民辦高職院校科研工作未來發展策略分析

張慧 張聰

摘 ?要：民辦高職院校作為高等教育的重要組成部分，開展科研工作不僅是民辦高職院校的一份責任，更是其提升自身綜合實力的抓手。本研究在充分查閱及分析相關文獻的基礎上，運用問卷調查法、訪談法對18所民辦高職院校科研工作的現狀進行調查，剖析民辦高職院校科研工作中存在的問題及原因，根據當前高職教育總體規劃，立足于石家莊科技職業學院，探索并思考民辦高職院校科研工作未來發展策略，為高職院校科研工作的發展提供理論支持。

關鍵詞：民辦高職院校;科研工作;發展策略

中圖分類號：G710 ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2022）02-0063-05

Abstract： Carrying out scientific research for private higher vocational colleges， an important part of higher education is not only a responsibility but also are the starting point to improve their comprehensive strength. On the basis of fully consulting and analyzing the relevant literature， this paper investigates the statusquo of scientific research work in 18 private higher vocational colleges by means of questionnaire survey and interview， analyzes the problems and causes in the scientific research work of private highervocational colleges， and explores and thinks about the scientific research work of private higher vocational colleges based on the current general plan of higher vocational education and Shijiazhuang Vocational College of Science and Technology to provide theoretical support for the development of scientific research in higher vocational colleges.

Keywords： private vocational colleges; scientific research; development strategy

我國在《關于改革高等學校科學技術工作的意見》中指出，“開展科學研究既是培養人才的需要，也是促進科學技術文化發展的需要，必須置于重要的地位，積極開展”。開展科學研究既是高等職業教育的基本職能之一，也是推動高職院校內涵建設的關鍵力量，又是提升高職院校辦學層次、辦學質量和教育教學質量的需要，直接影響著高職院校發展的重要因素。教育部在《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》中明確要求“高職院校要積極開展科技工作，以科技成果推廣、生產技術服務、科技咨詢和科研開發為主要內容，積極參與社會服務活動。要注意用科技工作的成果豐富或更新教學內容，在科技工作實踐中不斷提高教師的學術水平和專業實踐能力”。近年來，黨中央、國務院聚焦完善科研管理、提升科研績效等方面，出臺了一系列政策文件進而激發科研人員的工作熱情。在實施科教興國戰略，推進職業教育改革，培養市場經濟需要的具有專業技能人才的今天，民辦高職院校成為高等職業教育的重要成員。民辦高職院校積極開展科研工作，不斷探索科研工作未來的發展之路，在提升自身辦學實力的同時與“十三五”規劃中大力發展職業教育的要求相契合。本研究從調查民辦高職院校科研工作現狀入手，通過同行座談和訪談的方式分析民辦高職院校科研工作面臨的機遇與挑戰，深度剖析民辦高職院校科研工作面臨的問題及原因，進一步探討民辦高職院校科研工作未來發展策略。

一、民辦高職院校科研工作現狀分析

科研工作是“強校”的根本保證，也是推動民辦高職院校發展的重要因素。科研工作對民辦高職院校的學科建設、專業建設和管理水平的提高具有重要意義。隨著民辦高職院校辦學水平逐步向高層次邁進，科研工作的開展成為民辦高職院校重點工作之一。為清晰、全面地展現民辦高職院校科研工作現狀，本課題組立足于石家莊科技職業學院，采用問卷調查法、訪談法以及文獻法，并結合當下社會發展背景，對民辦高職院校科研工作現狀進行了深入、全面的分析。

本課題組通過問卷調查的方式就民辦高職院校科研現狀展開研究，共有18所民辦高職院校參與了問卷調查，收回有效問卷202份。根據調查結果分析得出，民辦高職院校科研工作基本處于平穩運行狀態，但在科研興校、科研強校、科研立校上認識不足，在科研定位、科研素質、科研管理等方面與其在高等教育中的地位不符。同時與公辦院校相比，科研水平和科研成果量、科研成果實用性以及對科研工作的熱忱還存在很大的差距，不足以滿足當下服務地方經濟發展的需求。

（一）科研精力不足

長期以來，民辦高職院校以提升學生專業技能學習為主要目標，進而出現“重教學、輕科研”的現象，科研工作發展遲緩。從問卷調查的數據來看，71.78%的教師表示自己事務太多，缺乏科研時間;60.4%的教師表示，自己教學工作負擔太重無暇科研。由此可見，民辦高職院校大部分教師教學任務繁重，致使很多教師沒有時間更沒有精力去開展科研工作，從而在一定程度上阻礙了民辦高職院校科研工作的發展。

（二）科研培訓機制缺乏

科研培訓是教師了解科研工作最直接的方式，但問卷調查的數據顯示，民辦高職院校67.33%的教師表示自己基本沒有參加過科研培訓;73.76%的教師希望民辦高職院校在科研工作方面采取進修培訓的激勵形式;44.55%的教師表示，自己和其他同事不知道如何開展研究，這是因為院所沒有組織相關的專題培訓。另外，在對科研骨干教師進行訪談中發現，大部分教師希望能夠多參加一些科研培訓，以提升自己的科研能力。可見，民辦高職院校在科研培訓方面相應的管理制度、激勵機制和組織形式等存在不足，還有需要提升的地方。

（三）科研機制不健全

1. 科研管理機制不健全

科研管理是決定科研工作科學發展的關鍵性因素。經調查研究發現，56.44%的教師認為，民辦高職院校科研管理機制不健全，管理模式機械化，這些都影響科研管理服務質量。

2. 科研激勵機制不健全

科研激勵機制是根據科研工作者和科研管理者的需求，以實現科研工作發展為目標，以各種激勵措施為手段，以客觀條件為保障，在科研工作者和科研管理者之間形成相互聯系的管理體制，是高校有效開展科研工作的保證。本課題經調查得出，77.72%的教師認為民辦高職院校科研經費激勵機制不健全，73.76%的教師認為科研工作者進修培訓科研激勵機制不完善，55.94%的教師認為在職稱評定方面科研激勵機制不明確，50%的教師認為在建立健全科研激勵機制時應將榮譽表彰納入其中。

（四）科研團隊建設缺乏專業性

據調查，25.25%的教師表示自己從來沒做過科研，不清楚科研是什么。58.42%的教師表示自己沒有學習掌握基本的研究方法。49.5%的教師認為自己不具備參與科研相關的知識與經驗，是其不愿意參與科研的原因。50.5%的教師表示自己雖然儲備著一定的科研知識，但不知道如何開展研究。從本課題的調查中發現，民辦高職院校普遍存在教師科研相關的知識和經驗不足，沒有系統的科研團隊，遇到課題申報時，經常是臨時組建團隊，甚至出現單槍匹馬獨自研究的現象。

（五）科研支持力度不夠

隨著職業教育的不斷發展，無論是政府相關部門還是民辦高職院校，均對科研工作的重視程度越來越高，也對科研工作提供了一定的支持。但其對科研工作的投入是有限的，不能完全滿足科研工作發展的需要。問卷調查顯示，77.72%的教師希望加大科研經費支持。這說明民辦高職院校科研經費支持力度不足，是制約科研工作快速發展的一個凸顯問題。

二、民辦高職院校科研工作面臨的機遇與挑戰分析

在日益變化的社會大環境下，看清高職院校所面臨的機遇和挑戰對于科研工作未來的發展至關重要。基于對民辦高職院校科研工作現狀的分析，立足于石家莊科技職業學院，結合當下時代背景，緊抓民辦高職院校科研工作中的機遇，強化自身條件勇于應對科研工作中面臨的挑戰。在現有條件下，積極完善自身條件，努力提高科研工作的水平;積極完善科研管理制度，調動教師對科研工作的參與度，提高民辦高職院校的辦學層次和水平。

（一）民辦高職院校面臨的機遇

從學校自身情況分析得出，現如今，隨著高職院校的不斷發展與壯大，對于科研管理人員的學歷要求、能力要求、素質要求及經驗要求均有所提高。因此，科研管理人員對于科研相關知識的學習量也在不斷提升，科研管理思路日趨靈活化，創新科研管理思維成為了順應時代發展的必然要求。除此之外，隨著“科研立校、科研興校”辦學理念的盛行，民辦高職院校對于科研工作的關注度逐步提升，對于科研工作的支持力度必將逐步加強，這有利于調動教師參與科研的積極性，推進科研工作的發展。另外，課題組通過對大量相關文獻的整理及分析，以及開展教學科研人員座談會，發現教師希望參與并愿意將精力投入于科學研究工作之中。因此，民辦高職院校開展科研工作的積極性以及教師參與科研工作的主動性，為科研工作的良好發展奠定了基礎。

從外部環境現狀分析得出，“互聯網+”被納入國家戰略的同時，互聯網思維以前所未有的速度席卷了各個行業。這一趨勢給高校科研管理提供了更多的啟示和機遇[1]。互聯網與科研工作的深度融合，使得科研管理模式變得多樣化，這為創新科研管理模式提供了良好的契機，從而有助于推動科研管理技術手段的革新。另外，科研工作是促進社會經濟發展的重要因素，高職院校是不同學科科研人才的聚集地，也是開展科研工作的重要場所。隨著科教興國戰略的實施，政府關于科研工作各項政策的出臺，將賦予科研工作者更大的科研自主權，也將為科研工作日后的發展提供戰略方向，有利于促進民辦高職院校科研工作健康高效發展。

無論是從教師自身還是民辦高職院校或是國家的角度來看，民辦高職院校科研工作都具有良好的發展趨勢，民辦高職院校應結合自身實際，抓住機遇，著力發展科研工作，提升科研實力，為國家及地方經濟的發展做出貢獻。

（二）民辦高職院校面臨的挑戰

從學校自身情況分析來看，多數教師由于教學任務繁重，缺乏相關的科研知識及科研經驗，創新意識較差，且學校較少組織科研培訓，致使教師科研能力不足，進而影響科研工作的發展。同時，大多數教師從事理論性研究，加之學校科研工作發展時間尚短，科研基礎薄弱，從而致使科研成果轉化率低，無法做到高職院校科研工作滿足服務地方經濟發展的需求。

從外部環境現狀來看，在“十三五”期間，我國高職教育迎來了春天，各項工作快速發展，但也面臨著諸多挑戰，如：現代大學制度建設問題、產教研融合問題以及校企合作體制問題等。科研工作是學校加強內涵建設、提升辦學水平，增強辦學實力的重要抓手。因此，對于民辦高職院校來說，大力發展科研工作迫在眉睫。與此同時，課題申報是教師開展科研工作的重要途徑，在互聯網迅速發展的社會大背景下，科研項目申報渠道逐步走向多元化，另外各級各類課題的開展，為教師們提供了多種科研選擇。但由于多數教師科研經驗欠缺、科研能力不足、學校科研基礎薄弱等原因，尚不能滿足一些省級或國家級課題的申報條件，或無法得到一些國家級或省級課題的申報指標或經費，進而在一定程度上影響了高職院校科研工作的發展。

三、民辦高職院校科研工作未來發展策略分析

（一）強化科研意識

科研意識是指科學研究者探究、認識未知的覺察和主動性。科研意識的高低強弱直接關系到科研工作的進行，很大程度上影響著新理論、新技術的產生和生產力的提高。因此，教師作為高職院校科研工作的生力軍，應該具備較高的科研意識，這對科研工作的發展具有重要作用。

當今時代是電子信息時代，高職院校要充分利用互聯網的優勢，向教師普及相關的科研知識，開展科研培訓。結合高職教育發展情況，定期組織教師學習高職教育的新教育理念，探索高職教育的新政策，以及根據學科發展情況，擬定研討議題，定期開展學術研討會，塑造良好的學術氣氛，提高教師對科研工作的認識;積極開展科研活動，以科研促教學，全面提高教學質量。

（二）加大科研宣傳力度

加大科研宣傳力度，調動科研積極性是開展科研工作的必要條件，也是做好科研工作的基礎。民辦高職院校科研管理部門可以采取加強對科研先進人物的宣傳，強化精神激勵的方式，如每年度評選科研優秀成果獎、每年度評選科研工作先進個人等，對獲獎人員公開給予精神和物質方面的獎勵;每學期召開學術研討會，篩選優秀科研工作者現場發言，分享科研經驗;制作宣傳櫥窗，從教學、管理、行政、招就辦等各部門評選出先進科研個人，并將其照片放到宣傳欄里，進而從形式到內容上提升大家對學術研究的重視程度和熱情，調動教師科研積極性。

（三）優化科研管理模式

高職院校開展科研工作既是服務經濟結構調整和人才培養工作的需要，也是高職院校實現高水平高質量發展的需要。一個好的管理模式是激發科研動力的重要因素，因此健全科研管理制度，優化科研管理模式，是民辦高職院校科研管理部門一直要努力的方向。

現階段，計算機網絡技術不斷發展，世界已經進入大數據發展時代，高校科研管理創新工作必須能夠把握大數據時代的特有優勢，全面提高高校的科研管理水平，促使高校教師創造出更多的高質量科研成果[2]。民辦高職院校應基于現有的科研管理模式，將“互聯網+科研管理”進行深度融合，整合各項科研資源，結合學校自身發展實際，創新科研管理模式，以提高科研管理工作效率，提升科研管理水平，為教師提供優質的科研服務，推動學校科研工作科學、高效、可持續發展。

（四）健全科研管理機制

在國家實施職業教育改革的引領下，實現新時代高等職業教育高質量發展，需要深入開展各項體制機制建設，健全的科研管理機制是推動高校科研工作有效開展的重要保證。制定和完善科研管理機制，促進民辦高職院校科研創新能力提升，多出高水平、高質量成果，促進成果轉化，服務地方經濟;更應該將研究成果服務于人才培養、服務于學生。通過提高教師對專業發展前沿知識的掌握，來培養學生，進而服務社會。因此，高職院校科研管理體制建設的研究對于高職院校科研工作的順利開展、科研水平的穩步提升、科研成果的有效轉化等方面有著重要的現實意義[3]。民辦高職院校科研管理部門應基于各項現有的科研管理制度進行再補充、再完善，從制度上保證科研工作順利進行。

1. 建立科研評價機制

科研評價機制是科研工作的一個重要組成部分，也是保證科研工作健康發展的重要條件。建立科研評價機制，從科研成果數量、科研成果質量等方面對教師的各項科研工作進行評價。其目的在于創建濃厚的科研氛圍，增加科研成果數量，提高科研成果質量，從制度上鼓勵教師積極參與科研工作，并找到自己在科研工作方面有待提升之處，從而不斷提升自身的教學水平與科研水平。

2. 建立科研監督機制

科研監督機制的設立是科研工作有序、規范發展的保證。高職院校科研管理部門應對科研課題的申報至科研課題的結題全過程進行監督。在課題的申報階段，科研管理部門應邀請相關專家，開展課題申報評審工作，對項目申報書進行質量把關，并對課題負責人提供的各項科研信息進行核實。在課題的中期研究階段，科研管理部門應按照課題負責人的研究計劃，對課題的進度以及課題的階段性成果進行嚴格的審查與監督。在課題的結題階段，科研管理部門應組織結題報告會，對課題組的研究情況以及各項科研成果進行嚴格把關，以保證科研工作在各個階段有條不紊、規范有序地開展。

3. 建立科研激勵機制

在高校科研管理中，建立科學有效的科研激勵機制，是確保科研工作規范、有序、健康發展和提升科研管理效益的基本手段，也是長久激發教師從事科研的內在工作動力及釋放其創新潛能的重要途徑。科研激勵制度是保證教師科研熱情，激發教師科研積極性的關鍵要素。根據本課題組的研究表明，民辦高職院校應從科研經費、教師進修培訓、職稱評定以及榮譽表彰等方面著重制定及完善科研激勵政策，從制度層面加大科研激勵力度，以推動科研工作良性發展。

（五）孵化科研隊伍

隨著科技的不斷發展與進步，以往科研人員一人孤軍奮戰的科學研究模式已很難適應社會發展的需要。因此，完善科研團隊建設，建立傳幫帶機制，鼓勵科研經驗豐富的教師與科研經驗薄弱的教師結對學習，開展科學研究，不僅可以提升民辦高職院校科研成果數量及質量，還可以從整體上提升教師的科研水平，豐富教師的科研經驗。師資隊伍的發展壯大在一定程度上又促進科研工作的發展。學校科研實力的提升離不開科研隊伍的長久建設與發展。因此，提升教師科研素養，建立科研隊伍對于民辦高職院校來說至關重要。

科研隊伍建設是一項系統性工作，民辦高職院校應將科研隊伍建設納入學院重點科研工作中。建立并完善科研隊伍建設方案，重在有計劃地重點培養在各專業領域的科研骨干以及專業帶頭人，并使其起到示范引領作用。本課題組認為在建設過程中，一定要以改變科研現狀、濃縮學科優勢、發揮專業人才力量、促進學科建設更好地服務學生、服務地方為目的，通過一定周期的持續建設和培養形成幾支具有明確研究方向和可持續發展的科研團隊，努力為學院的建設服務，為社會的發展服務。

（六）加強科研培訓

經訪談調查發現，很多教師比較愿意參與科研培訓，以提升自己的科研能力。與此同時，經問卷調查發現，58.42%的教師認為自己或其他同事不知道如何開展研究的原因是沒有學習掌握基本的研究方法;69.8%的教師建議民辦高職院校聘請知名專家來學院做相關科研培訓;67.82%的教師建議民辦高職院校組織科研方面的研討;52.48%的教師建議民辦高職院校邀請院內專家教師來做相關培訓。因此，民辦高職院校應結合自身發展實際，整合校內外科研資源，聘請校內外科研骨干教師或定期組織科研專題培訓，讓老師了解更多的科研課題申報流程，包括項目的申報程序、開題程序、中期檢查程序以及結題程序等。另外，還可采取培訓會議等方式，向教師們講解科研課題開展以及論文撰寫的方法，進一步提升教師的科研能力。

高職院校應通過科研培訓的方式，讓教師了解科研工作的基本程序和要求;當今時代是電子信息時代，高職院校要充分利用互聯網的優勢，向教師普及相關的科研知識，開展科研培訓。與此同時，結合高職教育發展情況，定期組織教師學習高職教育新的教育理念，探索高職教育的新政策，還可以探討論文撰寫的技巧和選題的依據等，提高教師對科研的認識;還可以根據學科發展情況，擬定研討議題，定期開展學術研討會，塑造良好的學術氣氛，提高教師對科研工作的認識。在培訓環節上，既要發揮校內專家和骨干教師的傳幫帶作用，又要充分利用校外有效資源提供技術指導，切實提高教師科研工作的能力和水平，充分調動教師參與科研的積極性。

（七）加大科研支持力度

科研支持力度是促進科研工作發展，調動科研積極性的重要因素。民辦高職院校應積極與相關上級部門溝通，最大限度為學校教師爭取科研項目指標，并認真研讀相關部門的科研政策，盡可能為教師爭取科研支持。此外，民辦高職院校應立足于自身實際，最大限度地從政策、經費等方面給予教師科研支持，激發教師的科研動力，保障教師科學研究工作的順利開展，從而助力科研工作健康發展。

四、結束語

提升科研水平，增強科研實力，是民辦高職院校所面臨的一項緊要任務。科研精力不足、科研培訓較少、科研團隊建設不足、科研支持力度小以及科研管理機制不完善，是制約民辦高職院校科研工作發展的關鍵性因素。為實現民辦高職院校科研工作的良性發展，需立足于民辦高職院校自身，從科研人員、科研管理部門以及社會環境等多重視角出發，整合各項科研資源，積極地應對挑戰，發揮優勢，有針對性地開展適合民辦高職院校的科學研究;再者從強化科研意識、加大科研宣傳力度、優化科研管理模式、深化科研管理機制、孵化科研隊伍、加強科研培訓、加大科研支持力度這七個角度著手，完善科研工作模式，促進民辦高職院校科研工作高效發展。

參考文獻：

[1]林春梅，黃金澤.“互聯網+”視域下的高校科研管理模式創新初探[J].臺灣農業探索，2016（4）：73-77.

[2]劉潔.大數據時代高校科研管理創新研究[J].法制與社會，2017（30）：179-180.

[3]寶航.高職院校科研管理創新體制建設研究[J].才智，2017（9）：57.