小學信息技術課堂滲透德育的實踐研究

艾日潘·吐爾洪

摘要：對于教育者而言，小學生的可塑性極強，對事物的認知較為有限，在教育的過程中要竭盡全力的完成的自己的職責，若小學生受到一些外在因素的影響，很容使其養成不好的行為與習慣。而在信息化高度普及的今天，信息技術的教育也成為了教育的重點。為了讓小學生能夠養成一個良好的行為習慣與思想品德，教師在進行教育時要積極地對其進行德育教育的滲透，讓小學生能夠在不斷的德育教中形成一個良好的人格，并以積極的心態來面對接下來的人生。

關鍵字：小學信息技術;滲透;德育;實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：良好的德育教育在小學生的教育階段是極其重要的，可以說影響著小學生未來的生活與發展。為此，教師在教學時應做好德育的滲透工作，讓小學生能夠形成一個良好的價值觀與行為習慣。信息技術的教育在今天是一個備受關注的課程，而且，該課程的教學內容與小學生未來的學習與生活都具有高度的結合，極具德育的滲透意義。教師通過將信息技術的教學與德育內容相結合，讓小學生在學習信息技術的同時也能夠得到德育所帶來的教學內容。

一、規范課堂制度，養成良好的生活習慣

良好的行為習慣是德育教育的基礎內容。大部分的小學生對電子產品的興趣都較大，致使小學生在進行信息技術的課程時都較為興奮，往往會做出一些較為不好的行為，而且及容易養成不好的習慣，為此，小學信息技術教師在教學時，要積極地對小學生進行規范化的課堂管理，使小學生從一點一滴做起，利用教學中的細節對小學生進行充分的德育滲透，以此來讓小學生養成良好的行為與習慣。

例如：小學信息技術教師在進行課堂教學時，為了讓小學生養成良好的習慣及正確的價值觀，教師應規范新技術課堂的制度，讓小學生在學習時，時刻注意自身的行為與習慣，讓其在日常的教學中漸漸養成良好的行為習慣。在課堂當中教師要嚴格規范小學生的各種行為，如：有序進入電教室、不得帶與教學無關的物品、不得亂敲鍵盤及鼠標、完成教學時關閉電腦，將座椅歸為等一些條件，利用小學生對信息技術課堂的強烈興趣，完成德育的滲透工作。通過規范課堂制度，讓小學生日常學習中完成德育的教育[1]。

二、利用互相影響，滲透德育教學內容

環境對于一個人的影響也極為重要，身處一個良好的德育環境，可以有效的幫助學生養成一個良好的德育水平。大部分小學生對于信息技術都具有良好的學習興趣，這是為信息技術教師提供了優秀的滲透條件。為此，小學信息技術教師可以利用小學生對該課程的興趣，積極營造一個良好的德育環境，讓小學生在這種環境的影響下，逐漸完成德育的教育。而且，由于小學生對信息技術課程的積極性較高，環境的對小學生的影響更為深刻。

例如：教師在實施《綜合實踐活動》的教學時，為了能夠為小學生提供一個良好的德育環境，讓小學生之間進行互相影響，教師組織一個“優秀班報”的活動，讓小學生收集真實的良好行為的信息，如：A同學主動打掃電教室衛生，B同學在家中主動幫媽媽做家務等等正能量的消息，加入到Word的綜合實踐中。通過這些真實信息，讓小學生們之間互相影響，進而讓班級中的德育環境得到良好的營造，從而提高德育滲透的效果。通過營造良好的德育環境，讓小學生進行互相之間的影響，極大的提高了德育的滲透效果[2]。

三、結合網絡教學，實施德育滲透工作

信息技術的教學離不開網絡，而網絡上的內容又是五花八門，小學生極容易受到網絡上各種不良信息的影響，進而導致其隨波逐流，加入到一些負面信息或不良行為的始作俑者，這對小學生具有極壞的影響。為此，小學信息技術教師在教學時要積極的進行德育的滲透教育，嚴格限制小學生在網絡上的不良行為，讓其養成良好的上網習慣，讓小學生具有一個正確的行為，為凈化網絡環境做出貢獻。

例如：教師在實施《制作“迷人風光”網頁》的教學時，為讓小學生養成一個良好的上網習慣，讓其充分的認識網絡上的各種不良行為，教師應明確表示，網絡并非“法外之地”，做出違反法律的事是會受到嚴重的懲罰。如：教師為小學生普及傳播一些不法內容的危害，以及網絡的混亂現象，讓小學生保持一個良好的上網習慣，促進網絡環境的凈化。通過結合網絡教學，讓小學生明確知道不良的上網習慣的各種危害，進而完成德育的滲透工作[3]。

結語：綜上所述，在信息技術的教學中滲透德育教育是極具實施效果的，由于小學生對信息技術具有濃烈的興趣，為德育的滲透做了良好的鋪墊。為此，小學信息技術教師在進行教育時，要充分的利用這一條，讓小學生不論在實際生活還是虛擬網絡中都能夠保持一個正確、良好的行為與習慣。

參考文獻

[1]王慧慧.小學信息技術課堂滲透德育的實踐研究——以《我是光盤行動小能手》教學為例[J].基礎教育論壇，2021（29）：100-101.

[2]朱瑞晶.小學信息技術教學中滲透德育的路徑分析[J].吉林教育，2021（13）：67.

[3]陳英姿.注重德育? 關注細節——小學信息技術課中滲透德育教育淺析[J].讀寫算，2020（21）：35+54.