高校實踐教學信息管理平臺的研究與探索

□蔡迪陽

現如今，各類高校應當重視理論與實踐相結合的教學方式，改善原有的實踐教學環境，通過建設實踐教學信息管理平臺，為學生提供一個更加全面、靈活、創新的環境。由此可見，對研究高校實踐教學信息管理平臺，并探索利用各方資源，構建實踐教學信息管理平臺。此舉無論是對高校還是師生都具有重大意義。

一、高校實踐教學管理工作的現狀和問題

(一)教學管理思維落后，缺少完善的現代化管理機制?，F如今，我國高校絕大多數實踐教學管理人員未能充分了解“信息化”的概念，更是未能深刻地認識到構建實踐教學信息管理平臺重要性，依舊沿用傳統落后的教學思維開展實踐教學管理工作，無法滿足學生新時代的文化需求。而有部分高校雖然建立起實踐教學信息管理平臺，但是由于認知不夠深入，導致信息化平臺流于形式，無法在實踐教學管理中發揮出真正的意義。除此之外，高校缺少完善的現代化管理機制，導致實踐教學管理人員以敷衍的態度應對實踐教學管理工作，更有甚者忽略現代化管理機制的要求，并未對建立的機制進行全面而系統的了解，更不必談會充分運用實踐教學信息管理平臺，導致平臺無法進行實時更新，致使整體的相關教學管理工作效率低下，降低資源管理水平，在一定程度上阻礙學生獲得優質的管理，無法享有先進的教育方式，對高校教育事業的發展造成不利影響。

(二)缺少強有力的教學管理團隊。實踐教學管理工作具有多樣性，此種特性就決定了其類型繁雜，必然會加重實踐教學管理人員的工作任務量，類型多樣且過于復雜的管理工作需要有一批綜合素質過硬的教學管理團隊進行信息化管理。然而，目前我國高校具有的管理人員數量，無法組建一批優秀的教學管理團隊，因而使得高校實踐教學管理工作無法得到順利且高效的開展。除此之外，高校內部管理者在進行實踐教學管理工作時缺少信息化的元素，所采用的管理模式較為落后，忽視信息化平臺的實際作用。長此以往必定會對高校的發展產生嚴重的影響。比如，在實踐課程資源分配方面出現問題以及無法培養出具有綜合素質的人才，進而導致信息化平臺建設緩慢，制約高校實踐教學管理工作實現順利且高效進行。

二、實踐教學管理信息化平臺建設的重要性

(一)建設實踐教學信息管理平臺，創新教學管理思維模式?，F如今，高校需依附于信息技術的升級發展使整體的教學活動符合當代學生的實際需求，因而需大范圍應用信息化技術，構建實踐教學信息管理平臺，從而進一步創新教學管理思維模式。據教育部教育統計數據，2008～2018年，全國普通本科招生數量不斷上升，且占本?？普猩倲档谋戎爻^50%，而普通?？普猩鷶盗坎▌由仙?018年，全國普通本科招生數量為422萬人，占普通本?？普猩倲?91萬人的53.4%，全國普通專科招生數量為369萬人，占普通本?？普猩倲档?6.6%，而教育部部長在2019年全國普通高校招生考試安全工作電視電話會議上透漏，2019年全國高考報名人數突破1,000萬，已經達到了1,031萬，在2020年根據教育部最新消息，全國高考報名人數約為1,071萬，比去年增加了40萬，況且數據仍然保持持續上漲的趨勢。由此可見，實踐教學管理人員的工作任務量會逐年增多?；诖朔N情況，若是高校實踐教學管理人員依然沿用落后的教學管理思維，固守傳統的教學管理方式，則無法提升整體工作的管理效率，在更嚴重的情況下，將會導致教學過程中產生新的問題。因此，為了能夠有效地解決上述問題，高校應當創新教學管理思維模式，建設實踐教學信息管理平臺，為高校的實踐教學管理工作帶來有利的影響，進而逐步提高管理工作的效率，以此為高校實踐教學管理工作進行順利開展提供有效的保障。

(二)創建信息化管理平臺，使得實踐教學管理工作更具規范化。隨著社會科技的不斷進步，同時在新一輪基礎教育課程改革的影響下，高校意識到了開展實踐教學管理工作的重要性，但隨著逐步提高的實踐教學管理工作任務量，高校在培養具備綜合素質的優質人才時面臨更為嚴峻的挑戰。由此可見，高校不可沿用以往的管理方式方法，需要立足于信息化時代，根據學生實際的需求創建信息化管理平臺，進而緩解高校實踐教學管理人員的工作壓力，使得整體的教學管理工作處于科學化、規范化的環境下進行開展，從而使得高校實踐教學管理工作切實地實現順利且高效的開展。除此之外，新時代的高校實踐教學管理工作應當具有規范性、科學性、多樣性以及整體性，倘若實踐教學管理人員只是從單一的角度看待問題，忽視實踐教學管理的整體工作，則必定會制約高校實踐教學管理工作的發展進程。基于此種情況，高校在開展實踐教學管理工作時應當充分考量整體工作進程是否具備一定的規范性、科學性、多樣性以及整體性，而創建信息化管理平臺能夠在此種工作環境下進行實踐教學管理工作，提升管理的質量與水平，使得實踐教學管理工作更具規范化。

三、充分利用各方資源，全方位構建實踐教學信息管理平臺

(一)基于信息化平臺建立的基礎上，形成先進的管理工作理念?；谛聲r代背景下，高校實踐教學管理工作能否得到順利且高效的開展取決于內部實踐教學管理人員是否具備先進的管理工作理念。這就需要高校在建立信息化平臺的基礎上，指導實踐教學管理人員形成先進的管理工作理念，以此保障后續的管理工作能夠順利且高效的運行。例如，摒棄傳統落后的管理方式以及管理理念，提高改革實踐教學管理工作的力度，在創新管理方式與管理理念的過程中融入信息技術，進而提高整體管理工作的準確性，提升互聯網平臺管理實踐教學的效率與質量，使得學生以及教師享有更加高水準的教育和管理，以此切實有效地展現實踐教學管理在高校教學中的真正價值水平。與此同時，高校內部實踐教學管理人員還可建立起良好的實踐教學管理信息化平臺氛圍，從而活躍高校管理的氣氛，促使學生以及教師都能認識到實踐教學管理信息平臺的重要性與實際意義，為后續順利開展高校實踐教學管理工作提供有效的保障。除此之外，創建高校實踐教學信息管理平臺，在一定程度上可以充分收集高校全體人員的管理意見。例如，倘若實踐教學管理人員在管理高校工作時遇到一些瓶頸，或是不能明確某種信息的真正含義，則就可在該平臺上發布大量征求建議的帖子，并大力提倡高校全體人員出謀劃策，設立獎勵機制，大范圍提高人們參與的積極性，從而為高校實踐教學管理提供珍貴的意見與建議。

(二)通過教學管理信息化平臺的建立，創新人才培養模式。根據新一輪基礎教育課程改革的相關要求，高校在培養人才時應當采用“理論與實踐”相結合的教學方式與管理模式，以此使得學生更能適應新時代發展的需求，提升行業競爭力。因此，高校在人才的培養和管理方面不能采取以往傳統落后的教學思維與管理理念，需要根據新時代信息化的特征創新人才培養模式，在依據市場所需的職業和崗位的基礎上，全方位且多角度的調整和改進人才培養方案，構建實踐教學信息管理平臺。

筆者以高職院校為例，高職院校是為社會輸送大量技術性人才的機構，為了確保培養人才的高效性，有效地構建實踐教學信息管理平臺，高職院校需要不斷優化創新人才培養模式，提升管理人員的綜合素質，主要表現為以下幾個方面：一是體現在實踐教學管理人員需要將充分了解教學管理的知識和技能作為工作的首要任務，只有實踐教學管理人員熟悉教學管理的知識和技能才能夠為后續培養創新型技術性人才提供有力的支撐；二是體現在實踐教學管理人員間的通力合作。這就需要高校建立一批綜合素質過硬的教學信息化管理團隊，從而使得整體的工作過程更具信息化、規范化，在真正意義上實現信息化管理。例如，加強對高校內部實踐教學管理人員的培訓。由于地方條件以及經濟水平的制約，高校內部實踐教學管理人員的工作能力存在一定的差距。如發達地區的院校相較于落后地區的院校具有更為豐厚的資金以及更為優質的教學和管理資源，況且創建網絡平臺的成本較高，落后地區院校的實踐教學管理人員無法參與具有實際利用價值的培訓活動，久而久之自然使得管理人員的專業素質水平產生較大的差距。

基于上述情況，實踐教學管理人員就需利用信息化平臺進行充分的溝通與交流，分享彼此的經驗，通過不斷的學習，彌補自身的不足，進而逐步提升管理能力，從而使得師生享有更加優質的管理模式。而高校則可以打造一批綜合素質過硬的教學信息化管理團隊，進而使得學生具備更豐富的專業知識，培養實踐能力，使其在社會市場就業當中更加具備競爭力。

四、結語

綜上所述，網絡信息化對于高校實踐教學管理平臺有著至關重要的作用。因此，實踐教學管理人員必須意識到構建實踐教學信息管理平臺的意義與作用，改善高校實踐教學管理工作的現狀和問題，并充分發揮實踐教學管理信息化平臺建設的重要性，以此全方位構建實踐教學信息管理平臺，進一步推動高校的發展。