以“鐵人精神”創(chuàng)建一流干部教育培訓基地
——以西安石油大學干部教育培訓基地為例

□郭 瑩 楊戰(zhàn)社 劉小波 解 寶 于宏坤

一、“鐵人精神”和干部教育培訓

(一)“鐵人精神”及現代意義。“鐵人精神”是對以王進喜為代表的二十世紀五六十年代我國石油工人在石油大戰(zhàn)中的一系列表現的精神總結。鐵人精神內涵豐富，主要包括“為國分憂、為民族爭氣”的愛國主義精神；“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神；“干工作要經得起子孫萬代檢查”“為革命練一身硬功夫、真本事”的科學求實精神；“甘愿為黨和人民當一輩子老黃牛”，埋頭苦干的奉獻精神等。鐵人精神這一寶貴的精神財富是社會主義核心價值體系的重要組成部分，雖然鐵人精神在特定的時間、地點、人群以及特定的歷史時期形成，但對當今社會仍具有精神引領作用[1]。

(二)干部教育培訓的內涵、發(fā)展及特殊性。干部教育培訓是以統(tǒng)一干部隊伍思想認識、提高干部政治素質和履職能力為主要目的的一種教育活動[2]。我國干部教育培訓經歷了建國初期的起步探索期、文革時期的極左轉型期、改革開放后的恢復再建期、20世紀末的穩(wěn)步推進期、21世紀初的規(guī)范發(fā)展期，現已進入到致力于實現新突破的新時代[3]。干部教育培訓在干部隊伍建設中居于先導性、基礎性、戰(zhàn)略性地位，對實現“中國夢”和“兩個一百年”奮斗目標以及黨的自身建設都有著非常重要的作用[4]，而“鐵人精神”的實質內涵也是干部教育培訓中不可缺少的一部分。西安石油大學干部教育培訓基地依托西安石油大學辦學傳統(tǒng)和辦學特色，將“鐵人精神”融入干部培訓，竭力用“鐵人精神”打造干部教育培訓基地。

二、西安石油大學干部教育培訓基地

(一)一支“鐵人隊伍”。西安石油大學干部教育培訓基地培訓部承擔了培訓中心全年的干部教育培訓以及行業(yè)培訓。他們不僅定期開展工作會議來布置工作任務、解決工作問題以及總結工作經驗，還不定期開展內部培訓學習，做到與時俱進，不斷增強自己的業(yè)務能力。他們是一群能打硬仗的“鐵人隊伍”，在部門人員沒有增加而培訓業(yè)務大增的情況下，依然頂住巨大壓力堅守在自己的工作崗位上將培訓工作保質保量完成，每日早出晚歸，甚至節(jié)假日無休連續(xù)工作二十多天，從接收上級文件、學員報名、學員報到、接送服務、學員考勤、安排現場教學、組織開班儀式和結業(yè)儀式、編制學員手冊和溫馨提示、進行培訓評估等，每一個環(huán)節(jié)都認真細致，每一個細節(jié)都“死摳較真”，將“鐵人精神”的忘我拼搏精神、艱苦奮斗精神以及奉獻精神表現得淋漓盡致，成為基地一道鮮活感人的風景線。

(二)一個“鐵人基地”。西安石油大學作為西北地區(qū)惟一一所以石油石化為特色的多科性高等院校，在2011年隆重舉行建校60周年慶祝大會之際，鐵人王進喜紀念館順利落成開館，紀念館在2020年4月和2020年11月分別被確定為陜西省干部教育培訓現場教學點和西安市干部教育培訓現場教學點，且2016年12月正式成為陜西省干部教育培訓基地。為了能體現基地特色和弘揚“鐵人精神”，在干部培訓教學過程中，基地采用線上與線下授課相結合，線下授課與實地參觀鐵人紀念館相結合的形式將鐵人精神更好地發(fā)揚光大。此外，培訓基地還歷經三年親自打造了《大慶精神的時代價值》這一特色課程，培育了自己的教授團隊。

(三)未來發(fā)展方向。

1.充實師資，完善部門。培訓諸事秉持“以人為本”原則，因為“人”這一因素是影響一個培訓基地辦得好壞的至關重要的因素。干部培訓的“人”涉及培訓學員、培訓教員和培訓管理員，因培訓學員大多由各單位選調和分配至各培訓基地，所以培訓教員和培訓管理員的優(yōu)劣對干部培訓質量提升起著至關重要的作用。一是充實培訓師資庫。做到嚴格選和靈活用，緊緊圍繞干部教育培訓的特點，既要精挑細選，嚴把入口關，選聘理論水平高、實踐經驗和授課經驗豐富的良師，又要以用為本和用其所長，讓專業(yè)的人講專業(yè)的課，構建一個專兼結合、兼容并蓄、共建共享的“大師資”格局[5]。二是完善培訓部門。通過錄用正式職工、外聘人員、學生助理等不同類別的人員以完善人員結構和充實人員隊伍。在人員充足的前提下，將培訓部門進一步細化為教務部、財務部、后勤服務部、市場開發(fā)部、質量評估部等多個部門，將培訓工作和人員分工進一步精細化，對培訓前階段的需求調研、計劃生成、學員選調、開班準備等工作，運行階段的開班儀式、組織管理和結業(yè)儀式，培訓后階段的培訓評估、資料歸檔和成果開發(fā)等整個培訓鏈條上的每一個環(huán)節(jié)實行嚴格的質量管理，提高工作的精細化、質量化和高效化。

2.樹立又“特”又“專”的培訓品牌。基地干部培訓基本都是承辦培訓，如何本著“干什么學什么、缺什么補什么、需要什么培訓什么”的原則，開發(fā)有深度、有創(chuàng)意、又實用的自主品牌課程，打造干部培訓的特色化和專業(yè)化是未來發(fā)展的一個重要方向。一是堅持按需施教的培訓理念，“需”不僅是國家需求、組織需求、地域需求、崗位需求、學員個人需求，從多個維度細分培訓群體，制定詳細的培訓計劃，實施精準培訓以提高培訓的針對性和實效性[6]。堅持以學員為中心和以學員為主體，根據不同級別、不同崗位、不同類別的干部實際需求，設計培訓系列課程，探索選修套餐模式，做到既有“套餐”，也能“點餐”和“加餐”[7]。二是在教學模式和教學手段運用上突破和改善傳統(tǒng)教學的瓶頸和不足，借助新媒體平臺，探索新的教學方式，增強課程的豐富性和吸引力，調動學員的積極性和主動性。三是加強科研和創(chuàng)新，使之成為教學的重要支撐。為了更好地把教育培訓、科學研究、決策咨詢密切結合，使三者相互促進、協(xié)調發(fā)展[8]，需要在常學常新和快速更新的基礎上進行自主創(chuàng)新和綜合創(chuàng)新，并切實轉化為干部教育培訓工作質量水平和成果效益的提升,使西安石油大學干部教育培訓成為一方“特色”和行業(yè)“專家”，最終實現質量立校、品牌興校、特色強校的目標。

3.建立開放先進的網絡信息化平臺。“大門一開天地寬，思維一活全盤活”，思想上加強對外交流合作，學習借鑒一切先進的理念和經驗，如“世界咖啡”技術和浙江大學干部培訓基地，不斷開闊視野、更新觀念。技術上充分利用互聯(lián)網資源和大數據帶來的信息優(yōu)勢，通過“自建+共建+購買”等方式建設一個集覆蓋傳統(tǒng)培訓鏈條每一個培訓環(huán)節(jié)和具備培訓資源共享、網絡在線培訓、信息報送、實時查詢分析等功能于一體的，上下貫通、左右連接的新型干部培訓網上工作平臺。疫情期間，打破時空限制、打造網絡聯(lián)盟，大力推進“智慧基地”“云上基地”建設，實現教學活動全流程智慧管理，不僅將管理人員從瑣碎繁雜的簡單重復性工作中解放出來，為學員提供方便、快捷、優(yōu)質的智慧化服務，也能實現全省干部培訓資源共享和智能化、動態(tài)化管理[7]。

4.建立全面科學的考核評估體系。重培訓也要重評估，在培訓主管部門、培訓組織實施部門和用人單位之間建立一個長期有效又有活力的培訓工作機制以形成一個有效循環(huán)的閉環(huán)。因此，需要在以下幾個方面提高：一是增加評估主體和評估內容，不僅從參訓學員角度，還要從培訓管理員、培訓教員、培訓學員所在單位等多個角度進行評估；不僅對培訓的結果進行評估，還要對培訓的全過程進行評估，提高評估的全面化和精細化。二是運用多種科學評估模式，如柯氏評估模型、CIRO模型和CIPP模型，將定量與定性相結合，提高評估的科學化、標準化和專業(yè)化。三是建立長效評估機制，不僅在每期干部培訓班結束后開展全面的評估工作，還要在培訓班結束后的一個月、半年甚至一年后，通過有效便捷的方式定期回訪參訓學員以及參訓學員所在單位，了解干部培訓的實際效果和進一步需求，為后期開展培訓工作提供真實有效的方向和參考。

三、結語

創(chuàng)新一直在路上，追趕一直不停歇，西安石油大學干部教育培訓基地會繼續(xù)堅持以“大慶精神”辦學，以“鐵人精神”育人，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的干部學員。