以終身體育理念為指引，釋放小學(xué)體育教學(xué)魅力

王謝云

摘要：素質(zhì)教育實施背景下有效滲透到小學(xué)教學(xué)階段，這對于學(xué)生的成長和發(fā)展來說是極大地推動。小學(xué)體育課程教學(xué)中，教師要注重學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)理念。結(jié)合終身體育意識，讓學(xué)生能夠主動參與體育課程學(xué)習(xí)中，而且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積極融入到體育運動之下鍛煉身體，提高身心素質(zhì)。與此同時，教師組織豐富多樣的小學(xué)體育教學(xué)活動，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識的情況下，能夠在正確的教學(xué)指引當(dāng)中實現(xiàn)自我發(fā)展和進步。

關(guān)鍵詞：終身體育理念;小學(xué)體育;教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

前言：小學(xué)是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師除了向?qū)W生傳授理論知識，還應(yīng)該注重學(xué)生的身心發(fā)展。體育教學(xué)占據(jù)著十分重要的作用，在彰顯教學(xué)地位的情況下，結(jié)合學(xué)生的成長特征和發(fā)展規(guī)律，要引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育理念。學(xué)生能夠認識到體育學(xué)習(xí)的重要性，產(chǎn)生濃厚興趣的情況下，認真地走進豐富的體育活動之中。教師結(jié)合學(xué)生的身體狀況以及身心發(fā)展規(guī)律，適當(dāng)?shù)拈_展體育教學(xué)，讓終身體育理念全方位釋放魅力。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

現(xiàn)階段小學(xué)體育課程教學(xué)過程中存在一定的不足和問題。第一，很多教師在教學(xué)中往往把教學(xué)關(guān)鍵點放在技能訓(xùn)練上，沒有關(guān)注學(xué)生課堂當(dāng)中的情緒和態(tài)度。這一單一化的教學(xué)內(nèi)容關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不能提高能力，缺乏充足的收獲。而且學(xué)生不能全身心地融入到體育活動之中，難以感悟體育學(xué)習(xí)的精髓和力量。第二，小學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)生沒有形成終身體育意識，學(xué)生單純地進行知識技能的學(xué)習(xí)，卻沒有認識到體育學(xué)習(xí)的重要性。在不能主動融入到體育活動之中，缺乏終身體育精神的學(xué)習(xí)和理解。第三，教師在進行教學(xué)當(dāng)中制定的教學(xué)方法和手段十分單一，缺乏充足的體育活動之下，難以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識有效踐行和理解。這些問題的出現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生的體育精神和體育技能不能有效地培養(yǎng)。在此情況下，教師必須要做好體育教學(xué)準(zhǔn)備，形成清晰的教學(xué)計劃。在樹立終身體育理念之下，更好的完善小學(xué)體育教學(xué)[1]。

二、小學(xué)體育教學(xué)中實施終身體育理念的具體策略

（一）樹立正確教學(xué)理念，釋放終身體育教學(xué)魅力

正確的教學(xué)理念是推動小學(xué)體育課堂教學(xué)發(fā)展和進步的重要方向。教師為了讓學(xué)生形成終身體育意識，則在教學(xué)過程中必須以先進的理念為出發(fā)點，由此作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方向。以終身體育理念為出發(fā)點完善教學(xué)的時候，更好地帶領(lǐng)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。由此，教師以健康教學(xué)理念為出發(fā)點，能夠為學(xué)生搭建豐富的體育學(xué)習(xí)平臺，幫助學(xué)生了解自身的身體素質(zhì)，探尋符合自己發(fā)展的運動形式。學(xué)生擁有體育鍛煉的機會和空間，在養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣之下，跟隨教師新穎的教學(xué)理念，立足時代的教育發(fā)展要求擁有強健的體魄。最終，更好的參與學(xué)習(xí)，在未來成長中成為身體素質(zhì)良好的人才。

（二）創(chuàng)新體育教育教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師為了讓學(xué)生樹立終身體育理念，認識到體育學(xué)習(xí)的韻味，則應(yīng)該針對教學(xué)模式著重創(chuàng)新。由此，從以下角度分析：

1.在教學(xué)內(nèi)容方面入手，教師可以把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的個性發(fā)展相結(jié)合。小學(xué)體育課堂教學(xué)中體育課程展現(xiàn)出一定的綜合性，不僅要對學(xué)生進行相應(yīng)的素質(zhì)訓(xùn)練，還要把握學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。教師可以把體育教學(xué)和德育教育以及心理健康教育結(jié)合在一起，讓學(xué)生擁有終身體育的準(zhǔn)確認知。教師通過科學(xué)合理的原則，加強體育課程的穩(wěn)定建設(shè)。在落實教學(xué)重點規(guī)劃之下，讓學(xué)生在體育活動參與之中擁有準(zhǔn)確的認識[2]。

2.在教學(xué)方法運用上，教師必須以系統(tǒng)性的創(chuàng)新教學(xué)為主。比如實行一體化體育教學(xué)方法，讓學(xué)生認真參與到課間操、早操等環(huán)節(jié)中，然后從每一個體育運動入手產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成體育運動習(xí)慣。之后，教師實行多樣化教學(xué)方法，通過為學(xué)生設(shè)定運動障礙磨練學(xué)生的意志。通過障礙跑等方法讓學(xué)生能夠感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，認真參與到體育活動之中。另外也可以通過小組合作游戲的模式讓學(xué)生進行游戲競賽，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的體育精神，讓學(xué)生做好鍛煉，也能夠在合作學(xué)習(xí)和游戲當(dāng)中養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的精神。在新穎的教學(xué)形式之下學(xué)生對終身體育理念有著深度的理解，不斷地走進體育學(xué)習(xí)課堂，讓自身的意識逐漸升華。

（三）創(chuàng)設(shè)濃厚體育文化氛圍，激發(fā)終身體育意識

為了讓學(xué)生形成終身體育意識，發(fā)揮體育教學(xué)的作用，教師必須打造良好的體育文化氛圍。教師在教學(xué)過程中，可以把與體育相關(guān)的內(nèi)容詳細地介紹，生動的知識畫面讓學(xué)生加深體育學(xué)習(xí)理解。教師可以通過現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)將體育文化宣傳。以全民健身理念為指引，讓學(xué)生認識到體育文化在實際生活中的作用。同時借助體育項目將體育文化以及發(fā)展有效呈現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育精神的重要魅力之下，也會結(jié)合體育運動關(guān)注體育明星，從根本上加深對體育文化的理解。在這些觀念和文化的熏陶引導(dǎo)之下，學(xué)生樂于參與體育活動，由此形成終身體育理念[3]。

結(jié)論：綜合以上分析，教師必須以嶄新的教學(xué)面貌完成小學(xué)體育課堂教學(xué)，認真解讀終身體育理念。結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況，在把握體育教學(xué)關(guān)鍵點的同時，創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容。與此同時，從學(xué)生感興趣的課程入手，讓學(xué)生在充滿文化氣息的領(lǐng)域中認識到體育學(xué)習(xí)的韻味。學(xué)生不斷的加深體育學(xué)習(xí)理解，為終身體育做好準(zhǔn)備，并提高學(xué)生的體育精神，感悟知識學(xué)習(xí)的力量。

參考文獻

[1]劉玉霞.談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)[J].家長，2021（27）：14-15.

[2]李旭.如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[J].智力，2021（27）：23-24.

[3]管敬輝.小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生體育核心素質(zhì)的策略分析[J].考試周刊，2021（68）：1-3.