新時(shí)代研究生黨建工作探究

□齊甜甜

“百年風(fēng)雨兼程，世紀(jì)滄桑巨變?！边@是中國共產(chǎn)黨100年奮斗的生動(dòng)寫生。飲水要思源，百年光輝歷程中，是黨帶領(lǐng)人民不斷探索救國圖強(qiáng)真理、開辟獨(dú)立振興道路，實(shí)現(xiàn)富裕小康生活[1]。今天，我們偉大的祖國，遍地山清水秀、五谷豐登；我們偉大的人民，遍地朝氣蓬勃、精神振奮；我們偉大的共產(chǎn)黨，遍地立黨為公、執(zhí)政為民[2]。也正是站在今天，站在新時(shí)代，我們更有底氣實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更有信心實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢(mèng)。毋庸置疑在中國發(fā)展的道路上，中國共產(chǎn)黨是一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的政黨，是中國人民衷心擁護(hù)的政黨。而高校作為我黨成立發(fā)展的策源地，在革命、建設(shè)改革和新時(shí)代建設(shè)過程中都作了突出貢獻(xiàn)。尤其是建國以來，我國始終不渝的堅(jiān)持科教興國、人才強(qiáng)國之路，高校作為黨和國家高等人才培養(yǎng)的重要基地，在推進(jìn)實(shí)現(xiàn)新的戰(zhàn)略目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的進(jìn)程中具有重要的戰(zhàn)略地位，高校黨支部也由最開始的部分地方院校為數(shù)寥寥的隊(duì)伍發(fā)展到了全國各地院校黨支部人才濟(jì)濟(jì)一堂。

一、加強(qiáng)研究生黨支部建設(shè)的時(shí)代意義

如果說我們黨是組成國家發(fā)展的細(xì)胞，中央黨組織是細(xì)胞核，那么高校黨支部就是不斷地制造出新的能量的線粒體，不斷孕育促進(jìn)黨的建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力。事實(shí)證明，中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖離不開中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，更離不開黨組織每一位黨員的終生服務(wù)與無私貢獻(xiàn)。

紅色傳承終將繼續(xù)，建黨百年再次出發(fā)。在新時(shí)代背景下，推進(jìn)新時(shí)期黨的建設(shè)是我黨重要且必須勝任的任務(wù)。高校黨建是將黨和青年緊密相連的重要一環(huán)，兩者結(jié)合形成的黨組織必定是黨的建設(shè)過程中與時(shí)俱進(jìn)的重要平臺(tái)[3]，是新時(shí)代黨建的強(qiáng)弓硬弩，也是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重要基石。因此，在新時(shí)代嚴(yán)格考察高等院校黨支部存在的問題，加強(qiáng)對(duì)高校研究生黨支部建設(shè)顯得尤為重要。

二、高校研究生黨支部現(xiàn)狀

(一)政治思想不足、制度不健全、工作不到位。

1.部分研究生黨支部政治思想意識(shí)不高。除思想教育及馬克思主義等方向?qū)I(yè)中教師的黨性修養(yǎng)及政治理論水平較高，并且能不斷深入研究黨的理論、方針政策和工作部署外，大多數(shù)教師輔導(dǎo)員的工作都比較繁雜，且時(shí)間精力都沉浸在所屬專業(yè)方向的知識(shí)研究，很難雙方面地提升自身水平。政治思想缺乏的研究經(jīng)歷在一定程度上會(huì)抑制研究生黨支部大有作為，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生黨員職能意識(shí)不精確，工作熱情不積極，從而無法將黨支部的各項(xiàng)工作做到精致，無法真正發(fā)揮學(xué)生黨支部的重要作用和巨大潛能。

2.部分研究生黨支部的制度機(jī)制不完善。黨支部制度有健全的方針政策，但執(zhí)行制度的力度或者說遵守紀(jì)律的高度比較形式化，學(xué)生以及其他教師的監(jiān)督也較弱，學(xué)生很難有發(fā)言權(quán)，即使鼓起勇氣發(fā)言也多不被采用，應(yīng)在制度允許的范圍內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)聲。教師培養(yǎng)發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)單一固化，因此印象主義普遍化[5]，只能看到學(xué)生干部層面的入黨熱情，容易導(dǎo)致不公平的現(xiàn)象產(chǎn)生，建立健全合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制也十分重要。針對(duì)畢業(yè)生黨員或?qū)嵙?xí)黨員等具有特殊情況的學(xué)生黨員應(yīng)該建立合理的保留關(guān)系機(jī)制，進(jìn)行繼續(xù)黨性教育，保證學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

3.部分研究生黨支部工作分配不明確、積極性不足。存在傳統(tǒng)的支部建設(shè)模式，學(xué)生職能分配不明確化，被限制于支部成員的范圍牢籠里。支部工作多為上傳下達(dá)，學(xué)生難以挑起支部工作的大任，被動(dòng)接受工作安排，既降低了工作熱情與興趣，又難以充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。實(shí)踐是第一要義，沒有實(shí)踐即使理論深厚，也不會(huì)有更多的支部建設(shè)成果。學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)不斷加強(qiáng)，思想水平不斷提升，但是在實(shí)踐方面卻不能大展身手，不能真正參與到支部工作中。合理分配黨支部的職責(zé)，分配到個(gè)人，分配到每個(gè)人是第一步，支部成員在做好自身職責(zé)工作領(lǐng)域的同時(shí)加強(qiáng)支部團(tuán)隊(duì)合作，把每個(gè)不交叉的工作任務(wù)結(jié)合成一個(gè)緊密相連的整體是關(guān)鍵一步。

(二)教師黨支部同研究生黨支部融合不夠深入，缺乏合理溝通機(jī)制。黨支部是教師黨員和學(xué)生黨員組成的黨組織，兩者間的整體性、系統(tǒng)性聯(lián)系不足，最關(guān)鍵的是政治理論學(xué)習(xí)的被動(dòng)性現(xiàn)象廣泛存在，有的黨員會(huì)把理論的學(xué)習(xí)看作是學(xué)習(xí)任務(wù)來對(duì)待，因此對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的程度與效果也就不盡相同。有的學(xué)生黨支部甚至出現(xiàn)教育力度不夠、理論學(xué)習(xí)不及時(shí)等拖拉現(xiàn)象，這就反映了現(xiàn)代學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)政治理論、時(shí)代思想的途徑少，形式單一，浮于表面，多形式化的因循守舊式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果跟教育力度淺顯[4]，不能真正實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)總要求。此外，“各學(xué)各的，各忙各的，各寫各的”三各現(xiàn)象普遍存在，除了必要的支部大會(huì)等會(huì)議集體活動(dòng)、集體工作外，教師與學(xué)生黨員之間的交流溝通甚少，也便無法融入到一起，這樣的黨支部氛圍便不能稱作真正的你我他大家庭。應(yīng)對(duì)支部成員融合淡薄，首先應(yīng)該建立一種良好的溝通機(jī)制，增強(qiáng)黨員之間學(xué)習(xí)工作等方面的交流，可以應(yīng)用支部建在班上、支部建在院上等活動(dòng)加以改善，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)密度，構(gòu)建新時(shí)代新集體的黨支部。

(三)支部建設(shè)單一化，創(chuàng)新性不足。目前大多數(shù)高校學(xué)生黨支部建設(shè)都比較系統(tǒng)化，以平常系統(tǒng)性的會(huì)議為主，集中學(xué)習(xí)為要義，形式傳統(tǒng)陳舊，缺乏主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性。支部的工作也大都是上行下效，支部制度大多按照教條式的條條框框進(jìn)行，支部活動(dòng)多為布置性，教師掌管黨支部工作的一切事宜，大多數(shù)學(xué)生對(duì)黨的政策以及號(hào)召都是從教師這個(gè)途徑了解到的，首先在時(shí)間上就慢了一步，對(duì)上級(jí)文件或者精神解讀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)照本宣科的形式化。黨組織工作任務(wù)的分配也較多參考教師意見，學(xué)生很難有發(fā)言權(quán)或主動(dòng)權(quán)，工作分配下去后沒有分配到的便也不會(huì)繼續(xù)關(guān)注這項(xiàng)工作。有時(shí)也會(huì)因?yàn)橹饔^原因覺得工作多是由一位或幾位學(xué)生黨員完成不算分散[6]，但對(duì)于其他學(xué)生黨員來說顯然是受到了不公平對(duì)待，嚴(yán)重可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自我產(chǎn)生懷疑。支部建設(shè)的第一步首先應(yīng)是改變工作模式，提高學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新支部工作的參與度。

高校黨支部在實(shí)踐活動(dòng)上開展的形式千篇一律，故步自封。在制度規(guī)矩面前只斟酌已經(jīng)開展的活動(dòng)形式，完全被束縛在活動(dòng)本身上，不思改革進(jìn)取，學(xué)生不能充分運(yùn)用主觀思維，發(fā)揮想象力，打破頭腦束縛，為黨支部建設(shè)推陳出新、破舊立新。教師、學(xué)生黨支部工作相隔甚遠(yuǎn)，明顯中間有不能逾越的鴻溝，這樣更不利于學(xué)生黨支部取長補(bǔ)短、不恥下問，自我提高自我創(chuàng)新更不值一提了。因此完善高校教育黨支部建設(shè)迫在眉睫。

三、高校研究生黨支部革新

2021年是黨成立一百周年，也是我國歷史上的盛世之年。百年正是新起點(diǎn)，中國共產(chǎn)黨不僅要在宏觀上加強(qiáng)推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程，更要從基層黨組織入手，由小見大、積微成著，從基層黨建等人民喜聞樂見的領(lǐng)域真真正正、的的確確做出中國共產(chǎn)黨“大就要有大的樣子”。要將研究生黨支部建設(shè)成為一支紀(jì)律嚴(yán)明、思想端正、一心為“生”的先進(jìn)隊(duì)伍，借助研究生黨員的感召力，發(fā)揮好黨員的標(biāo)桿作用，更好地引領(lǐng)青年樹立正確的價(jià)值觀念，不斷為黨組織注入新的活力。

(一)樹立學(xué)習(xí)型研究生黨支部。知識(shí)教育靠灌輸，人才教育靠熏陶。新時(shí)代教師黨員、學(xué)生黨員都要高度重視思想政治理論學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，在黨組織的紅色熏陶下不斷完善自我、實(shí)現(xiàn)自我。同時(shí)，學(xué)好黨史黨章，學(xué)好時(shí)代精神，學(xué)好馬克思主義理論[4]，才能堅(jiān)定理想信念，更好的站在中國共產(chǎn)黨的立場(chǎng)上為人民服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”是提高政治站位的有效手段。此外，充分發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用需要樹立深厚的政治理念，才能做到躬先表率、垂范百世。新時(shí)代面對(duì)新的世界，青年黨員更要增強(qiáng)憂患意識(shí)，注重學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，堅(jiān)持底線思維，要時(shí)刻保持奮斗不止的精神狀態(tài)，不能滿足于安樂，提高終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和專業(yè)技能，更要切實(shí)為群眾尤其是在高校領(lǐng)域?yàn)閺V大莘莘學(xué)子辦實(shí)事解難題，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神，真正做到成為有思想、有理論、有實(shí)踐的新時(shí)代合格黨員。

(二)營造服務(wù)型研究生黨支部。教育是德政工程，黨建是實(shí)踐工程，高校黨組織建設(shè)就是服務(wù)工程。“樹葉離開枝頭是腐爛的起始，干部脫離群眾是腐化的開端”，建黨百年，初心使命未變、服務(wù)宗旨未變、工作標(biāo)準(zhǔn)未變，新時(shí)代下更不會(huì)變。中國共產(chǎn)黨是人民的政黨，是不能脫離群眾的政黨，教育黨支部是青年學(xué)子的黨支部，是不能遠(yuǎn)離學(xué)生的黨支部，因此研究生黨支部建設(shè)的第一要義是讓學(xué)生黨員沖在服務(wù)國家的第一線。研究生黨支部立足“思想傳承、政治指導(dǎo)”的理念，拓展“三服”渠道，開展多種服務(wù)型活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)本碩一體化，幫助、引導(dǎo)新時(shí)代學(xué)生構(gòu)建正確價(jià)值觀[5]。加強(qiáng)校企共建，讓學(xué)生走入社會(huì)，讓黨建走進(jìn)企業(yè)，讓黨員走向基層，促進(jìn)知識(shí)、能力、實(shí)踐三重整合，以新的支部建設(shè)方式培養(yǎng)“四有”新青年。

(三)建造科學(xué)型研究生黨支部。中國共產(chǎn)黨的建設(shè)要按照科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)，不能脫離實(shí)際、昂首天外，不要大桅尖上拉二胡，唱高調(diào)，也不可能坐井觀天、目光短淺，而是忠于事實(shí)、忠于真理?？茖W(xué)就是創(chuàng)造未來的金鑰匙。這就啟示高校黨支部建設(shè)要秉持科學(xué)理念搞建設(shè)，青年時(shí)代更具敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，因此要把握好機(jī)遇，充分發(fā)揮青年黨員的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校、社會(huì)、國家貢獻(xiàn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。科學(xué)的特征是講求實(shí)際、老老實(shí)實(shí)，學(xué)問不容馬虎，來不得半點(diǎn)虛假，科學(xué)探究更需要付出數(shù)倍的勞動(dòng)汗水。學(xué)生黨支部在增強(qiáng)理論發(fā)展的同時(shí)，可以制定可量化的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估工作效率，可以優(yōu)化工作機(jī)制來創(chuàng)新工作領(lǐng)域，可以增設(shè)學(xué)習(xí)方式來提高政治素養(yǎng)，可以開展創(chuàng)新活動(dòng)促進(jìn)師生融合[7]。

四、結(jié)語

新時(shí)代下秉承新要求，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持時(shí)刻推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程來筑夢(mèng)偉大復(fù)興，這必定離不開教育人才發(fā)展，離不開高校領(lǐng)域研究生教育黨支部建設(shè)。研究生黨員是中國共產(chǎn)黨這個(gè)偉大政黨的重要組成，是展現(xiàn)黨形象風(fēng)貌的時(shí)代代言人之一，使黨的建設(shè)在高校領(lǐng)域取得實(shí)質(zhì)性、突破性進(jìn)展是我們研究生黨員義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。

新時(shí)代高校要采取適合高校黨支部發(fā)展的創(chuàng)新方式，在學(xué)校領(lǐng)域充分發(fā)揮研究生黨員的先鋒模范作用，在知識(shí)領(lǐng)域充分發(fā)揮黨員的優(yōu)異智慧，在服務(wù)領(lǐng)域充分發(fā)揮黨員的無私精神，全方位培養(yǎng)研究生黨員的時(shí)代精神與實(shí)踐作為，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理[8],推進(jìn)學(xué)校領(lǐng)域黨的建設(shè)新的偉大工程與時(shí)俱進(jìn)、革故鼎新。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，黨員干部既要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)做后備，還要有一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做前鋒。新時(shí)代研究生黨員在受到高等教育的知識(shí)熏陶的同時(shí)，也要看到學(xué)校之外的天空，要在理論與實(shí)踐結(jié)合中到復(fù)雜艱苦的社會(huì)環(huán)境里經(jīng)受磨礪考驗(yàn)。別人不愿碰的“燙手山芋”，研究生黨員去捧，別人不愿走的“荊棘叢林”，研究生黨員去踏，別人不愿為人民解決的“難題”，研究生黨員更要去抓、去做、去解決。時(shí)代在變，青年黨員就跟著變，時(shí)代在強(qiáng)，青年黨員就跟著強(qiáng)。

“青春如何安放”的號(hào)角吹響，我們這群后浪要積極涌進(jìn)黨組織的時(shí)代先鋒，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)眾望、始終向陽，拿出青年黨員該有的勇氣與朝氣，始終踐行“心中有信仰，行動(dòng)有力量[9]”。