向軍高佳向前
(1.肇慶學(xué)院體育與健康學(xué)院 廣東 肇慶 526061;2.古丈縣坪壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校 湖南 湘西 416301)
教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰在全國(guó)學(xué)校體育教學(xué)改革座談會(huì)上指出,體育教學(xué)改革重在“教、練、賽”,要深化對(duì)體育文化豐富內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。一方面,以促進(jìn)身心健康、健全人格品質(zhì)為基本落腳點(diǎn),加快構(gòu)建高質(zhì)量的教學(xué)體系、科學(xué)的訓(xùn)練體系、完善的競(jìng)賽體系;另一方面,推動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)至少兩項(xiàng)終身受益的體育運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。可見,“教、練、賽”則是今后學(xué)校體育改革之重點(diǎn)方向。
我國(guó)校園體育的研究可以大致分為三個(gè)階段,2010年前,以定性研究為主,主要聚焦于體育育人、體育理論、體育文化建設(shè)、體育教育等方面,大多數(shù)研究尚未涉及到解釋性研究的層面;2011-2015年,社會(huì)在不斷發(fā)展,學(xué)生體質(zhì)卻江河日下,各級(jí)學(xué)校開始重視素質(zhì)教育,注重體育教學(xué)改革,至此學(xué)校體育分為校內(nèi)課堂體育、校外體育兩大模塊;2015年至今,伴隨著體育教育、體育樹人等模塊的不斷成熟,人們也意識(shí)到傳統(tǒng)性學(xué)校體育已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)前之需,以校園足球?yàn)槭椎捻?xiàng)目不斷挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)式體育教學(xué):體育項(xiàng)目進(jìn)入校園,加入到體育教學(xué)課堂中,學(xué)生不僅掌握一門運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)也增強(qiáng)了身體基本素質(zhì)。近年來,各地區(qū)也相繼出臺(tái)了要關(guān)于加強(qiáng)游泳項(xiàng)目進(jìn)入校園的一系列政策文件,讓游泳得以普及,使學(xué)生掌握游泳技能的同時(shí)具備一定自救能力。……