新課程理念下小學英語趣味教學策略研究

王敏 陳玉珍

摘要：隨著教育改革的深化和社會經濟的快速發展，英語的學習逐漸成為中心內容教育，此外，英語作為一種通用語言也突出了英語能力的重要性。此外，閱讀作為一項重要內容，在促進語言、討論、應用方面起著重要作用，因此，教師必須能夠及時發現和解決與教學有關的問題，并采取有效措施及時解決，提高教學效果，增強學生的英語口語能力。

關鍵詞：小學英語;閱讀教學;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在小學，英語是一門重要的科目。在英語教學過程中，教師必須提高閱讀效率，加強學生的基礎，達到更高的英語水平。考慮到學生積極、耐心的特點，教師要及時改革課堂，拓寬學生的思維，在提高語言技能的過程中，讓學生理解每個單詞的句法用法，更容易使用英語進行有效的表達

1多樣化的教學方法和活躍的課堂氣氛

大部分教師或學生都明白，英語只注重在日?？荚嚭蛯嵙曋腥〉脙灝惓煽?，而獲得高分并不取決于閱讀的內容，因為閱讀在考試中所占的比例很低，因此教師不教學生閱讀策略和技能，而只關注詞匯和語法。隨著時間的推移，學生對閱讀的主觀感知也會導致偏差。在他們看來，閱讀這篇文章只是為了了解文章的一般意義，沒有必要理由仔細閱讀它。這不僅不利于學生的學習，但也對英語法律方法的應用產生了實質性的影響。

在提升教學效率的過程中重要的是推行以教材內容和學生發展為本的適當教學方法，不單能激發學生的學習興趣，也有效地促進了教學效果的提高和課堂氣氛的改善，對于六年級的學生來說，他們中的大多數人逐漸形成了一種自立的感覺判斷。特別是在閱讀課上，學生可以有意識地進行學習過程。以小學六年級學生為例，教師可與學生進行團體合作，根據教材內容教導學生閱讀。團體學生可交流任務，包括單詞摘要，收集語法和尋找全文。這樣的教學方法可以有效地促進學生之間的相互進步，也可以被教師用來進行轉換，使學生能夠在課余時間在課堂上自學，提高學習效率，在課余時間開設了一個班級。

2享受問題的提問，享受閱讀

傳統的課堂教學方法比較獨特，雖然學生在課堂上可以掌握一些詞匯，但卻不能真正深入學生的頭腦。在課堂學習中，教師應加深學生的理解，在不定式的比較過程中學習關鍵詞，擺脫過去教學效率低下的狀況，提高效率較高的課堂英語教學質量。在閱讀教學過程中，教師應從傳統的課堂中尋找閱讀方法，向學生提問，讓他們在學習問題的過程中了解主題。

在英語教學中，以圖畫的形式畫英語故事，逐漸引起學生對英語的興趣。通過英語教材，教師可以豐富學生的英語知識閱讀，讓他們有意識地學習英語，積極閱讀文章，提高閱讀能力。這就是為什么教師可以通過圖紙幫助自己學習，提高學生的技能。在演示的過程中，教師也要注意圖案的選擇，不要很難或很簡單。過于簡單的圖片很難引起學生的注意，只有選擇合適的圖案，才能充分發揮積極的繪畫作用，豐富小學閱讀技能，提高小學生的識字率。如在學習動物過程中，教師們可以選擇生活中的動物圖片作為插圖來講解課程。同時，由于這些建議與學生的生活有一定的關系，學生們會自覺地積極參與其中，這將為使學生在學習過程中更好地感知英語知識的內容和樂趣。在閱讀過程中，學生不僅知道單詞的拼寫，還對動物園很感興趣，教師可以組織學生們去參觀動物園，學生們會更積極地參與其中，這可以在學生豐富閱讀經驗的基礎上，有效地保證教學效果。

3利用情景教學激發學生興趣

興趣對學生來說是最好的教師。如果對某件事不感興趣，那就難以成功。不善于學好英語的學生的普遍問題是英語課需要單詞和語法。死記硬背課程內容和單詞、句子文章，不能激發學生學習英語的興趣。這樣的教學方法會大大降低學生的學習成績。對教師來說，英語是一個很大的問題，教師很難解釋英語，而學生對閱讀的理解更為混亂，很難通過閱讀來灌輸學生對學習的興趣。

在英語教學方面，仍有部分教師采用傳統的課堂教學方法，未能激發學生的學習動力，導致閱讀興趣下降，教學質量下降。教師可以根據具體情況實施有效的教學計劃，為了彌補傳統教學活動的空白，探討學生在有趣的教學活動中的自我興趣，鼓勵他們學習，讓他們學習英語。例如，在英語課上，教師可討論及實踐教學內容，并擬備簡單的教具，幫助學生區分角色。這時，教師還可以利用多媒體向學生展示物體的圖像，以及圖片底部的英語單詞，為了加深學生的印象，加深他們的理解。學生在尋找與課堂有關的材料時，也可以發揮他們的主要作用，課前運用信息技術，準備好發揮好課堂作用，并取得更好的效果。在這個過程中，學生會花費時間，仔細對比和研究學習內容，理解單詞，在學習過程中重復復習單詞，最終掌握語境知識以提高英語水平。在教學過程中，教師應加深學生的印象，讓他們積極帶領學生上課，讓他們在這種場合了解和掌握英語，讓學生進行分析和基本對話。

綜上所述，在發展閱讀教學新方法的過程中，教師必須避免進行枯燥而簡單的學習，涵蓋多邊學習過程關鍵要素的統一課程，提高學生在知識積累過程中運用綜合語言和掌握英語的能力，在英語學習過程中，找到自己的英語發展道路，為自己未來的學習打下良好的基礎。

參考文獻

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