廣州東華職業(yè)學院：創(chuàng)新辦學 特色興校

校長介紹

楊群祥

廣州東華職業(yè)學院校長兼黨委副書記，二級教授，廣東營銷學會副會長，粵港澳大灣區(qū)職教聯(lián)盟副理事長，省級市場營銷高水平專業(yè)群帶頭人，首屆全國優(yōu)秀教材一等獎獲得者，主編國家級規(guī)劃教材7部（次），曾獲國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果一等獎5項。

在東華，你們可以指點江山，激揚文字;在這里，你們可以揮灑青春，點亮人生;在這里，你們可以追求卓越，綻放光芒;在這里，你們可以擁有無限的可能！

——楊群祥

共性問題

截至2021年9月底，全國高等學校共計3012所，其中，普通高等學校2756所，含本科1270所、專科1486所。如何在綜合性高校中脫穎而出？重點在“立特色”。如何把特色找準，如何把特色立穩(wěn)？廣州東華職業(yè)學院有其立校之道。

名校檔案

廣州東華職業(yè)學院創(chuàng)辦于2011年2月，是經(jīng)廣東省人民政府批準設(shè)立、國家教育部備案、廣東省教育廳主管的一所全日制普通高等院校;是廣東省人力資源研究會副會長單位和粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟副理事長單位，獲評“廣東省當代優(yōu)秀民辦高校”“中國民辦教育百強”等榮譽。

名校解碼

廣州東華職業(yè)學院校（簡稱“東華”）區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚，地處粵港澳大灣區(qū)核心區(qū)，廣州帽峰山風景區(qū)東側(cè)，是讀書治學、修身養(yǎng)性的圣地。東華居優(yōu)宏發(fā)，立足廣州、面向灣區(qū)、服務(wù)都市新興產(chǎn)業(yè)及社會發(fā)展，堅持“立德樹人”、弘揚“以真·實求知，以善·美修行”校訓(xùn)，注重職業(yè)道德養(yǎng)成、深化產(chǎn)教融合、校企合作，強化工學結(jié)合、知行合一，健全德技并修育人機制，致力打造“省內(nèi)優(yōu)質(zhì)，全國知名”的綜合性職業(yè)院校。2022年夏季預(yù)計招生4000人以上，錄取批次為專科批次，所有專業(yè)不限物理或歷史考生，不設(shè)科目限制。

德技并修，巧抓德育特色

“抓職業(yè)道德養(yǎng)成教育，創(chuàng)立德樹人特色品牌”，職業(yè)道德教育是東華董事長古惠南先生一直以來積極倡導(dǎo)的辦學理念。東華堅持“立德樹人、德育為先”的育人理念，打造職業(yè)道德教育品牌特色，成立專門的訓(xùn)練中心，制定了《職業(yè)道德訓(xùn)練實施方案》，實施了看、聽、說、做的實踐訓(xùn)練方式，修煉職業(yè)道德“內(nèi)功”。

在課堂中修煉“內(nèi)功”。東華將職業(yè)道德教育滲透到課內(nèi)專業(yè)教學，例如，在特色專業(yè)——大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)，提煉了“敬業(yè)愛崗、遵守法規(guī)、誠實守信、拒絕貪念、保守秘密”的職業(yè)道德操守。在大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)學習開始階段，以培養(yǎng)學生的愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的職業(yè)思想教育為主，在課程體系中穿插“會計職業(yè)道德”系列講座，將職業(yè)道德教育貫徹教學全過程;專業(yè)教學中結(jié)合會計實務(wù)，選擇實際案例講述會計誠實守信、遵守法規(guī)的重要性和必要性……目前，東華的職業(yè)道德教育成效已在一些畢業(yè)生身上顯現(xiàn)，學生懂得了如何做人，學會了做有道德的職業(yè)人，受到用人單位的好評。

在活動中修煉“內(nèi)功”。東華以校園文化活動為載體，以素質(zhì)學分評價體系為抓手，樹匠心、育匠人。技能文化節(jié)上，學生在競賽中掀起“比、學、趕、幫、超”的良好學風;教師在教學比拼中取長補短、相互學習。校園義診活動中，義診臺前全是醫(yī)藥健康學院的老師同學們認真、忙碌的身影，他們在同校師生的笑容里收獲職業(yè)自信。正所謂“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”，在東華豐富多彩的校園實踐活動中，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神植根學子心中。

精準定位，堅持特色辦學

東華按照培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才的辦學定位和面向城市建設(shè)的服務(wù)定位，現(xiàn)設(shè)信息工程學院、建筑與設(shè)計學院、藝術(shù)傳媒學院、管理學院、財經(jīng)學院、智能機電學院、醫(yī)藥健康學院、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、公共理論學院（馬克思主義學院）十個二級學院，并成立了廣州智能建筑產(chǎn)業(yè)學院、應(yīng)急管理技術(shù)學院等一批特色產(chǎn)業(yè)學院。

東華的專業(yè)特色鮮明，適應(yīng)新時代。開設(shè)軟件技術(shù)、智能控制技術(shù)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會計、建筑室內(nèi)設(shè)計、工程造價、城市軌道交通運營管理、護理、應(yīng)急救援技術(shù)、學前教育等社會緊缺及新興專業(yè)40多個。在“智能控制技術(shù)”“市場營銷”兩個省級高水平專業(yè)群的帶動下，持續(xù)打造物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、會展策劃與管理、建設(shè)工程與管理等3大校級高水平專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)。

東華堅持打造屬于自己的辦學特色。為適應(yīng)國家應(yīng)急管理事業(yè)發(fā)展需要，東華潛心打造“應(yīng)急救援服務(wù)”辦學特色，與廣東省應(yīng)急管理廳、廣東省應(yīng)急產(chǎn)業(yè)協(xié)會、大亞灣國家應(yīng)急救援基地、中科雅圖公司等開展戰(zhàn)略合作，創(chuàng)設(shè)“應(yīng)急救援人才培訓(xùn)基地”和應(yīng)急救援技術(shù)研究所，成立應(yīng)急救援專家團隊，除對現(xiàn)有專業(yè)人才培養(yǎng)上全面融入應(yīng)急救援技術(shù)元素外，全校開設(shè)應(yīng)急救援技術(shù)通識課，調(diào)研論證形成“應(yīng)急救援技術(shù)”“安全技術(shù)與管理”兩個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)更多應(yīng)急救援人才，致力打造“省內(nèi)優(yōu)質(zhì)，全國知名”的以“應(yīng)急救援”為特色的綜合性職業(yè)院校。

扎實落地，創(chuàng)新實訓(xùn)模式

經(jīng)過多年規(guī)劃實踐，東華形成“以工為主、文理并舉”的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，因此，在產(chǎn)教融合、開放融合中開展實訓(xùn)工作尤為重要。目前，校內(nèi)設(shè)有10個實訓(xùn)基地，分別建有物聯(lián)智能實訓(xùn)室、新能源汽車實訓(xùn)室、鋼琴演奏實訓(xùn)室、思政實踐創(chuàng)新教學中心兼紅色文化講習館、基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室等70多間實訓(xùn)室。

依托校內(nèi)10個實訓(xùn)基地，東華積極做好高水平專業(yè)群培育項目申報工作，其中“智能控制技術(shù)專業(yè)群”成為第一批省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目。同時，東華以“智能控制技術(shù)高水平專業(yè)群”建設(shè)為牽引，系統(tǒng)優(yōu)化各項辦學要素，全面提升人才培養(yǎng)和社會服務(wù)質(zhì)量，與美的集團、威靈電機有限公司開展深度合作，建立了集專業(yè)教學、實習實訓(xùn)為一體的人才培養(yǎng)基地;并開設(shè)工匠班，構(gòu)建“校中廠”平臺，實現(xiàn)“場地共建、設(shè)備共享、資源共融、人才共育”的“四共”人才培養(yǎng)模式。

與此同時，東華積極跟隨職業(yè)教育改革的步伐，注重師資隊伍的提升和技能型學生的培養(yǎng)，推進實踐教學對接崗位證書，努力開展“1+X”職業(yè)技能等級證書試點工作，經(jīng)教育部批準，成為“1+X”證書試點單位，目前參與試點的有12個專業(yè)14個證書（職業(yè)技能等級證書）。

“1+X”證書試點工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序推進。東華財經(jīng)學院在2020年試點申報了“財務(wù)共享”“網(wǎng)店運營”兩個“1+X”證書，在去年組織的兩批次考證培訓(xùn)中，學生的考證通過率高于省內(nèi)平均水平。同時，為了做好“1+X”證書的試點工作，東華嘗試將“1+X”證書相關(guān)職業(yè)技能標準有機融入專業(yè)課程體系的教學之中，開展“三教改革”。同時，還組織了10多位專業(yè)教師去企業(yè)培訓(xùn)學習，分別取得了相關(guān)“1+X”證書的初級、中級、高級培訓(xùn)師資格證書。

市場是驗證職業(yè)院校辦學質(zhì)量的重要指標，走出校門，東華學子備受用人單位追捧。據(jù)悉，2021屆畢業(yè)生共2631人，總體就業(yè)率為98.14%，其中畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)數(shù)達1871人。最近一次統(tǒng)計顯示，東華畢業(yè)生的畢業(yè)三年職位晉升比例在顯著提高，高達98%，說明東華學子專業(yè)基礎(chǔ)扎實，厚積薄發(fā)，在職場的晉升潛力巨大。