高職院校“三全育人”綜合改革的創新與實踐

任永輝 黃帆 陳為化

摘 要：高職院校要認真落實立德樹人的根本任務，構建一體化思想政治工作體系，扎實推進“三全育人”綜合改革，全面提升思想政治工作質量。湖南城建職業技術學院堅持強化多維協同、強化全線貫通、強化點面結合，抓好育人主體功能發揮，抓優“三段四季”模式創新，抓細“十大育人”行動實施，著力打造“三全育人”范式，取得了顯著成效。

關鍵詞：高職院校? ?“三全育人”? ?綜合改革

課? ? 題：本文系2020年湖南省高校思想政治工作骨干隊伍建設項目（課題編號：20GG018）的研究成果。

構建一體化高校思想政治工作體系、形成全員育人、全程育人、全方位育人（以下簡稱“三全育人”）格局，是貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的重要舉措，是認真落實立德樹人的根本任務、著力培養擔當民族復興重任的時代新人的重要舉措。

湖南城建職業技術學院（以下簡稱學院）是湖南省示范性高職院校、湖南省卓越高職院校。近年來，學院堅持“三強三抓”，即強化多維協同，抓好育人主體功能發揮；強化全線貫通，抓優“三段四季”模式創新；強化點面結合，抓細 “十大育人”行動實施。扎實推進“三全育人” 綜合改革，進一步明晰了“三全育人”工作職責，豐富了“三全育人”實施載體，構建了“三全育人”長效機制，建強了“三全育人”工作隊伍，提高了“三全育人”工作成效，打造了“三全育人”范式，取得了顯著成效。

一、強化多維協同，抓好育人主體功能發揮，集聚了全員育人強大合力

學院堅持聚合各類育人資源，形成了以干部、教師、輔導員、教輔工勤人員等全員參與的育人格局。

一是強化領導干部表率育人。學院下發《關于進一步做好領導干部深入基層聯系學生工作的通知》，要求領導干部進班級當班主任，開展“三聯七進”和“六個一”活動，推動工作重心下移、陣地前移，形成示范引領。

二是強化教師育人主責主業。出臺《教師管理辦法》《加強教師思政的實施方案》和《師德師風考核管理辦法》等文件，實施思想引領、丹心傳承、良心筑匠等育人措施，大力開展“師德師風建設年”活動，引導教師努力成為“四有” 好教師。

三是強化輔導員融合育人。出臺《輔導員隊伍建設實施辦法》，加強輔導員隊伍建設與培訓、管理與考核，引導輔導員努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。

四是強化教輔工勤人員協同育人，推行 “精細、精準、精作”管理，修訂《工作手冊》，細化工作標準，提升育人服務水平和育人實效。構建網絡事務服務大廳，實現“一鍵式”網絡信息服務。

近幾年，學院先后榮獲全國五四紅旗團委、湖南省文明校園、湖南省文明高校、湖南省文明衛生單位、湖南省文明示范窗口、湖南省高校先進黨校、湖南省青年文明號、湖南省高校輔導員工作研究與實踐先進單位等榮譽稱號，學院建筑工程系獲批為湖南省首批“三全育人”綜合改革試點院系。學院獲評國家級課程思政教學名師、湖南省教育系統優秀共產黨員、湖南省黃炎培職業教育獎、湖南省高校輔導員年度人物提名和湖南建工集團勞動模范等稱號的教職工，有100余人次。

二、強化全線貫通，抓優“三段四季” 模式創新，形成了全程育人立體場域

學院遵循學生成長規律和思想政治工作規律，分年級、分專業、分層次、分需求將育人工作貫穿于學生入學到畢業各階段，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、工匠精神教育、職業道德教育，創建了“三段四季”育人模式。

一是實施“三階段”職業培養計劃。一年級引導學生認識專業，挖掘職業樂趣，厚培職業根基。二年級引導學生建立職業認同，夯實職業技能，厚育職業素養。三年級引導學生增強職業歸屬感，培育職業精神，厚植職業道德。

二是實施“四季”思想政治教育。新生入學季開展魯班文化、工匠精神和職業道德“三融入”教育，引導學生扣好入學教育“第一粒扣子”。軍訓季實施規矩意識、職業禮儀和集體主義“三突出”培育，給學生上好大學課堂“第一課”。實訓季抓實行業文化、安全教育和誠信就業“三強化”熏陶，幫助學生邁好職業生涯“第一步”。畢業季夯實廉潔從業、奉獻社會精神和建功新時代信念“三樹立”培育，指導學生壘好事業發展“第一磚”。

三是培育匠心魯班建設人才。構建思想政治工作體系，把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環節，加強理想信念教育，厚植思想情懷；培育和踐行社會主義核心價值觀，厚植家國情懷；構建“一體五翼”魯班文化育人體系，增強文化自覺，堅定文化自信，厚植人文情懷。

近幾年，學院涌現出“堅強女孩”潘元利、 “百佳黨員”朱元昌、“自強之星”馮攀和“技能之星”周立明、唐海鵬、項佳兵、李翔宇、羅文韜等一大批先進典型。學生參加全國職業院校技能大賽、全國高職院校信息素養大賽、湖南省職業院校技能大賽、湖南省高校“讀懂中國”主題教育活動等獲獎260余項，獲評湖南省高校優秀大學生黨員、湖南省高校優秀畢業生、湘潭市優秀畢業生等1 500余人次。

三、強化點面結合，抓細“十大育人”行動實施，實現了全方位育人矩陣覆蓋

學院挖掘育人要素，完善育人機制，把構建十大育人體系作為推進“三全育人”的重要抓手，點面結合，實現了全方位育人矩陣覆蓋。

（一）統籌推進課程育人

實施六大創優行動，推動思想政治理論課改革創新。成立課程思政研究中心，實施課程思政 “三集三促”等工程，培育打造了多個國家級和省級課程思政示范項目。

（二）著力加強科研育人

把思想價值引領貫穿科研工作全過程，健全了科研成果評價標準和學術誠信體系，舉辦魯班科技創新節等特色活動，注重培養師生的科學精神和創新意識。

（三）扎實推動實踐育人

開設素質實踐課程，開展魯班文化育人實踐和勞動教育實踐；依托義培俱樂部、“三全育人”實踐基地開展實踐活動，形成了常態化、全覆蓋、融入式實踐育人模式。

（四）深入推進文化育人

一體推進精神文化、環境文化、制度文化、行為文化、廉潔文化、網絡文化建設，優化魯班文化育人體系，鑄造了特色鮮明的校園文化品牌。

（五）創新推動網絡育人

建設思想政治工作專題網站，打造了信息發布、工作交流和成果展示平臺；建強易班平臺，打造“五微五陣地”育人品牌；加強網絡素養教育，增強了師生網絡安全意識，規范了網絡行為。

（六）大力促進心理育人

開展“兩普查一輔導”，開設了心理健康教育必修課和團體心理輔導實踐課，構建了“五位一體”心理育人格局，連年獲評湖南省高校心理健康教育先進單位。

（七）切實強化管理育人

深入開展依法治校創建活動，建立了以章程為統領的管理育人制度體系，明確了各部門各崗位的育人職責、路徑和標準。開展“師德師風建設年”和“服務質量提升年”活動，強化了教職工的育人意識和育人職責。

（八）不斷深化服務育人

將各類服務崗位所承載的育人功能融入工作職責，提高了服務育人能力。完善大學生服務中心和相關平臺建設，推進“一站式”學生社區綜合管理模式建設。

（九）全面推進資助育人工作

構建發展型資助體系，扎實做好國家資助、學院獎助、社會捐助、學生資助工作。在學生中開展勵志教育、誠信教育和感恩教育等活動。

（十）積極優化組織育人

實施“對標爭先”建設計劃，培育建設了1個全國樣板支部、8個省級示范點（崗）和56個院級示范點（崗）；推進黨支部“五化”建設，實施“領航先鋒工程”，優化“五青”團建模式，有效發揮了黨群團組織的育人功能。

近幾年，學院立項國家級思政課研究專題1項，獲評國家級課程思政示范課程1門、教學團隊1個、教學名師8名，獲評省級教學成果獎7項、省級課程思政示范研究中心1個、示范課程2門、教學團隊2個、教學名師16名，立項湖南省高校思想政治工作質量提升工程項目20項，獲評湖南省高校十大育人示范案例11篇、湘潭市 “三全育人”優秀案例18篇，師生參加思政類比賽獲獎50余項，其中全國一等獎2項、二等獎3項，省級一等獎8項。

四、小結

立德樹人成效是檢驗學校一切工作的根本標準，學院將進一步優化“三全育人”體系，豐富 “三全育人”內涵，拓寬“三全育人”渠道，創新“三全育人”載體，提升“三全育人”能力，統籌各領域、各環節、各方面的育人資源和育人力量，實現各項工作的協同協作、同向同行、互聯互通，全面提升思想政治工作質量，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養擔當民族復興重任的時代新人。

參考文獻：

[1]楊大方，孫作青.高校基層黨組織強化“三全育人”的工作路徑[J].長江叢刊，2020（27）.

[2]任永輝.高職院校組織育人模式的創新與實踐[J].職業，2022（7）.

[3]黃帆.以職業生涯規劃為導向的大學生創業教育策略探究[J].警戒線，2022（20）.

（作者單位：湖南城建職業技術學院）