基于“智慧黨建”的高校支部量化考評體系構建

□李文榮 李 彤 李春艷

習近平總書記在黨的十九大報告中明確指出：新時代加強黨的建設就要不斷提高黨的建設質量，這是新時代黨建工作具有新氣象、新作為的重要任務。2019年1月31日中共中央發布的《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》明確強調要積極運用互聯網、大數據等新興技術，創新黨組織活動內容方式，推進“智慧黨建”。《中國共產黨支部工作條例(試行)》也明確提出加強黨支部標準化、規范化建設，不斷提高黨支部建設質量。因此應大力構建適應高校黨建工作需要、符合高校黨建工作實際的標準化支部量化考評體系，從而實現高校基層黨建工作在運行過程的規范化、制度化，提高黨建工作的效率，對于新時代加強高校基層黨建工作來說是一項重要舉措，且具有重要意義。

一、量化考核體系構建的瞄準點

通過近年來的實踐經驗可以得出，考核評價是保障工作落實的一個重要的方式以及方法，所以對于高校的智慧團建的考核來講，建立有效的考核評價以及量化機制可以有效對智慧團建作出考核。但是現階段的高校智慧團建的考核量化機制并不健全，所以想要構建完善的支部量化體系，就需要對現階段的管理方式以及管理方法進行改善，才能夠實現量化考核標準的構建。所以，在進行考核體系構建的過程中，應該就問題的關注點出發，對問題的難點進行深層次的探析，才能夠就現階段考核體系構建的標準盡心構建，形成較為明確的考核評價的標準以及體系，更好地去構建考核體系。

(一)構建考評模型。在高校基層黨建工作中構建考評模型，是解決考核評價難點，首先對于高校學生的考核評價來講，組內成員之間的凝聚力應該如何做出相應的衡量標準，是解決考核問題的難點以及重點。這就需要將一些關于心理學以及組織行為學的理論進行融合，然后對需要解決的問題進行深層次的探討，才能夠有效地將問題進行解決，掌握高校支部學生的組織工作表現以及基礎需求，然后針對于此種需求方式對一些基礎的解決問題的方法進行解釋以及解決，最終得出一個較為合適的工作量的考核指標以及考核的標準，然后就考核指標以及考核標準對事情的發展做出實際性的評價以及考核，才能夠更好地發現問題的同時去解決問題，是支部內部解決問題的關鍵以及基準要求。

(二)關鍵行為的有效提取。關鍵行為的提取是解決考核的項目量化的一種較為重要的信息處理形式。研究發現，人們的心理感受往往會受到不同的行為所干擾，所以對于人們的行為進行有效地提取就能夠針對于人們的行為習慣做出相應的解答以及方案的制定，為問題的解決提供較為合理化的解決方式，通過這種行為提取的方式能夠有效地針對于人們的心理特點來對問題展開研究，能夠幫助人們更好地理解問題以及解決問題。并且行為的評價體現的是一種行為過程性的評價方式，通過這種持續性較強的評價方式就可以實現對問題的發展以及走向做出及時的預估以及評價，可以改掉傳統的考核方法的不足之處，更好地促進考核評價機制的發展。

(三)明確考核目的，細化考核項目。根據黨建工作的格局要求，應該加強對支部的先進性建設，只有保證建設的先進性才可以有效地促進工作合理有序的展開，充分發揮黨支部在工作進行中的主要引導地位，就有利于不斷地針對于黨支部所出現的問題進行深入性的探討以及研究，更好地幫助黨支部對運行中所出現的問題進行及時的彌補以及修正，更好地促進黨支部建設的科學化以及規范化的發展進程，促進其更好的發展以及提升。其次，合理地對考核項目進行細化也有利于對黨建工作格局進行深入的糾正，對于黨建的考核主要可以圍繞黨建項目是否發揮了其應有的作用，以及其作用的方面主要分為哪幾個主要的方面，比如是否對問題進行了實時的解決以及對思想宣傳是否起到了較為顯著的影響等。并且在進行項目細分的同時也可以將不同的活動板塊進行劃分，主要體現在對不同的項目進行賦分模式，這樣考核者就可以跟對分數的多少對項目進行的程度以及進行的項目效果有一個較為清晰的認識，有利于領導對黨建工作做出及時的指導以及糾正，有利于其自身的發展以及提升。

二、高校支部量化考評體系構建與實踐探索

近年來，隨著高校智慧團建模式的不斷推進，高校支部中對組內成員進行考核量化的標準也越來越科學化、規范化。所以對于高校的自身發展來講，合理地規劃好支部組內成員的量化考核措施對支部的發展來講具有較為深刻的影響以及意義。但是在進行考核標準量化進行的過程中，也應該遵循一定的方式方法，有利于黨建活動的順利進行以及發展，此外，對支部內部組織人員進行規律化的指導以及培訓對支部的運行以及發展也是非常重要的，這就要求支部的領導者在進行量化考察標準選擇的時候，需要注意一定的方式方法，才能夠有效地將考核量化進行下去，所以，這就要求我們應該對考核量化的標準進行篩選以及優化，這樣才能夠更加有效地促進高校支部文化的發展。

(一)系統性、針對性地開展工作。對于高校的支部來講，具有針對性、系統性的展開工作不僅有利于黨建工作的順利進行，并且可以及時對傳統的黨建過程中所產生的不足之處了解，然后就所了解的不足之處進行細化的分解，分解完成之后就所出現的問題進行及時的對策研究，保證黨建工作能夠實時有效的進行。例如在高校支部的考核中，可以使實行案例化的管理方式，案例化的管理方式主要就是指將支部的最近的活動的詳情以及活動的內容進行及時的記錄以及更新，進行記錄以及更新之后可以對支部的運行的行為狀況進行及時的了解。在對其進行了解完成之后對支部的行為以及發展成果進行及時的評價，找出支部在運營管理過程中所出現的不足之處，然后就這些不足之處進行較為細化的探討，探討完成后對問題進行及時的解決，通過這種循環式的糾錯以及探討，及時就支部所出現的問題以及成果進行及時的量化，就能夠對支部的發展得以及時的了解，有利于幫助支部更好地發展自身的實力以及水平，更好地促進支部的發展以及提升。

(二)考核量化的信息化。隨著信息化網絡化的不斷推進以及發展，信息化服務已經不斷地影響著人們的日常生活，給人們的日常生活帶來了較多的便利。當然，高校支部的考核量化也可以通過信息化服務水平不斷的發展自身的水平以及能力。基于現在信息化的大環境來講，網絡信息化豐富了人們獲取信息的能力，在支部考核量化中，也可以對信息化進行及時的利用，比如在信息化發展的過程中，可以開發網絡信息化的考核量化的終端，然后人們可以通過APP對考核量化的相關的標準以及規范進行下載學習以及上傳，這樣可以有效地減少基層考核量化工作者的工作量，同時可以騰出更多的時間對其進行不斷的優化以及發展。在進行考核量化信息化的構建過程中，政府相關部門也可以就不同政府單位的量化標準對其所在的支部進行了解以及評價，有效地對不同的部門實行網絡監督，能夠促進其更好的發展以及提升。只有將自己在進行過程中所遇到的難點有了一個較為清晰的認識，才能夠實現對其進行及時的修正以及更改，幫助支部進行自我糾察以及自我改進，促進支部的發展以及提升。再次政府可以將經常出現的案例做出系統化的整理，然后不同支部可以通過信息化的量化考核平臺就所出現的問題做出及時的更正以及談論，然后就自身所出現問題進行及時的解決，保證支部能夠順利流暢的運行，處理事務的同時不斷地優化自己的運行方式以及運營策略，保證能夠及時有效地運營以及發展。這種創新性較強的運營模式不僅能夠有效地對工作的方式以及方法做出不同程度的調整，并且能夠促進支部工作運行的效率的提升以及工作方式以及工作形式的多樣化發展，更好地幫助支部維護好自身的政府形象以及支部面貌，促進其能夠較為有效的存在以及運營。

(三)考評進行的不斷優化。考評結果能夠顯著地增強支部內部成員的工作積極性，不僅能夠幫助支部工作運行的順利進行，并且能夠有效地將工作的進程進行有效的權衡以及優化，促進工作進程的全面提升以及發展。由于支部的小組內部本身就存在著一定的不均衡性，所以對于支部內部來講，對支部內部的黨建工作的進行應該秉承著較為先進的工作理念以及工作進行標準，對不同的組別進行考核的標準并不只是根據組內成員的成果轉化，而是應該跟組內的現實情況之間相互的聯系起來，通過對組內的成果以及現實情況進行雙重的評價，能夠有效地對不同組別的工作的質量以及工作的效率做出及時的提升以及指導作用，幫助支部內部不同組別之間的協同促進發展，有利于激勵組內成員的工作效率，促進組內成員不斷地進行成果轉化，更好地促進自身發展的進程，為支部的發展貢獻一份屬于自己的力量，這樣才能夠對支部內部的組別進行合理化的考評，不斷地促進其發展以及提升。

三、結語

綜上所述，高校支部量化考核機制的建立能夠有效地促進高校支部的發展以及提升，但是在進行考核機制構建時應該注意掌握一定的方式方法，合理的構建方式以及平臺的搭建不僅能夠有效地促進支部自身的發展，也有利于促進支部內部成員的工作激情，更好地為支部的發展貢獻自己的一份力量。