新時代醫學院校工會組織開展思想政治教育工作的思考

□羅 寧 郭 艷 楊蘊芝 崔樂樂 孫 寰

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議講話指出，高校思想政治工作直接關系著高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人的最根本問題。還指出要加強高校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力[1]。高校教職工思想政治素質和水平關系著高校人才培養、科技創新、文化傳承、科學研究等方面的發展。高校工會是由高校黨委領導的一個教職工自愿結合的群眾組織，為高校黨委密切聯系教職工群體方面發揮著重要的橋梁和紐帶作用，并承擔團結引導教職工群眾聽黨話、跟黨走的政治責任。進入新時代，面對新的思想政治工作形勢，積極探索新時代工會做好政治工作的工作路徑、創新工作思路和方法，充分發揮工會組織的優勢，強化教職工思想政治引領，為高校立德樹人、師德師風建設、培養高層次人才提供思想保障。本文通過分析醫學院校工會在新時代開展思想政治教育工作面臨的挑戰和存在的問題，為醫學院校工會更好開展教職工隊伍思想政治教育工作提出對策建議。

一、新時代醫學院校工會開展教職工思想教育面臨的挑戰

(一)網絡信息技術雙刃劍給高校工會思想教育工作帶來挑戰。隨著信息技術更新迭代，網絡環境除了正面信息外，還充斥著大量的不良信息，這些信息通過網絡不同程度地侵蝕著教職工的思想[2]。高校工會缺乏相應監管平臺，難以對負面信息進行及時處理，難以發現教職工思想狀況受到不良信息侵蝕的嚴重程度，也缺乏科學的思想政治狀況評價依據。這就給工會開展思想政治工作的方式、內容、形式等方面提出了更高要求。同時，網絡負面信息對工會進行職工輿論引導增加了壓力，職工的網絡維權給工會服務群眾能力、協調溝通能力、處理問題化解矛盾能力等提出了更高要求。

(二)新形勢新目標帶來的挑戰。黨的十九大報告中指出我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾。對于高學歷、高文化素質的教職工工會會員在思想、物質和精神方面有了更高要求，自身的狀態、認知和需求均發生了重大變化[3]。新時代我國在經濟政治文化發展都出現了新的特點，高校工會面臨學術背景多元化、維權氛圍濃厚的廣大教職工會員、現有滯后的體制機制等都將給工會帶來新的挑戰。新時代高校面臨“全員全程全方位育人”及高校改革發展等新形式和新目標，這些均給思想政治教育工作提出了更高要求[4]。目前部分高校工會的制度建設滯后于實際工作需要，尤其是在黨的領導下如何開展教職工思想政治教育，其相關制度建設還未形成或缺乏靈活的可操作性[5]。部分高校組織活動很熱衷，而對教職工個人和學校的改革發展關注不夠，也忽視了職工的自我教育。因此，新時代高校工會面臨新形勢和新目標，均給工會思想政治教育工作帶來了挑戰。

二、醫學院校工會在開展教職工思想政治工作中存在的問題

為適應社會主義現代化的發展和建設和諧文明校園的需要，進一步深化高校改革和促進高校發展，醫學院校工會在提高高校教職工隊伍整體思想政治水平中扮演著更為重要的角色，高校工會的思想政治教育工作不可忽視。然而目前仍然存在一些問題。

(一)醫學院校教職工對思想政治工作存在認識偏差。醫學院校教職工承擔著醫學方面專業知識的教學，部分專業教師將業余時間精力花費在專業知識的深入學習和個人專業能力提升上，忽視了思想政治方面的學習。隨著高校改革和發展，醫科院校招生規模進一步擴大，醫學生數量急劇上升，導致教職工在教學、社會服務、科研等方面的工作量進一步增加，部分教職工將大量時間和精力用于教學和科研工作上，注重自身專業技能和授課水平的提高上，在自身思想政治水平提升上有所忽視。另外，醫學院校為不斷擴大規模和提升學校影響力，把更多的精力和資金投入到學校今后的發展和教職工科研實力提升上，缺少對教職工思想政治水平認識和提升上的教育和引導，使得少數教職工出現了思想認識上的偏差。此外，醫學院校在思想政治教育工作方面缺乏硬性和完善的考核指標，進一步降低了基層思想政治教育工作者的積極性和主動性。

(二)思想政治教育工作找不到著力點。醫學院校工會的會員人數較多，涵蓋了高校教師崗、實驗人員、行政管理、后勤等人員，人員面臨的環境、工作內容等不同在思想上也存在較大差異。人員政治面貌有中共黨員、群眾及其他民主黨派人士，在開展思想政治工作時找不到著力點。雖然工會忙忙碌碌地干工作、搞活動，但是教職工關心的熱點、期待解決的難點問題沒有得到充分解決，長此以往，導致工會工作得不到教職工的理解和擁護，思想政治工作收效甚微。部分二級工會關于開展教職工思想政治理論教育工作較少，把教職工思想政治工作簡單理解為“搞活動”“發福利”，簡單地理解為開幾次集中學習會議，沒有從深層次的思想政治工作上下功夫，未能真正結合教職工的實際需要開展思想政治工作。久而久之部分教職工對工會思想政治工作缺乏認同感。

(三)思想政治工作方式方法和內容陳舊單一。隨著多媒體、新媒體、自媒體等信息技術和通信技術的快速發展，教職工在獲取正面和負面的信息數量、渠道方面不斷拓寬，以及近幾年高校人事、績效考核制度的改革，導致教師職位的優越感大幅降低，各種問題也隨之增加。目前高校工會的思想政治教育工作方式較為單一，大多采取線下的教育形式，主要以開會培訓、文件傳閱、報刊、雜志閱讀等形式開展，這些傳統的思想政治理論學習方式存在枯燥乏味、不能引起教職工學習興趣等問題，造成了思想政治理論工作效果不明顯。有的高校工會通過文娛活動方式潛移默化地影響教職工的思想動態，此種方式更易被教職工接受，也是目前一種取得較好效果的思想政治教育方式，但這種形象化的思想政治教育形式對操作要求較高，還受活動場地、活動時間、活動資源等方面的約束。總之，傳統思想政治教育工作模式存在方法陳舊單一、缺乏生機和活力等問題，難以適應當今時代的發展、環境的變化以及教師的思想實際，開展教職工思想政治工作中缺乏創造力和感染力，導致部分教職工對思想政治工作認同感降低。

(四)缺乏思想政治教育工作的長效機制體制。雖然醫學院校工會都設有規章制度和措施，針對思想政治教育工作方面仍缺乏完善的制度保障。關于思想政治工作大多流于文件傳達，導致思想政治工作基本流于形式，加之對工會組織及職能職責方面存在認識上的偏差，工會組織對教職工思想政治工作常常被忽視和弱化。醫學院校之間的競爭及打造高校的知名度和學術水平，大多高校管理者偏重于醫學高層次人才的引進和培養，缺乏對思想政治工作者的培養和重視。對于醫學院校本身專業技術強，在廣大教職工中醫學教育工作者占據較大比例，思想政治教育工作者相對較少。部分學院的二級工會絕大多數工作人員身兼工會和醫學教學工作。兼職教師承擔著繁重的教學、科研、黨務或行政工作，難免會無暇顧及工會的思想政治工作，也缺乏開展思想政治工作的實戰經驗和內生動力，加之不完善的考核評估、激勵機制，導致思想政治工作制度形同虛設，也造成思想政治工作責任不明。人員隊伍難以保證，缺乏專業的思想政治工作隊伍，嚴重影響工會思想政治工作效果。

三、加強教職工思想政治工作的建議

(一)以習近平新時代中國特色社會主義思想為基點，打開工會思想政治工作新局面。思想政治教育工作具有鮮明的政治性和時代性，其重心應服務和適應于人類社會歷史的發展變化以及黨和國家在特定歷史時期的中心工作[6]。黨的十九大對工會工作提出了新使命和新要求，各級工會組織應將黨的十九大提出的一系列重要思想、重要觀點、重大論斷、重大舉措作為當下工會思想政治教育工作的根本遵循，并結合醫學院校發展實際充分認識和把握工會思想政治教育工作所面臨的挑戰和存在問題，找準思想政治教育工作開展的切入點、著力點和落腳點，在新思想引領下打開新局面[7]。醫學院校工會應深刻學習和貫徹習近平關于工人階級和工會工作的重要論述，強化工會組織的政治性、先進性和群眾性，把握新時代工人運動時代主題，踐行以人民為中心的發展思想，用心、用情開展思想政治教育工作，引導和服務好廣大教職工奮力新時代，增強教職工的獲得感、幸福感和安全感。醫學院校工會各級干部應圍繞“學懂、弄通、做實”上加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解、把握和貫徹落實，提高各級工會干部的政治站位和理想信念，為各級工會開展思想政治教育工作提供指導基礎。工會應有機結合社會主義核心價值觀凝聚廣大教職工的政治、思想、情感共識，推進教職工的思想政治理論學習，加強師德師風建設，強化教職工的職業道德和個人修養，引導教職工群體踐行社會主義核心價值觀[8]。

(二)建立健全高校工會制度體系，形成思想政治教育長效機制。醫學院校工會應結合職能職責及實際工作，進一步完善服務職工機制、密切聯系群眾機制、利益訴求表達機制、群眾教育動員機制、群眾監督評價機制，逐步形成工會組織健全的服務體系、管理體系，為工會思想政治工作提供堅強的制度保障基礎[9]。醫學院校教師承擔著多重責任，是中國共產黨執政的堅定擁護者，也是培養社會主義事業接班人中的重要角色。醫學院校工會應建立、培養和保證開展思想政治工作的人員隊伍，建立和完善人員思想政治培訓制度，重視和培養下級工會干部的思想政治素質及開展思想政治工作的能力，使各級工會思想政治工作責任分明。醫學院校工會會員多是廣大教職工，在各工會會員之間學歷、政治面貌、專業特長等存在較大的差異。工會廣大會員中中共黨員的政治立場堅定、政治素養相對較高，工會應充分發揮黨員的先鋒模范作用開展思想政治教育工作，在工會基層組織中可以結合實際將工會思想政治工作與業務工作、黨建工作進行適度融合，形成以“黨建帶工建、工建促黨建”的機制體制。工會在開展思想政治工作時應建立長效的體制機制，針對工會工作和廣大教職工的特點建立切實可行、可實踐的頂層設計，進行分類教育和引導，以增強教職工思想、情感方面的認同感。完善教職工引進和考核機制，增加對教師思想道德方面的評價指標，不唯學歷、科研成果、職務職稱而論，建立綜合的評價指標體系。高校工會應完善組織體系和財務制度，為二級工會拓展文體活動主題、豐富活動內容、擴大教職工的參與程度提供必要的經費保障，并指導和鼓勵二級工會能夠結合實際情況和教師專業特長開展相關的主題活動，激發職工的熱情，真正將思想政治工作融入到各位教職工日常的工作和生活中[10]。

(三)運用新技術新手段，助力工會思想政治工作提質增效。醫學院校工會應利用微信公眾號、抖音等新媒體、自媒體平臺，加強高校先進人物、優秀人物事跡、工會活動、黨的方針政策及“時代楷模”、“榜樣人物”等內容為主題的正能量信息宣傳，積極主動打造網絡輿論平臺，增強高校工會的宣傳力、影響力、感召力。新時代面臨新形勢、新格局，高校工會應充分運用新手段、新技術改進傳統工作方式，積極搭建高校智慧工會平臺以順應時代發展趨勢，助力工會思想政治工作的高質量發展。隨著大數據、人工智能等信息技術不斷更迭，各行各業都進入了信息化革命浪潮的新時代。醫學院校工會應立足自身工作實際，融入智慧工會建設中，利用智慧工會平臺采集教職工個人信息、工作信息、日常行為信息，安全系統地分析掌握教職工思想行為動態，利用大數據技術監督教職工思想政治及學習情況，了解掌握教職工思想動態，精準分類開展思想政治教育工作，及時進行思想引導。利用智慧平臺工會能夠及時發現和糾正網絡負面思想的影響，及時了解和幫助困難教職工，高效高質量地完成職工的維權訴求，及時處理矛盾，提高工會經常性、普惠性、精準性服務水平，增強工會思想政治引領，為醫學院校工會思想政治教育工作提質增效。