用愛(ài)心架起與幼兒溝通的橋梁

劉芳

摘要：孩子是祖國(guó)的希望！他們的健康成長(zhǎng)非常重要。陶行知先生說(shuō)：“我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。”“愛(ài)滿天下”。因此對(duì)待任性、有個(gè)性的孩子，尤其要注意教育方法。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心? ?幼兒教育? ?溝通

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

任性是兒童、特別是獨(dú)生子女常見(jiàn)的壞習(xí)慣，主要表現(xiàn)為固執(zhí)、不聽(tīng)從勸告，不接受他人意見(jiàn)，一意孤行。要改變孩子任性的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子健康的個(gè)性，老師和家長(zhǎng)要從溝通開(kāi)始。

一、正確對(duì)待任性與個(gè)性

任性是孩子一種不正常的心態(tài)，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的需要、愿望或要求毫不克制，聽(tīng)?wèi){秉性行事，放縱不約束自己;抗拒、不服從外來(lái)的管教;不按照別人的要求去做，或者表面上答應(yīng)、內(nèi)心不服！作為幼兒教師，我們經(jīng)常會(huì)遇到脾氣暴躁、執(zhí)拗、不達(dá)目的永不罷休直到他的目的實(shí)現(xiàn)了為止的孩子，有的孩子不但對(duì)自己的父母耍性子，他對(duì)同學(xué)、對(duì)老師同樣耍自己的性子，不管他的行為是對(duì)還是錯(cuò)他都認(rèn)為是別人對(duì)不起他，旁人勸架也會(huì)遭他的白眼甚至是不合理的怒喝，更有甚者還會(huì)動(dòng)起手來(lái)，無(wú)意中又傷害了無(wú)辜。千萬(wàn)不能把任性當(dāng)個(gè)性。

二、孩子的任性是怎樣形成的

1、父母溺愛(ài)的結(jié)果。有時(shí)家長(zhǎng)就自己安慰自己說(shuō)孩子長(zhǎng)大就好了，還有就是在很大程度上過(guò)分寵愛(ài)孩子，對(duì)孩子的過(guò)分頑皮、無(wú)理要求加以慫患，生怕孩子受到委屈;或是以不正常的心態(tài)看孩子，把孩子的缺點(diǎn)也看成是優(yōu)點(diǎn)，孩子越是任性，就越是感到得意，覺(jué)得孩子有個(gè)性、有出息。溺愛(ài)和不良的心態(tài)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)與今后做人都會(huì)產(chǎn)生一定誤導(dǎo)。

2、教育的方法不統(tǒng)一。父親說(shuō)：“你這樣做？，母親卻讓他那樣做，這樣造成的后果不但是孩子無(wú)所適從，就連家長(zhǎng)本人也很累，不知道應(yīng)該想什么辦，家庭的不和諧，這給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很壞的影響。

3、家長(zhǎng)期望值太高。沒(méi)有真正地了解自己的孩子，總總是把他的缺點(diǎn)掛在嘴邊，無(wú)形之中給孩子了一個(gè)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，那就是我干什么都不如別人，久而久之他做什么事都不放在心。

三、多與孩子溝通，改變其任性的毛病

孩子任性的毛病不是短時(shí)間養(yǎng)成的，關(guān)鍵是通過(guò)溝通表達(dá)自己的意見(jiàn)，讓孩子樂(lè)意遵從，幫助孩子建立必要的規(guī)則，直至孩子改掉了壞毛病為止。

一、給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。孟母三遷的故事告訴我們孩子的成長(zhǎng)環(huán)境很重要。孩子在哪種環(huán)境中他就會(huì)適應(yīng)哪種環(huán)境的生活，我所掌握的一些留守兒童，父母多年不在家，得不到充足母愛(ài)父愛(ài)，這些孩子往往顯得見(jiàn)人陌生、麻木、自卑、內(nèi)向、沉默寡言.不合群，與老師交流少，有事在內(nèi)心憋著，不主動(dòng)與大家玩只是在遠(yuǎn)處默默地看著別人玩。因此孩子任性了，你一定讓孩子生活在你的身邊，給他家的溫暖，讓孩子感覺(jué)到你的愛(ài)，讓他感到安全可靠，慢慢地他就會(huì)讓性情變得柔和許多。

2、從多方面了解孩子，再對(duì)癥下藥。先找出孩子任性執(zhí)拗的原因，與孩子溝通時(shí)一定要先認(rèn)可孩子，也就是他做的事是對(duì)還是錯(cuò)一定要弄清楚事實(shí)你才能說(shuō)，絕對(duì)不能沒(méi)有弄清楚就開(kāi)始數(shù)落。面對(duì)任性的孩子，父母一定要抽時(shí)間常與孩子、與孩子的保姆以及孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在家庭和學(xué)校中的表現(xiàn)有一個(gè)全面的把握，達(dá)到共識(shí)，教育一致。這樣一旦孩子真有不當(dāng)行為的時(shí)候，老師、父母等直接教育人心里也能明白應(yīng)該如何去管教孩子。

3、溝通時(shí)要循循善誘。教師家長(zhǎng)在和學(xué)生交往的時(shí)候，尖酸刻薄的話語(yǔ)，不耐煩的態(tài)度和冷漠的眼神都會(huì)激化他們心中的抵觸情緒，心靈的大門就會(huì)馬上關(guān)閉。單親家庭的孩子會(huì)更加敏感于外界的這種變化，他們會(huì)更加小心的保護(hù)自己，不暴露自己的真實(shí)想法，也會(huì)采取極端的方式去解決問(wèn)題。所以我們要改變對(duì)他們的方法，一個(gè)溫暖的微笑，一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)真心的擁抱，都會(huì)開(kāi)啟孩子封閉的心靈，當(dāng)他愿意接受我們的目光時(shí)，當(dāng)他的眼睛和我們有交流時(shí)，我們的教育才能在這片土壤中生根發(fā)芽！

4、溝通時(shí)您一定要傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。等孩子發(fā)泄完了，一定要講原則，不能任由孩子發(fā)牢騷，他在說(shuō)時(shí)一定是有錯(cuò)誤的，抓住這個(gè)錯(cuò)誤使勁批一定要批得徹底，就告訴他你錯(cuò)了要受到懲罰，你不服的后果是什么？為了徹底改變孩子的這種不好的習(xí)慣，你可以在孩子心情好的時(shí)候，跟她談好條件，你不要強(qiáng)硬地堅(jiān)持自己的管教，要聽(tīng)聽(tīng)孩子的要求和想法。最后，和孩子商談好雙方都可以接受的條件。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)后，孩子會(huì)主動(dòng)遵守規(guī)則。如果出現(xiàn)打罵現(xiàn)象，這種做法的效果就會(huì)大打折扣。

5、與孩子溝通時(shí)一定要真誠(chéng)。如果老師或者家長(zhǎng)自己錯(cuò)了，做了不妥當(dāng)?shù)氖虑椋瑩p傷了孩子的自尊心，一定要馬上向孩子道歉，學(xué)會(huì)蹲下和孩子說(shuō)話，向孩子說(shuō)聲對(duì)不起。記住，孩子和大人是平等的。孩子絕不會(huì)因?yàn)楦改浮⒗蠋煹牡狼福鴦?dòng)搖了對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)，相反，如果作為師長(zhǎng)，經(jīng)常對(duì)孩子言而無(wú)信，甚至撒謊哄騙孩子，編造理由搪塞孩子，或者做錯(cuò)了事情卻從不承認(rèn)，才會(huì)使孩子對(duì)老師和父母產(chǎn)生輕視或者敵對(duì)的態(tài)度。孩子對(duì)老師和父母的尊重，取決于父母本身的行為。一句對(duì)不起，給孩子帶來(lái)的是一個(gè)誠(chéng)懇的態(tài)度，一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，一種對(duì)孩子的尊重。

結(jié)語(yǔ)：

當(dāng)孩子任性時(shí)或任性后，老師和家長(zhǎng)對(duì)其任性給予一定的批評(píng)或懲罰也是必要的。孩子的判斷能力、抽象思維能力及控制自己的能力都較弱，單憑說(shuō)教有時(shí)起不到應(yīng)有的作用。此時(shí)，給予嚴(yán)厲的批評(píng)或懲戒會(huì)使孩子感到家長(zhǎng)的嚴(yán)格要求，對(duì)其任性不予理睬，持冷漠態(tài)度，對(duì)其行為給予限制等，都能起到負(fù)強(qiáng)化的作用。每個(gè)孩子個(gè)性都是不同的，就像花園里千姿百態(tài)的花朵，每一朵都有他的特點(diǎn)，正因?yàn)檫@一點(diǎn)，世界才被裝點(diǎn)得如此美麗，我們要用對(duì)方法，使幼兒形成自己良好的個(gè)性，讓我們的花園更加絢麗多彩！

參考文獻(xiàn)

陶行知教育名篇