2.如何解決自主學習與探究學習的困境并推進其發展？

3.“學、練、賽、評”是體育課堂教學方法嗎？

第9-10期：體育核心素養背景下的體育課堂教學手段改進

1.傳統的體育教學手段是否已過時？

2.現代化教學手段是否適用于室外體育課堂教學？

3.如何理解新時代的智慧體育課堂？

第11-12期：體育核心素養背景下的體育課堂教學評價方案

1.體育課堂評價方案是否應根據核心素養進行較大調整？

2.如何評價體育課堂教學過程中學生運動能力的提升？

3.如何評價體育課堂教學過程中學生體育品德的發展？