“雙減”政策出臺后的社會反響分析研究

高寶珍 溫玉香 馮雅萍 霍鵬飛

摘要：《深化新時代教育評價改革總體方案》的大前提下，“雙減”政策的發布一石激起千層浪，在中國大地迅速引起巨大反響，我們幾位教師就此現象展開對義務教育的學生家長及社會各界關注教育的人群的調研，本文針對調研結果了解雙減政策出臺后產生的社會反響并進行分析。

關鍵詞：“雙減”政策;教育局;家長;教師;學生

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減政策”后，一石激起千層浪，各類專家和自媒體紛紛撰文對雙減政策進行評價分析，雙減政策直接受益方學生家長分外焦慮，喜憂參半。為了客觀地用數據反映家長對雙減政策的態度，我們設計了涉及25個方面有關教育減負話題的調研問卷，山西省和云南、廣西、重慶、江蘇、浙江、天津、吉林、寧夏、貴州等省的170名家長填寫了問卷。填寫問卷的家長年齡94%是70后、80后，孩子受教育階段64.6%為小學階段，父母受教育程度71%為大學本科，87%的父母是政府行政事業國有企業單位工作人員。從問卷結果顯示現狀為：

一、不同年齡的孩子參加文化和興趣培訓班課外培訓成為常態。

61%的孩子參加過文化課大班培訓班，63%的孩子參加過藝術體育興趣特長班，55%的孩子參加過英語培訓班，35%的孩子參加過文化課小課培訓。許多孩子是同時參加多種培訓班。（見圖1）

二、課外文化課培訓班對學習成績提高的作用不顯著。

62%的家庭認為課外文化課培訓班對學習成績提高的作用一般，8%的家庭認為沒有作用，只有26%的家庭認為作用較大。61%的孩子們對上課外文化培訓班的態度是家長要求自己也服從要求，自己主動要求上的孩子只有16%。

家長讓孩子上課外文化培訓班的初衷中，34%和學習成績無關，主要是假期沒人管孩子。由于孩子成績下滑需要補課、升入新年級想提前學習新知識、孩子成績優秀想再加強學習難度的家庭各占27%（圖1）。

三、70后、80后家庭用于孩子正常義務教育外的教育費用負擔過重。

77.65%的家庭每年用于孩子課外文化課培訓的費用小于5萬元，但初三和高三年級學生費用大于5萬元小于10萬元。88.82%的家庭每年用于課外藝術體育興趣特長班的費用小于5萬元。

綜上所述，雙減政策出臺之前家長們已經對于課外文化課和興趣班的補課感到疲憊不堪，經濟上也不堪負重，而且效果也不一定盡如人意，所以從心理上是接受和贊同雙減政策出臺的。

作者簡介：高寶珍（1971-）， 女，漢族，山西省太原人，碩士，山西省太原市衛生學校教師，講師