觀察于心 支持于行
——例談幼兒園中班玩泥游戲的有效開展

■文/周海倫

玩泥活動是一種游戲方式，同時也是一種學習方式，這一活動可以讓幼兒通過多種途徑實現自我探索和自我發(fā)展。在開展玩泥游戲的過程中，幼兒是一個學習者，也是問題的探索者與解決者。在合作探究的過程中，其能與同伴一起解決問題，從而更好地發(fā)展自身的創(chuàng)造力。通過調動幼兒的玩泥興趣，在一定程度上可以促進幼兒動手能力、思維能力、合作能力的發(fā)展。在玩泥游戲中，幼兒園要鼓勵幼兒自主選擇，積極地發(fā)現問題和解決問題。通過學習和探索，幼兒可以獲得知識、技能和情感體驗，從而獲得滿足感。教師在活動過程中也要給予幼兒足夠的支持，細致觀察，幫助幼兒及時解決問題，從而使幼兒獲得發(fā)展。

一、中班玩泥游戲的作用

（一）促進幼兒個性化發(fā)展

中班幼兒正處于身體、認知、情感發(fā)展的關鍵時期，其特點表現為活潑好動、做事缺乏計劃性、注意力不集中、容易被情緒左右。因此，玩泥活動既能滿足幼兒的身心發(fā)展需求，又能夠引導幼兒在活動過程中形成良好的性格品質。隨著年齡的增長，幼兒的自我意識會越來越強，興趣會越來越廣泛，行為也會越來越大膽。在玩泥活動中，幼兒是游戲的參與者，更是游戲的主體。在玩泥過程中，教師要尊重幼兒，允許每個幼兒以獨特的方式表現自己。隨著年齡的增長，幼兒也會慢慢學會為他人考慮，遇到問題時會尋求解決之道及同伴的幫助，也會更加主動地思考問題并嘗試對結果負責。……