■文/張 鑫
幼兒的前書寫指幼兒所進行的非正式的書寫活動,是幼兒用筆或者其他材料,通過感知、涂畫、涂寫、模擬,運用圖畫、線條、符號和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情的游戲或?qū)W習活動。中班幼兒的年齡在4~5歲,正是發(fā)展前書寫能力的關(guān)鍵期。在本文中,筆者以中班主題活動“探險小小幼兒園”為例,結(jié)合具體案例和教育內(nèi)容,對在主題活動中培養(yǎng)中班幼兒前書寫能力進行探討和思考,以供參考。
《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出:“鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽,讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達自己的想法和情感。”前書寫是幼兒獲得文字敏感性和發(fā)展書寫能力不可缺少的階段,發(fā)展中班幼兒的前書寫能力,能夠鍛煉幼兒腕部的小肌肉,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,促進他們前書寫核心經(jīng)驗的形成,為其將來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
中班幼兒對外界環(huán)境與新奇事物具有極強的好奇心和探索欲。“探險小小幼兒園”主題活動圍繞園所環(huán)境展開,在活動中,筆者引導幼兒觀察幼兒園的整體環(huán)境,并鼓勵他們用筆記錄下自己觀察到的場景和發(fā)現(xiàn)的問題。這一活動契合幼兒的心理特點和認知水平,滿足了幼兒對周圍環(huán)境的好奇心,能夠讓幼兒在探索、學習的過程中獲取豐富的生活經(jīng)驗,在記錄的過程中感受符號和文字的魅力,從而實現(xiàn)前書寫能力的有效提高。……