初中語文教學中培養學生興趣及提高教學效果策略研究

徐德雄

摘要：現代社會對多元化人才的需求越來越大，初中階段的語文教師必須努力去促進學生的個性化發展，強化學生的興趣定位，調動學生學習語文課程的積極性，創造一個生動有趣的學習環境，讓學生積極的參與到教學活動中。興趣教學法是一種應用廣泛的教學方法，它逐漸成為我國教育的新要求。在當今的中學教育中，教師應該不斷改進他們的教學方法，使教學方式更加有效，才能保證傳授給學生的知識是最有用的，所以教師必須不斷反思和提高自己的教育水平。

關鍵詞：初中語文;課堂教學;策略研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：對于學生來說，初中這個階段是提高整體素質的重要階段。語文學科的教育對學生心理素質的發展和身體素質的提高是具有重要意義的，在中學語文教育中，語文教師應合理引導學生，促進學生的全面發展。興趣教學法不僅可以減輕學生的學習壓力，而且可以提高學生的綜合素質，是一種很好的教學方法。基于學生的興趣，開展各種語文教學活動對學生養成良好的語文學習習慣有著積極的影響。因此，興趣教學法在我國中學教育中的應用具有十分重要的意義。

一、應用興趣教學法存在的問題

1、語文課程內容枯燥乏味

目前，語文課程教學的活動在一定程度上受到其他文化課程的影響，沒有形成語文學科的特色。采用傳統的教學方式，不利于培養學生的語文學習興趣。一些中國小學教師忽視了學生對漢語學習的個性化需求，無法掌握學習中學生的心理。很難調動學生學習方面的積極性，影響語文教育的質量。一些語文教師在組織語文課程內容時，只是利用競賽和接觸一些問題，只是為了完成教學任務，而沒有考慮學生的主要需求和興趣。有的學生學習被動，效果很差。此外，初中語文教育內容大多由語文教師組織，部分教師忽視學生的主體地位，導致語文教學活動內容中的個性化因素較少，幾乎所有都是學生單調的自主學習。因此，在語文課程設計中去整合興趣點是提高語文教育質量的重要手段。

2、在舊的教學模式上面進行創新

在平時的教學和教育中，教師應該從語文課程中發現中學語文發展的趨勢，進而改變教學方法，順應這一趨勢，探索自己獨特的教學方法。在課堂教學中，教師要因人施教，根據自己獨特的教學方法對學生進行個性化教學。作為一名小學語文教師，我們必須在教學和思維方式上做出質的改變，采用更新的教學方法，讓學生意識到總體改革的方向。在教學中，教師必須給學生更多的機會在講臺上發言。這樣，既可以鍛煉學生的勇氣，又可以鍛煉學生的口語水平，從而提高學生理解知識的能力。

3、應用興趣教學法的效果較差

在中學語文教育的過程中，一些教師和中學生可能沒有對語文學習興趣的培養進行過更加深入的思考，這就不能去滿足學生的個性化需求了。在語文教學過程中，一些教師對語文教學重視不夠，認為語文課的教學并不重要，使語文課程得不到應有的承認，導致學生對語文課程的關注度逐漸下降，并逐漸將學習重點轉向其他文化課。小學語文教學過程中存在著這些問題，因此，加強對語文中學興趣教學法存在問題的分析，是有效提高語文中學教育質量的重要手段。

二、在初中語文教學中應用興趣教學法的方法

1、培養學生對初中語文的興趣

從學生的角度來看，他們會在自己喜歡的科目上獲得更高的分數，付出更多的精力。作為一名教師，我們應該讓學生了解語文課程的好處，讓學生愛上語文教學主題，在教師的課堂上營造一種活躍的氛圍。教師可以允許學生在教學課文時組成獨立的小組，每個小組都可以交流自己小組學習的文本的結果。教師還可以去使用多媒體技術教學，例如，播放電影和歌曲以突出文本的中心內容。你也可以舉辦詩歌閱讀比賽和其他活動，讓學生認真準備并在比賽后進行評估。這樣，調動班級中學生的興趣不僅可以提高學生的競爭力，還可以提高學生整體教學中的興趣，提高他們的獨立準備能力。通過這些活動，學生還可以對知識有更深刻的理解，并理解這些內容所表達的情感。通過這些比賽，學生們還可以互相學習，交流經驗，互相學習優秀的意見，提高自己，升華自己的語文綜合素養，提高學習語文的熱情，讓語文課不再枯燥乏味，學生們對語文課會逐漸感興趣，然后學生們才真正的喜歡語文課。

2、豐富的實踐活動

初中時期的語文文本中蘊含著作者深厚的思想感情和崇高的精神內涵，學生學習這些課文的目的，首先是學習他們的遣詞造句以及表達方法;其次就是積累優秀的詞匯和短語;最后需要體驗其思想、情感和精神內涵。情感體驗和精神共鳴都是在實踐中形成的，因此，中學的語文教育不僅要“紙上談兵”，還要引導學生去親自實踐。例如，允許學生通過獨立的咨詢材料、交流討論、提問和回答問題、參加課程和撰寫報告來完成課文學習，以鍛煉學生的實踐能力，通過完成學習任務，并為學生創造展示自己的舞臺，充分培養溝通能力和團隊合作能力。

3、創建興趣小組

在中學語文教學過程中，教師應鼓勵學生根據自己的興趣自發地組成不同的語文學習小組，這不僅能滿足學生的學習興趣，同時也促進學生獨立學習的能力。教師可以組織多種多樣的教學活動，并在語文課程教學中增加一些與相關的項目。例如，在文言文教學過程中，我們可以結合現代音樂讓學生現場觀看和表演，以充分激發學生的學習熱情。這樣，在提高學生身體素質的同時，學生還可以樹立自信，培養勇于嘗試的精神，充分激發學生學習語文課程的興趣，與志同道合的其他同學可以進行溝通和交流，提高語文教學質量，營造團結友愛的良好學習環境。

結束語：總的來說，語文課堂的全新模式教學方法可以營造良好的語文課堂教學氛圍，提高學生的學習興趣和語文學習效果。語文教育是中學教育的重要組成部分，在促進學生身心發展和提高學生身體素質方面發揮著十分重要的作用。針對興趣教學法在中學語文教學中應用過程中遇到的問題，從應用的角度介紹了一些提高中學生語文學習興趣的教學方法，以期對當前的中學語文教學有所幫助。在語文日常教學過程中，中學教師應充分運用相關的教學方法，提高語文中教育的核心質量，促進學生的全面發展。

參考文獻

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