李楠 (江蘇省蘇州市高新區文星小學校,215151)
羽毛球步法看似簡單,但組合應用的方法很多,既考驗體力又考驗腦力,筆者重點以羽毛球基本步法中常見的5種步法(即并步、墊步、騰跳步、蹬跨步、交叉步),從誘導性游戲練習的視角出發,設計羽毛球步法的誘導性游戲游戲方法,幫助學生形成正確動作遷移與動力定型,提高學習效果。
設計意圖:墊步多是小距離的移動,當一步不能移動到位時可以借助墊步增大移動距離,還可以讓轉體、回動、啟動更加容易。在設計游戲時可根據墊步靈活快速的特點,進行不同方向的墊步練習,有利于加強反應能力與增大移動距離。
動作方法:學生站在敏捷圈內準備,左腳蹬地,右腳跨出,右腳未落地時,左腳立即蹬出敏捷圈,左腳的小跳步即為墊步(圖1-1)。
游戲方法:將4個標志桶擺放成邊長約3m的正方形,敏捷圈放于4個標志桶中心,學生站在敏捷圈內做好準備動作。哨聲響起時,學生快速反應,用墊步動作銜接,觸碰不同方向的標志桶,比一比相同時間內誰觸碰標志桶的次數最多(圖1-2)。練習4組,每組1min。

圖1-2 墊步誘導性游戲練習
教學建議:通過墊步觸標志桶重心前移后,注意前腳蹬地回到敏捷圈中心,4個方向動作銜接自然。
設計意圖:并步多是大距離的移動,適用于全場任何方向,設計練習游戲時,可以根據并步頻率和速度快、重心較低且穩定的特點,幫助學生靈活應用不同方向的并步步法,提高動作連續性,增強肌肉記憶。
動作方法:以左腳并步為例,當右腳向擊球點邁出1步時,左腳立刻向右腳靠近,落地時右腳再次跨出。根據臨場需要,可以并1步、2步、3步等(圖2-1)。

圖2-1 并步
游戲方法:2名學生1組面對面站立,保持一定距離,使身體保持平行位置。聽到教師口令后,其中1名學生先快速向前、后、左、右不同方向連續并步練習,另1名學生快速反應,追隨同伴的步法進行動作變化,遵循“你進我退、你退我進”的游戲原則,身體不得觸碰,方向和次數不限,直到教師口令結束(圖2-2)。練習4組,每組2min。

圖2-2 并步誘導性游戲練習
教學建議:提示學生變換不同方向進行并步游戲,步伐快速,反應靈敏,過程中注意安全。
設計意圖:騰跳步多適用于后場,目的在于搶到最高擊球點,進行高遠球、吊球、殺球等技戰術。設計騰跳步游戲時,需要加強學生的身體協調性練習,以及腿部與腰腹的力量。考慮到安全性問題,游戲設計為向前助跑擊球,體驗起跳擊球的發力順序。
動作方法:羽毛球中起跳騰空擊球的步法為騰跳步(圖3-1)。

圖3-1 騰跳步
游戲方法:在羽毛球輔助器械的左右兩側分別懸掛羽毛球,可依據學生客觀情況設置不同高度。學生助跑獲得一定的起跳高度,身體騰空后在最高點時右手擊球,動作連貫舒展,身體協調發力,落地后繞至隊伍最后面,準備下一次練習,依次循環進行(圖3-2)。練習4組,每組練習時長3min。

圖3-2 騰跳步誘導性游戲練習
教學建議:提示學生預判擊球點,蹬地有力,獲得一定的高度,在最高點處擊球,動作銜接自然。
設計意圖:蹬跨步往往用于中前場,以及對后場被動球的處理,蹬跨步通常跨出去的步伐較大,需要一定的柔韌性,因此,在設計游戲時應加強學生的腿部力量,連續體驗蹬跨步,理解發力順序。
動作方法:蹬跨步在完成動作時需要同時進行蹬和跨的結合。以前場蹬跨步為例,左腳啟動前腳掌蹬地,借助向前的力量身體前移,右腳順著慣性向側前方大跨1步,后腳跟先落地,腳尖稍外翻,重心留在前腿根部和臀部(圖4-1)。

圖4-1 蹬跨步
游戲方法:2名學生1組利用“石頭剪刀布”確定攻守,勝方為守,敗方為攻。石頭、剪刀、步分別代表蹬跨10步、2步、5步,攻方永遠比守方少蹬跨1步,如守方蹬跨5步,攻方則4步追擊,最后1步單腳落地穩定重心,攻方用手將守方推至雙腳落地即反敗為勝。要求蹬跨步要有連續性,幅度大,體驗發力順序(圖4-2)。5min內成為防守方次數最多者獲勝。

圖4-2 蹬跨步誘導性游戲練習
教學建議:每個蹬跨步之間銜接連貫,最后1步可以小一些,以穩定重心,推人時注意安全,使守方雙腳落地即可。
設計意圖:交叉步分為前交叉和后交叉。設計動作技能相似性的游戲,提高不同方向交叉步的靈活性,形成運動技能正向遷移。
動作方法:左右腳交替向前、向兩側或向后移動為交叉步。一腳起動,另一腳向前的為前交叉步、向后的為后交叉步。前場交叉步多數與蹬跨步結合,交叉步做完后再蹬跨出去,以便快速的移動到位;后場交叉步多數與蹬地轉體擊球結合,以便尋找擊球點。

圖5-1 交叉步
游戲方法:在羽毛球場地上將敏捷圈擺放成不同的形狀,如“S”“W”“M”“V”形等,學生通過前交叉步或后交叉步踩進敏捷圈內,要求每名學生在每個敏捷圈上循環練習4次(圖5-2)。

圖5-2 交叉步誘導性游戲練習
教學建議:游戲前進行充分熱身,以免腰部扭傷。敏捷圈擺放最好能兼顧提升學生不同方向交叉步的靈活性。