新冠疫情下影響畢業生就業的關聯因素研究

◇成都師范學院數學學院 朱勝梅 王 燦

疫情影響下的高校畢業生就業工作尤為重要，為構建這一特殊時期下的就業關聯因素的評價體系，首先從總體就業形式上入手，詳細分析了疫情環境下行業因素、環境因素、性格因素對畢業生就業造成的差異，然后利用關聯規則計算了各因素的置信度，討論了畢業生就業問題的具體影響因素，最后從創造就業需求、引導高校畢業生去基層就業、擴大企業用人規模、提供專項就業機會四方面提供了政策建議，以期為畢業生就業工作的良性運行和經濟社會的穩定發展提供數據支撐。

1 引言

2020年，突如其來的新冠疫情嚴重影響了人們的生活和工作。由于新冠病毒潛伏期長、傳染性強，增加了疫情防控的難度，因此對新冠疫情的防控將是一個長期的常規化工作。新冠疫情對經濟的沖突已經凸顯，這不可避免地會引起大學生就業市場中工作崗位數量的萎縮，致使很多大學生還沒正式畢業，就先面臨了失業的困境，同時就業難度的增大也和逐年增多的高校畢業生數量有關。而在疫情影響的特殊情況下，很多中小微企業的自身發展也遇到瓶頸，或是面臨裁員倒閉的危險，這些對畢業生的就業顯然更是雪上加霜。對于培養人才的高校而言，畢業生就業改革、就業能力提升都與人才培養密切相關，進入新世紀以來，各高校對人才的培養模式和培養方案都進行了大幅度的改革，以期培養的人才更符合經濟社會發展的實際需求，同時各高校在實際工作中也更加要抓就業的核心關聯要素，實現特殊情況下畢業生的妥善就業問題。

2 新冠疫情影響下畢業生就業關聯因素指標建立

2.1 關聯因素分析

關于高校畢業生就業相關問題，每年的文獻資料都很豐富，通過歷年就業數據等材料分析來看，雖然不同的研究者對于影響畢業生就業的關聯因素有著不同的理解，但基本都包括理經濟發展因素、行業發展因素、環境影響因素、性格能力因素等，根據本文的研究需求，結合疫情影響這一因素，對于對高校畢業生的就業問題研究也主要從這幾個方面進行關聯指標確立。

一是經濟發展因素。經濟社會的平穩持續發展是就業穩定的根本保障，我國的各種發展保障也多次強調對畢業生就業工作的重視，尤其是關乎民生民意的經濟事務，在相關管理部門的政策制定和實施下，一直致力于創造更多就業崗位和機會，實施應屆畢業生優先就業的原則，把促就業、穩就業做為民生經濟改革和發展的重要工作。而在疫情防控期間，各級管理部門更是在保障經濟社會穩定發展的同時，為畢業生就業開辟綠色通道，比如為用人單位減稅減負、為高校畢業生政策傾斜、為應聘人員開展線上培訓、為畢業生創業加大扶持力度等，為畢業生就業給予最大程度的保駕護航。

二是行業發展因素。疫情影響下的就業模式也發生了變化，以線上營業為主的行業沖擊相對較小，比如在線教育、在線游戲、在線視頻等行業的就業形勢保持樂觀，而線下的旅游、餐飲等行業的緩沖期較長，與此相關的就業崗位回復還待觀望。從行業就業上看，畢業生在面試時的表現，也時對行業的了解和對網絡信息技術的關注，較強的云辦公和網絡使用能力，在就業中會對高校畢業生加分不少。

三是環境因素。疫情對全球經濟的沖擊顯而易見，選擇回國就業的留學生越來越多，按照目前海外疫情的發展趨勢,恢復正常的留學與外海就業短期內不易實現，結合國內逐年增長的高校畢業生數量，就業空間愈發狹小，進一步加大了就業難度，同時，就業渠道有以前的面對面招聘轉為線上溝通，對不能熟練掌握網絡信息技術的畢業生來說，很可能錯過面試時間或求職信息，一定程度上影響了實際的就業。

四是性格因素。當前的高校畢業生多是“95后”，這代人從小的成長生活環境相對優良，對就業崗位的期望指也相對較高，但是他們中的部分人又缺乏明確的職業方向和職業規劃，自身能力和專業素養與就業市場需求存在一定差距，導致就業過程中“高不成、低不就”的現象普遍存在。更有甚者，很多大學生沿襲了中學時期的應試習慣，沒有形成自主學習的能力，在就業求職過程中自視較高，而自身的核心競爭力又有欠缺，造成就業預期與實際脫軌，尤其在疫情影響下的激烈就業競爭中，更是無法脫穎而出。

2.2 關聯指標評價體系的構建

疫情影響下的畢業生就業關聯因素的評價主要包括評價關聯主體、關聯標準和關聯置信度三方面，其中關聯主體是確定哪些因素是影響對畢業生就業的核心要素；關聯標準是確定影響畢業生就業的因素內容和影響程度；關聯置信度是確定疫情影響下各因素的規則置信度的具體數值。

疫情影響下畢業生就業關聯因素的評價較以往更加復雜，在具體評價指標的選擇上也更多變，本文首先考慮了以往的國內外文獻研究成果，同時結合行業就業數據，以高校公布的就業率、就業收入、行業發展指數、經濟發展增長率、面試準備時間、性格測試結果為指標依據，歸納整理為12個關聯指標，如表1所示。

表1 疫情影響下畢業生就業關聯因素評價指標

把歸納整理之后的指標請就業指導專家打分，根據關聯因素影響規則的建立理論，把各指標的得分錄入數據表中，然后選擇支持度計數，從而得出疫情影響畢業生就業的各關聯因素的置信度，結果如表2所示。

表2 影響畢業生就業的關聯因素置信度

從疫情對畢業生就業的關聯因素影響置信度可以看出，在特殊時期經濟發展指數對就業的影響成都最打大，前文也分析過全球經濟的停滯發展對整個社會的影響，在就業問題上更是最直接的體現，緊接著還是畢業生本身的學習、工作能力和性格影響，尤其是在全球疫情發展的情況下，自身的綜合素質是就業路上的試金石。高校就業規劃與指導部門，包括任課教師和帶班輔導員，平時也要以總體經濟發展情況為指揮棒，指引學生在學習專業的同時，不斷加強學生自主學習性，培養個人就業的基本能力，為畢業后的就業打好基礎。

3 結語

為有效減緩疫情對畢業生就業造成的社會壓力，中央及各地政府積極制定各項管理政策，如高校的專升本及研究生擴招等，保障經濟社會的穩定恢復和良性發展，同時還針對社會所有就業群體展開穩就業促發展的政策，比如減免企業的保障性繳費、加強企業恢復和發展的貸款及融資服務、補貼吸納新就業崗位的企業單位等。從長遠來看，疫情對整個社會的經濟發展的影響還會持續一段時間，因此針對高校畢業生的就業問題還可以從以下幾方面開展，一是創造就業需求，相關部門可根據民生需求工程或民生項目擴大內需，創造更多就業崗位，尤其是知識和技術密集型行業，在吸納高校畢業生就業上發揮不可或缺作用，同時也為經濟的未來持續發展奠定技術基礎；二是引導高校畢業生去基層就業，疫情爆發沖擊以來，中央針對特殊時期下的事業單位公開招聘事宜也進行了明確指導，根據基層公共服務部門的短缺，尤其是經濟欠發達地區，可適當擴大畢業生招聘計劃，比如基層公共醫療、教育等行業，也是為今后該類地區的發展做好人才梯隊鋪墊；三是擴大企業用人規模，可以以國有企業為標準，在抗風險穩經營的基礎上，貫徹吸納高校畢業生的優勢，同時率先降低實習門檻，先給畢業生實習鍛煉機會，為他們的正式就業提供更過機會；四是提供專項就業機會，針對疫情嚴重及對抗擊疫情工作有貢獻的高校畢業生，可以考慮就業定向幫扶措施，豐富就業資源、提供就業創業實踐場所和機會、對家庭困難的畢業生發放求職就業補貼等，多方面開展具體疫情影響下的促發展的應對工作，解決特殊時期特殊地區特殊人群的就業問題。

經濟社會的穩定運行離不開人才，而畢業生就業工作的安排是穩定人才的重要工作，因此做好特殊時期畢業生的就業工作是社會、高校和相關管理機構共同的責任，在此過程中，根據各地區的就業指導思想，把握好各企業單位的用人政策，樹立就業模范典型，引導畢業生積極就業，各部門應一起積極參與，確保畢業生就業工作的良性發展。